第二单元百分数（二） 第一课时折扣（课件）-六年级下册数学人教版(共24张PPT)
文档属性
| 名称 | 第二单元百分数（二） 第一课时折扣（课件）-六年级下册数学人教版(共24张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2023-02-09 22:03:25 | ||
图片预览
文档简介
(共24张PPT)
第 1 课时
折 扣
第2单元
百分数（二）
同学们，你们知道商家经常采用哪些促销手段吗？
商店有时会采用打折扣销售的方式，降价出售商品，俗称“打折”。
情境导入
店庆五周年,电器九折，其他商品八五折
电器“九折”，其他商品“八五折”是什么意思？
打九折出售，就是按原价的90%出售；八五折就是按原价的85%出售。
几折就表示十分之几，也就是百分之几十。
八折
七折
六三折
八折是指按原价的80%出售，即现价是原价的80%。
你会照样子说一说后面两个吗？
1.四折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。
2.七五折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。
3.九二折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。
四
40%
七点五
75%
九点二
92%
(1)仔细读一读教材8页关于折扣这部分的内容。
(2)说一说，什么是折扣？
(3)关于折扣方面的知识，你还了解什么？
(4)组内交流阅读收获，并整理好成果准备全班分享。
活动提纲
(1)爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？
探究新知
(1)怎样理解打八五折出售？
(2)单位“1”是什么？
(3)求买这辆车用了多少钱，实际上就是求什么？有几
种方法？
导学提纲
(1)爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？
180×85％＝153(元)
答：买这辆车用了153元。
探究新知
探究新知
280 × 85% ＝ 238 （元）
原价
八五折
现价
折扣
＝
×
仔细观察算式，小组讨论你发现了什么？
280－238
＝42（元）
答：买这辆自行车少花了42元。
买这辆自行车少花了多少钱？
便宜的钱数=原价-现价
数量关系
（2）一个电水壶原价160元，现在打九折出售，
与原价相比，便宜了多少钱？
160－
＝16（元）
160×90%
答：便宜了16元。
【方法一】
按原价的90%出售
便宜的钱数=原价－现价
现价=原价×折扣
160 ×
＝16（元）
答：便宜了16元。
（1－90%）
【方法二】
现价是原价的90%，所以便宜的钱数是原价的（1-90%）。
单位“1”
（2）一个电水壶原价160元，现在打九折出售，
与原价相比，便宜了多少钱？
按原价的90%出售
160 ×（1－90%）＝ 16 （元）
原价
便宜的钱数
（1-折扣）
＝
×
仔细观察算式，说一说你发现了什么？
(1)八折改写成百分数是( )。
(2)一件电器打八八折销售，就是说现价比原价降低了( )。
(3)一件羽绒服的原价是600元，现价是480元，这件羽绒服现在打( )折销售。
(4)一件商品打七折销售后的价格是560元，这件商品的原价是( )元。
填一填
12％
80％
80％
800
做一做
算出下面各物品打折后的价钱。（单位：元）
原价：80.00 原价：105.00 原价：35.00
现价：_____ 现价：______ 现价：_____
52.00
73.50
30.80
80×65%
105×70%
35×88%
原价×折扣＝现价
某市规定乘坐空调公交车每人需投币2元，如果刷公交卡，则每次可打八折。刷卡比投币便宜多少钱？
＝0.4（元）
答：刷卡比投币便宜了0.4元。
2-2×80%
先求出刷卡需要多少钱。
先找出等量关系式：投币用的钱-刷卡用的钱=便宜的钱。
2×
＝0.4（元）
答：刷卡比投币便宜了0.4元。
（1-80%）
某市规定乘坐空调公交车每人需投币2元，如果刷公交卡，则每次可打八折。刷卡比投币便宜多少钱？
便宜的钱占原价的（1-80%）
你还有其他算法吗？
某书店的书现在按六五折销售，晓晓买一套书花了39元，这套书原来的售价是多少？
x＝39÷65%
答：这套书原来的售价是60元。
65%x＝39
解：设原来的售价是x元。
x＝60
【方法一】
原价×折扣＝现价
＝60（元）
答：这套书原来的售价是60元。
39÷65%
原价＝现价÷折扣
原价×折扣＝现价
某书店的书现在按六五折销售，晓晓买一套书花了39元，这套书原来的售价是多少？
