2023年高考高三英语必考题型—短文改错（含解析)
文档属性
| 名称 | 2023年高考高三英语必考题型—短文改错（含解析) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 28.2KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 通用版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2023-02-09 22:37:42 | ||
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文档简介
2023年高考高三英语必考题型—短文改错
1．（2022·四川绵阳·一模）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(A)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1．每处错误及其修改均仅限一词;2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
It seems that my English teacher, Miss Smith, real loves both English or teaching the subject. I think she influence me in two important way. Firstly, she makes me interesting in English. Now I was used to reading English books and watching English TV programs in my spare time. Secondly, she shows me how a teacher can use the students’ own creativity help them learn. Instead of just being a kind of audience for lessons, we take a part in the decision on which happens in the lessons. If I ever have to teach anything in the future, I’ll copy his method.
2．（2022·河南·模拟预测）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词：
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
I remember a day when I first learned to ride a bike. It was a frightened yet fun experience. My granddad was the person which taught me. When I got on the bike for the first time, I had no ideas what I was doing. My granddad reminded me of that he would hold onto the back of the bike the whole time, and he didn’t. As soon as I started trying to balance me, he let it go. I was so scared that I fell off the bike and begin crying. He kept encouraging me get up and try again. After about one hour, I final mastered the art of riding a bike.
3．（2022·江西景德镇·一模）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加，删除或修改。
增加：在缺词处加一个(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Chinese Farmers’ Harvest Festival, fallen on the Autumnal Equinox every year, is a festival to express Chinese farmers’ good wishes for a better life and in the beauty of the countryside. On September 24th, I, together with a friend of me, was very lucky to attend the five Chinese Farmers’ Harvest Festival held in Gaoling, Fuliang. Not only we see many agricultural exhibits there, and we also enjoyed a variety of wonderful performances. However, what impressed me most were some agricultural products made of ceramics, which colors and carvings were vivid, even if they were real. It was really fascinating and I full enjoyed myself. Additionally, I witnessed the significant develop in rural areas in Jiangxi.
4．（2022·四川遂宁·模拟预测）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏子符号(∧)并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词;
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Dear Jim,
I’m very glad to hear from you. In your letter, you said you suffer from depression because of the heavy load of study and didn’t know how to get rid of it. Therefore, I am writing to offer you with some suggestions.
First of all, that is quite common for high school students to feel depressing sometimes. Which really matters is that you should face your problem and make up your mind to settle it. The most effectively way is to turn to teachers for help. They will surely provide you with useful and practical advices. Besides, take an active part in sports or you’ll feel more energetic than before. Hang out with friends is also good way to relax yourself.
I hope my suggestions can be of some help to you.
Yours,
Li Hua
5．（2022·陕西·西安中学模拟预测）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有 10 处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删 除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号 (∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线 ( ﹨ ) 划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改 10 处，多者 (从第 11 处起) 不计分。
Richard is our foreign teacher, whom is from England. He has a interesting way to make his classes attractive and lively. For example, in last Friday, when he explained the meaning of “crawl” to us, he did not just tell us their definition from the dictionary. Instead, he lay on his stomach and move forward on his hands and knees slowly. We watched him with interest, laughed loudly. Thus the concept of the word rooted in our mind. Richard can speak some Chinese, and his pronunciation is not well. He often asks us to correct his mistakes. Have you heard of a teacher who learns from student Richard does!
6．（2022·广西·北海市北海中学一模）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1．每处错误及其修改均仅限一词；
2．只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
At a young age, I repeatedly heard a sentence from my grandparents, “Honesty is the best policy.” I didn’t true understand it until I was nine, when I broke a window of our classroom after the school. As no one saw it, I hurried home and tell my family happily about my “good luck”. Therefore, my father seriously said to me, “You know our family mottos: Honesty is the best policy. You broke the window, and you should responsible for it.” The next day, I apologized for my teacher. Instead of blame me, my teacher praised myself for my honesty. All in all, be honesty, and you’ll benefit from it!
7．（2022·黑龙江·佳木斯一中三模）文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。
Yesterday, when I complained with my mom about too little entertainment, she share the story of her youth with me. In the 1980s, neither iPads nor smartphones were invented. Each time when evenings approached, the children around would crowd into the only house where had a television. We stared at the small screen until the program ended. Parent would make every effort to drag their children to bed when it was getting lately. But now, iPads and smartphones have taken place of televisions. No wonder my mom always says we are the generation growing up in a honey jar. After listen to my mom’s story I felt lucky to live so a happy and comfortable life.
