第4课 《灯笼》 课件 （共22张ppt）

(共22张PPT)
4灯 笼
吴伯箫（1906—1982），原名熙成，山东莱芜人，散文家、教育家。抗战时期创作了许多散文，《灯笼》是其中之一；1938年4月辗转抵达延安参加革命。著有《吴伯箫散文选》。
善于将平凡小事放在历史与现实交映的背景下。
作者简介
争讼（ ） 领域（ ） 斡旋（ ）
静穆（ ） 思慕 怅惘（ ）
锵然（ ） 褪色（ ） 燎原（ ）
熙熙然（ ） 暖融融 马前卒（ ）
人情世故
sònɡ
yù
wò
mù
chànɡwǎnɡ
tuì
liáo
xī
zú
注意读音为第四声。
注意字形，下部是“ ”。
qiānɡ
左边为“衤”部。
不要写作“绒毛”的绒。
不要写作“事故”的事。
字词清单
读读写写
思考：文中的哪句话，能集中表达作者与灯笼的关系呢？
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
liyongqiang
提笼寻缘
“真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。”
思考：文中的哪句话，能集中表达作者与灯笼的关系呢？
　　　　　　　　　
　　
“挤”用得极妙，运用拟人手法形象地表达出了“我”与“灯笼”之间结下的缘分之多，突出了“我”对灯笼的喜爱之情。
liyongqiang
提笼寻缘
浏览全文，用概括的语言表达“我” 和灯笼都结了哪些缘？
以第③段为例：
挑灯笼迎祖父回家，听祖父讲进京赶考的掌故；
　　　　　　　　　
　　
liyongqiang
提笼寻缘
浏览全文，用概括的语言表达“我” 和灯笼都结了哪些缘？
第⑤段：母亲接过纱灯，递给我消夜食品；
第⑥段：乡俗唱戏时，村头红灯高照，慰藉孤行客；
　　　　　　　　　
　　
第⑦段：元宵节跟着龙灯跑个半夜，伴着小灯入梦；
　　　　　　　　　
　　
第⑧段：族姊远嫁，进士第的官衔灯高照朱门； 　　　　　　　　　
　　
第③段：挑灯笼迎祖父回家，听祖父讲进京赶考的掌故；
第⑨段：用朱红在纱灯上描宋体字；
　　　　　　　　　
　　
第⑩段：由宫灯、唱词联想汉献帝；
　　　　　　　　　
　　
第⑾段：联想到“挑灯看剑的历史名将”。
　　　　　　　　　
　　
liyongqiang
“真的，灯笼的缘结得太多了，记忆的网里挤着的就都是。”
通过这些缘份的寻找，我们发现，作者记忆网里的灯笼，与村民的生活、年节习俗、地方戏曲、历史文化等息息相关，为我们展现了一幅幅民俗风情画卷。
　　　　　　　　　
　　
liyongqiang
在诸多的缘分中，你觉得哪些缘分更深？
祖父
母亲
我
族姊远嫁
汉献帝
三位将军
liyongqiang
— 祖父
那种熙熙然庭院的静穆，是一辈子思慕着的。
快乐满足的样子
祖父对我的疼爱关怀。对祖父的怀念，其乐融融家庭氛围的一种怀念。
和
liyongqiang
— 母亲
亲手，写出了母亲对我的关爱，照顾。
特别：特意，私人订制，只为我准备，表现母亲对我的关怀。
和
原句：母亲给留着的宵夜食品便都是在亲手接过了灯笼去后递给自己的。
改句：母亲给留着的消夜食品便都是在接过了灯笼去后递给自己的。
A
原句：为自己特别预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里。
改句：为自己预备的那支小的纱灯，样子也还清清楚楚记在心里。
B
虽然人已经是站在青春尾梢的人，母亲的头发也全白了。
C
liyongqiang
我
和
（1）梦都随了蜡火开花。
（2）用朱红在纱灯上描宋体字，从前很引起过自己的喜悦；现在想，当时该并不是传统思想，或羡慕什么富贵荣华，而是根本就爱那种玩艺，如同黑漆大门上过年贴丹红春联一样。
运用奇妙的比喻，生动地表现了灯给作者带来的无穷乐趣，写出了我的高兴，甜蜜，安心。富有诗情画意。
在纱灯上描红，不仅赋予了灯笼深厚的文化内涵，而且也体现出作者高雅的情趣。
liyongqiang
远嫁族姊
和
那时姊家仿佛还是什么京官，于今是破落户了。进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已褪色了。
表面写族姊家华贵的朱门已褪色，不再鲜艳，实际上写家族衰败。