【方法二】
通过这节课的学习，你有什么收获
原价×折扣＝现价
原价＝现价÷折扣
原价－现价＝便宜的钱数
原价×（1－折扣）＝便宜的钱数
教材8页“做一做”1题。
布置作业
谢谢观看
第 1 课时
折 扣
第2单元
百分数（二）
同学们，你们知道商家经常采用哪些促销手段吗？
商店有时会采用打折扣销售的方式，降价出售商品，俗称“打折”。
情境导入
店庆五周年,电器九折，其他商品八五折
电器“九折”，其他商品“八五折”是什么意思？
打九折出售，就是按原价的90%出售；八五折就是按原价的85%出售。
几折就表示十分之几，也就是百分之几十。
八折
七折
六三折
八折是指按原价的80%出售，即现价是原价的80%。
你会照样子说一说后面两个吗？
1.四折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。
2.七五折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。
3.九二折是十分之（ ），改写成百分数是（ ）。
四
40%
七点五
75%
九点二
92%
(1)仔细读一读教材8页关于折扣这部分的内容。
(2)说一说，什么是折扣？
(3)关于折扣方面的知识，你还了解什么？
(4)组内交流阅读收获，并整理好成果准备全班分享。
活动提纲
(1)爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？
探究新知
(1)怎样理解打八五折出售？
(2)单位“1”是什么？
(3)求买这辆车用了多少钱，实际上就是求什么？有几
种方法？
导学提纲
(1)爸爸给小雨买了一辆自行车，原价180元，现在商店打八五折出售。买这辆车用了多少钱？
180×85％＝153(元)
答：买这辆车用了153元。
探究新知
探究新知
280 × 85% ＝ 238 （元）
原价
八五折
现价
折扣
＝
×
仔细观察算式，小组讨论你发现了什么？
280－238
＝42（元）
答：买这辆自行车少花了42元。
买这辆自行车少花了多少钱？
便宜的钱数=原价-现价
数量关系
（2）一个电水壶原价160元，现在打九折出售，
与原价相比，便宜了多少钱？
160－
＝16（元）
160×90%
答：便宜了16元。
【方法一】
按原价的90%出售
便宜的钱数=原价－现价
现价=原价×折扣
160 ×
＝16（元）
答：便宜了16元。
（1－90%）
【方法二】
现价是原价的90%，所以便宜的钱数是原价的（1-90%）。
单位“1”
（2）一个电水壶原价160元，现在打九折出售，
与原价相比，便宜了多少钱？
按原价的90%出售
160 ×（1－90%）＝ 16 （元）
原价
便宜的钱数
（1-折扣）
＝
×
仔细观察算式，说一说你发现了什么？
(1)八折改写成百分数是( )。
(2)一件电器打八八折销售，就是说现价比原价降低了( )。
(3)一件羽绒服的原价是600元，现价是480元，这件羽绒服现在打( )折销售。
(4)一件商品打七折销售后的价格是560元，这件商品的原价是( )元。
填一填
12％
80％
80％
800
做一做
算出下面各物品打折后的价钱。（单位：元）
原价：80.00 原价：105.00 原价：35.00
现价：_____ 现价：______ 现价：_____
52.00
73.50
30.80
80×65%
105×70%
35×88%
原价×折扣＝现价
某市规定乘坐空调公交车每人需投币2元，如果刷公交卡，则每次可打八折。刷卡比投币便宜多少钱？
＝0.4（元）
答：刷卡比投币便宜了0.4元。
2-2×80%
先求出刷卡需要多少钱。
先找出等量关系式：投币用的钱-刷卡用的钱=便宜的钱。
2×
＝0.4（元）
答：刷卡比投币便宜了0.4元。
（1-80%）
某市规定乘坐空调公交车每人需投币2元，如果刷公交卡，则每次可打八折。刷卡比投币便宜多少钱？
便宜的钱占原价的（1-80%）
你还有其他算法吗？
某书店的书现在按六五折销售，晓晓买一套书花了39元，这套书原来的售价是多少？
x＝39÷65%
答：这套书原来的售价是60元。
65%x＝39
解：设原来的售价是x元。
x＝60
【方法一】
原价×折扣＝现价
＝60（元）
答：这套书原来的售价是60元。
39÷65%
原价＝现价÷折扣
原价×折扣＝现价
某书店的书现在按六五折销售，晓晓买一套书花了39元，这套书原来的售价是多少？
【方法二】
通过这节课的学习，你有什么收获
原价×折扣＝现价
原价＝现价÷折扣
原价－现价＝便宜的钱数
原价×（1－折扣）＝便宜的钱数
教材8页“做一做”1题。
布置作业
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