8．（2022·四川省南充市高坪中学模拟预测）假如英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Dear Hank,
I'm writing to apologize for having lost the book American Culture borrow from you last week.
My friends asked me to play the football yesterday afternoon and I put the book besides the basketball stand. Therefore, I forgot to bring it back afterwards and when I returned to the playgrounds, it wasn't there. I have put up a notice on the notice board to see if anybody took the book in mistake. If I can't find, I will buy a new one for you. I'm sorry for cause you some trouble. I really hoped that you can accept my sincerely apology.
Love,
Li Hua
9．（2022·江西南昌·模拟预测）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(^)，并在其下面写出该加的词。
删减：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错词下面划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
The summer holiday is coming. I’d like have lunch with Ren Zhengfei, president of the well-known Chinese tech company Huawei.
Mr. Ren was considered as a great man who always has everything mapped out ahead. And under him leadership, Huawei have become a high-tech giant worldwide. I will take him to Bailu restaurant although the food there is the most delicious in our city. In a meantime, I will listen to his story. Then I will ask him what is importance to make it happen today. Time permitted, I’ll ask for his advices for us teenagers.
I’m expecting for this lunch already.
10．（2022·全国·哈尔滨市第三十二中学校一模）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Last weekend, my fellow students and I participated in a unforgettable picking event on a farm.
Surrounding by hills, the farm looked like a giant park, with sweet flowers, tasty fruits and singing birds. At arrival, we became excited. Soon we set out to picking some peaches and oranges. Some fruits were so tall that we had to work together to pick it. It proved the power of teamworks. Then, a lecture takes place. A farmer instructed us how fruits should be planted and preserved, enabling us understand the hardship of farmers’ life. Hours passed and all of us were unwilling to leave.
How a significant and rewarding event it was! We could’'t be more happier at that moment.
11．（2022·安徽·芜湖一中一模）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（^）并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下面画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Two years before, I joined the Youth Community. I knew it was my chances to make a big change. I took that opportunity and made full use it. The community encouraged me and was showed me what life was really about. It also teaches me basic life skills. I believe that one person who believes in you help to change your life. Work hard for the community complete turned my life around. Our confidence grew and I could deal with different types of people in different situations, who helped me become the kind of person I wanted to be.
12．（2022·四川凉山·三模）下面短文中有10处语言错误。请在有错误的地方增加、删除或修改某个单词。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：
1. 每句不超过两个错误；
2. 每处错误及其修改均仅限一词；只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分
Early rising has many advantage. Firstly, it helps us to keep health. We all need fresh air, but the air is freshest in the morning. Besides, we can improve our health by exercising regular in the morning. Secondly, it also benefit our study because we can learn more quickly in the morning. Thirdly, it can make us to plan our work for the day. Only without a proper plan can we work well. Early rising can allow us enough time to get ready for your work. So we say that those whom always get up late should make an effort to get up early.