悬挂、装饰有连串珠玉宝石，形容宅第的奢华。
liyongqiang
汉献帝
和
虽然，“……好一似扬子江，驾小舟，风狂浪大，浪大风狂”的汉献帝也许有灯笼作伴，但那时人的处境可悯，蜡泪就怕数不着长了。
“蜡泪就怕数不着长了”，意思是和汉献帝的眼泪比，蜡泪就不算长了。表现出汉献帝当时处境的可悯。
liyongqiang
三位将军
和
写作背景：
1931年9月18日，日本侵略者发动“九一八事变”。国民党政府竟然采取“不抵抗”政策，这让吴伯萧在内的许多人忧心如焚、怒火中烧，也丢掉对国民党的幻想，后来就投奔到了革命圣地延安，寻求抗日救国的真理。
　　
作者为什么要写那么多历史名将，又为什么在结尾发出这样的感慨呢？
“我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”
“九一八”十周年写
端木蕻良《土地的誓言》
　　
力主抗金的辛弃疾　　　　　　　　　
　　
淮西平叛的唐朝裴公
　　　　　　　　　
　　
出击匈奴的霍去病　　　　　　　　　
　　
骁勇善战的汉将李广　　　　　　　　
　　
liyongqiang
三位将军
和
你听，正萧萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。
抒发作者渴望奔走效力，沙场杀敌的情怀。
旧时马前吆喝开路的人，为人奔走效力的人。
liyongqiang
三位将军
和
哎，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！
只有全国人民都团结起来，才能保家卫国，让灯笼重新挂在每家每户，重新挂在村头慰藉孤行客的心，重拾人民安居乐业的美好。
作者借灯笼表达了作者对当时时局的担忧和对未来的期望，也表现出作者要与时代同呼吸、共命运的担当精神和浓烈的爱国主义情怀。
【个人】
【文化】
·挑着灯笼接祖父→
祖孙情
·接过纱灯上下灯学→
母子情
· 村头挂灯笼→
邻里情
·跟着龙灯跑→
青春情
·族姊远嫁，想起官衔灯→
岁月情
·纱灯上描红
·对宫灯的想象
【国家】
·愿做灯笼下的“马前卒”
文题“灯笼”是本文的一条线索，说说其作用，并找出本文的另一条线索进行简要分析。
明线
作用：①起线索作用，串联各个材料，所有的叙事都与“灯笼”有关；②寄托作者对故乡和故乡亲人的怀念，引发作者对国家的责任担当意识。
灯笼
暗线
分析：大部分段落描写早年乡村生活，充满深情；到最后延伸到历史人物和历史事件，表现出激情，尤其是最后一句“数燎原的一把烈火！”表现出最高亢、最激越的感情。
情感（深情→激情）
liyongqiang
探究技法
结构：一线串珠
　　　　　　　　　
　　
作者曾自述其一贯的写作模式：“一个人是会凭借了点点滴滴的物什，憧憬到一大堆悠远陈旧的事上去的。”《灯笼》一文是怎样体现这种写作模式的？
本文以“灯笼”为话题，以“我”的情感思绪为暗藏线索来安排材料顺序，具体记叙“我”记忆中一些和灯笼有关的事情，包括灯笼所承载的对亲人的情感、相关的乡情民俗以及现实社会中自己的一些感慨等。用物、事和情为线索贯穿全文。
“以小见大”是本文最显著的写作手法，试做简要分析。
“灯笼”，可以说是作者早年乡村生活中的一个微小事物。
事物之小
文中的现实人物也是一些微末之人，作者重点描写了祖父、母亲等，其人其事都湮没在时间的尘埃中。
人物之小
如“三家村的犬吠，村中老头呵狗的声音”“村边社戏台下……闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦”，“去看庆丰酒店的跑马灯”等，都是细碎之事。
事件的细碎
抒情的切入点小，由小到大，需要从细小的事物中体会出一些温暖的爱、由衷的喜、不可遏制的神往等。
情感的细微
最后所述国家之事、所抒壮烈之情，才是作者真正的写作主旨。
小
大
由一家一村延及天下，由一时一事延及历史，由个人延及社会
灯笼
说“火”，为写灯笼做铺垫
说“灯笼”
说“火”，显现主旨
话说灯笼——欣喜向往
灯迎祖父——长幼情笃
村头红灯——慰藉路人
上下灯学——母子情深
喜爱灯笼
家国情怀
元宵张灯——青春飞扬
族姊远嫁——岁月沧桑
献帝宫灯——历史况味
纱灯描红——迷恋乡俗
挑灯看剑——杀敌为国
结构梳理