（沪教版）三年级数学下册课件 周长1
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课件16张PPT。第一课时周 长教学目标:
1.通过学生的操作、实践，感悟周长的含义，了解绕平面图形一周的长度就是它们的周长。
2.通过围、量、算等操作活动，引导学生自主探索测量、计算周长的多种方法。
3.体会数学与生活的密切联系，发展数学思考能力，享受学习的快乐。
新课导入情景 同学们，春天万物复苏。老师搜集到很多的树叶图片，想欣赏一下吗? 这些树叶漂亮吗?想不想动手描一描树叶的形状? 请你从信封里选择一片最喜欢的树叶，用彩笔沿着树叶的边一笔描出它的轮廓来。 谁来给大家演示一下是怎么描的?
从哪里开始描的，又到哪里结束？ 看来，不管从哪里开始，大家都是沿着树叶的边描了一周，这一周的长度，我们把它叫做树叶的周长。 周 长第一课时新课探索探究一探究二 你能描出下面图形的边吗?
选择一个自己喜欢的图形，用一笔描出来。 探究一探究二探究一绕平面图形一周的长度就叫周长。 长方形一周的长度就是长方形的周长。 三角形一周的长度就是三角形的周长。 圆形一周的长度就是圆形的周长。 十字形一周的长度就是十字形的周长。 探究一探究二探究一 练习 你能从我们身边找一个例子说说什么是周长吗? 请你们同桌合作找一找，并且摸一摸它的周长。看来周长在我们身边无处不在。探究二探究一探究二 量一量腰一周有多长，也就是平时所说的腰围。 小胖要选一条合适他的裤子，他该怎么做呢？小胖的腰围长72厘米。 量一量你自己的腰围，为自己选一条合身的裤子。 周长在我们生活中的应用很广泛。课内练习练习一练习二练习一练习一练习二竹园和菜园的周长分别是多少？竹园:
6+7+6+7=26m菜园:
7+4+7+4=22m通过平移可以求出不规则图形的周长。练习一练习一练习二荷花池和小花园的周长分别是多少？荷花池:
5+5+5+5=20m小花园：
5+7+5+7+3+3=30m不规则图形的周长用平移的方法很方便。练习二练习一练习二 一片长方形草地被分成A、B两部分，小鼹鼠和大象要分别绕A、B两块草地跑一圈，他们跑的路一样长吗？
AB一样长。本课小结绕平面图形一周的长度就叫周长。 不规则图形的周长用平移的方法来计算很方便。课后作业
1.通过学生的操作、实践，感悟周长的含义，了解绕平面图形一周的长度就是它们的周长。
2.通过围、量、算等操作活动，引导学生自主探索测量、计算周长的多种方法。
3.体会数学与生活的密切联系，发展数学思考能力，享受学习的快乐。
新课导入情景 同学们，春天万物复苏。老师搜集到很多的树叶图片，想欣赏一下吗? 这些树叶漂亮吗?想不想动手描一描树叶的形状? 请你从信封里选择一片最喜欢的树叶，用彩笔沿着树叶的边一笔描出它的轮廓来。 谁来给大家演示一下是怎么描的?
从哪里开始描的，又到哪里结束？ 看来，不管从哪里开始，大家都是沿着树叶的边描了一周，这一周的长度，我们把它叫做树叶的周长。 周 长第一课时新课探索探究一探究二 你能描出下面图形的边吗?
选择一个自己喜欢的图形，用一笔描出来。 探究一探究二探究一绕平面图形一周的长度就叫周长。 长方形一周的长度就是长方形的周长。 三角形一周的长度就是三角形的周长。 圆形一周的长度就是圆形的周长。 十字形一周的长度就是十字形的周长。 探究一探究二探究一 练习 你能从我们身边找一个例子说说什么是周长吗? 请你们同桌合作找一找，并且摸一摸它的周长。看来周长在我们身边无处不在。探究二探究一探究二 量一量腰一周有多长，也就是平时所说的腰围。 小胖要选一条合适他的裤子，他该怎么做呢？小胖的腰围长72厘米。 量一量你自己的腰围，为自己选一条合身的裤子。 周长在我们生活中的应用很广泛。课内练习练习一练习二练习一练习一练习二竹园和菜园的周长分别是多少？竹园:
6+7+6+7=26m菜园:
7+4+7+4=22m通过平移可以求出不规则图形的周长。练习一练习一练习二荷花池和小花园的周长分别是多少？荷花池:
5+5+5+5=20m小花园：
5+7+5+7+3+3=30m不规则图形的周长用平移的方法很方便。练习二练习一练习二 一片长方形草地被分成A、B两部分，小鼹鼠和大象要分别绕A、B两块草地跑一圈，他们跑的路一样长吗？
AB一样长。本课小结绕平面图形一周的长度就叫周长。 不规则图形的周长用平移的方法来计算很方便。课后作业