参考答案：
1．1. real→really 2. or→and 3. influence→influences 4. way→ways
5. interesting→interested 6. was→am 7. 在help前加to 8. 删除part前的a 9. which→what 10. his→her
【导语】这是一篇记叙文。作者讲述了英语老师史密斯小姐对自己的影响。
【详解】1.考查副词。句意：看来我的英语老师史密斯小姐确实既喜欢英语，又喜欢教这门课。修饰动词loves应用副词。故将real改为really。
2.考查连词。句意：看来我的英语老师史密斯小姐确实既喜欢英语，又喜欢教这门课。both…and…“不仅……而且……”是固定句式，符合句意。故将or改为and。
3.考查时态、主谓一致。句意：我认为她在两个重要方面影响了我。根据句意以及I think可知，此处为一般现在时，主语she是第三人称单数，主谓一致。故将influence改为influences。
4.考查名词复数。句意：我认为她在两个重要方面影响了我。数词two后应用名词复数。故将way改为ways。
5.考查-ing形容词和-ed形容词辨析。句意：首先，她使我对英语感兴趣。一般来讲，-ing结尾的形容词用于修饰事物，-ed结尾的形容词用于修饰人。本句中修饰me，故将interesting改为interested。
6.考查时态。句意：现在我习惯了在业余时间读英语书和看英语电视节目。根据上下文和句中时间状语Now可知，本句应用一般现在时。故将was改为am。
7.考查不定式。句意：其次，她向我展示了一个老师如何利用学生自己的创造力来帮助他们学习。根据句意可知，动词help应构成不定式短语作目的状语。故在help前加to。
8.考查冠词。句意：我们不仅仅是课堂上的听众，我们还参与了对课堂上发生的事做出决定。take part in“参与，参加”是固定短语，part前不需要冠词。故删除part前的a。
9.考查宾语从句。句意：我们不仅仅是课堂上的听众，我们还参与了对课堂上发生的事做出决定。根据句意可知，介词on后为宾语从句，连接代词what引导从句，在从句中作主语，意为“……的事”。故将which改为what。
10. 考查代词。句意：如果将来我要教什么东西，我会效仿她的方法。根据前文Miss Smith可知，这是一位女教师。故将his改为her。
2．1.a→the/that
2.frightened→frightening
3.which→who/that
4.ideas→idea
5.删除me后of
6.and→but/yet
7.me→myself
8.begin→began
9.me后添加to
10.final→finally
【导语】这是一篇记叙文。主要讲述了祖父教作者骑自行车的经过。
【详解】1.考查冠词。句意：我记得我第一次学会骑自行车的那一天。day此处特指“学车那天”，应用定冠词the或代词that限定。故a改为the/that。
2.考查形容词。句意：这是一次令人害怕却又有趣的经历。主语为it，应用-ing结尾形容词frightening，作表语，意为“令人害怕的”。故frightened改为frightening。
3.考查定语从句。句意：我的祖父是教我的人。定语从句修饰先行词granddad，在从句中作主语，指人，故用who或that。故which改为who/that。
4.考查固定短语。句意：当我第一次骑上自行车时，我完全不知道自己在做什么。短语have no idea表示“不知道”。故ideas改为idea。
5.考查动词用法。句意：我爷爷提醒我，他会一直抓着自行车的后面，但他没有。此处为remind sb. that句型，不需要介词。故删除me后of。
6.考查连词。句意：我爷爷提醒我，他会一直抓着自行车的后面，但他没有。结合前后文语境可知为转折关系，应用连词but或yet。故and改为but/yet。
7.考查代词。句意：我刚开始平衡自己，他就放手了。此处指平衡“我自己”应用反身代词myself。故me改为myself。
8.考查时态。句意：我太害怕了，从自行车上摔下来，哭了起来。描述过去发生的事情应用一般过去时。故begin改为began。
9.考查非谓语动词。句意：他一直鼓励我站起来再试一次。短语encourage sb. to do sth.表示“鼓励某人做某事”。故me后添加to。
10.考查副词。句意：大约一个小时后，我终于掌握了骑自行车的艺术。修饰动词master应用副词finally。故final改为finally。
3．1. fallen→ falling 2. 删除in 3. me→ mine 4. five→ fifth 5. we前面加did
6. and→ but 7. which→ whose 8.even→ as 9. full→ fully 10. develop→ development
【导语】本文是一篇说明文。文章介绍了中国农民丰收节。
【详解】1.考查非谓语动词。句意：中国农民丰收节，在每年的秋分，是表达中国农民对美好生活和乡村美景的美好愿望的节日。句中is为谓语动词，句中fall应该使用非谓语动词，Chinese Farmers’ Harvest Festival与fall之间使主动关系，故使用现在分词。故将fallen改为falling。
2.考查介词。句意同上。句中the beauty of the countryside表示“乡村美景的美景”，与a better life构成并列结构，都为for的宾语，不需要in。故将in删除。
3.考查代词。句意：9月24日，我和我的一个朋友非常幸运地参加了在阜梁高陵举行的第五届中国农民丰收节。分析可知，此处应用双重所有格，即a friend of mine。故将me改为mine。
4.考查序数词。句意：同上。此处表示“第五届”应该使用序数词。故将five改为fifth。
5.考查助动词。句意：我们不仅在那里看到了许多农业展品，而且还欣赏了各种精彩的表演。句中not only表示否定意义，置于句首后面使用倒装句，即疑问语序。句子表述的过去事实，故提前助动词did。故在we前加did。
6.考查固定短语。句意同上。句中not only…but also…为固定短语，意为“不但……而且……”。故将and改为but。
7.考查定语从句。句意：然而，给我印象最深的是一些陶瓷制成的农产品，它们的颜色和雕刻栩栩如生，就像真的一样。分析句子，句中应该使用which之后引导的是非限制性定语从句，从句中缺少定语，表示“陶瓷的”应用关系代词whose引导从句。故将which改为whose。
8.考查固定短语。句意同上。表示“好像”用as if；even if意为“尽管”，不符合句意。故将even改为as。
9.考查副词。句意：我玩得很开心。分析句子，句中应该使用full的副词修饰动词enjoyed作状语。故将full改为fully。
10.考查名词。句意：此外，我见证了江西农村的重大发展。分析句子，设空处使用develop的名词development作宾语，意为“发展”。其为不可数名词。故将develop改为development。
4．1.suffer→suffered 2. 删除with 3. that→it 4. depressing→depressed 5. Which→What 6. effectively→effective 7. advices→advice 8. or→and 9. Hang→Hanging 10.在good前加a
【导语】本文是一封书信。作者给一个朋友提供了几条处理抑郁的建议。
【详解】1.考查时态。句意：信中，你说由于不知道该如何摆脱过重的学习负担，你得了抑郁症。由 said可知，这里讲述的是过去的事情应该用一般过去时。故suffer 改为suffered。
2.考查固定搭配。句意：因此，我写信是想给你一些建议。offer sb sth表“给某人提供某东西”，为固定结构。故删除with。
3.考查代词。句意：首先，高中生有时感到沮丧是很常见的。分析句子可知，这里考查it is adj for sb to do sth表“对某人来说，做某事怎么样”，为固定句型，其中it作形式主语。故将that改为it。
4.考查形容词。句意：首先，高中生有时感到沮丧是很常见的。分析句子，这里应表示学生感到“沮丧的”，所以应用形容词depressed作表语。故将depressing改为depressed。
5.考查主语从句。句意：真正重要的是，你应该面对你的问题，并下定决心解决它。这里考查主语从句，从句中缺主语且指代物。故将 Which改为What。
6.考查形容词。句意：最有效的方法是向老师求助。分析句子可知，这里应用形容词作定语修饰名词way。故将effectively改为effective。
7.考查不可数名词。句意：他们一定会为您提供有用和实用的建议。advice表“建议”，为不可数名词。故将advices改为advice。
8.考查连词。句意：此外，积极参加运动，你会感到比以前更有活力。分析句子可知，前后句是顺承关系不是转折，这里考查祈使句+and+句子。故将or改为and。
9.考查非谓语。句意：和朋友一起闲逛也是放松自己的好方法。分析句子可知，这里应用动名词作主语。故将Hang改为Hanging。
10.考查冠词。句意：和朋友一起闲逛也是放松自己的好方法。a good way表“一个好的方式”，这里表泛指概念，且good为辅音音素开始的单词，所以应用不定冠词a。故在good前加a。
5．1. whom→who
2. a→an
3. 去掉in
4. their→its
5. move→moved
6. laughed→laughing
7. rooted前加was
8. and→but
9. well→good
10. student→students
【导语】本文是一篇说明文。主要介绍了作者的外教老师Richard。
【详解】1. 考查定语从句关系词。句意：理查德是我们的外教，他来自英国。分析句子结构可知，逗号后面引导的是非限制性定语从句，先行词是Richard，指人，关系词在从句中做主语，所以关系代词应该用主格形式，也就是who。故将whom改为who。
2. 考查冠词。句意：他有一个有趣的方法使他的课有吸引力和生动。分析句子结构可知，形容词interesting为元音音素开头，前应是不定冠词an表泛指。故将a改为an。
3. 考查介词。句意：例如，上周五，当他向我们解释“爬行”的意思时，他并没有告诉我们它从字典上的定义。分析句子结构可知，last Friday为固定搭配，意为“上周五”，前无需加任何介词。故将in去掉。
4. 考查代词。句意：上周五，当他向我们解释“爬行”的意思时，他并没有告诉我们它从字典上的定义。分析句子结构可知，此处代词代指的是上文提到的单词“crawl”，指代的是一个单词，为单数，不能用their，而是用its。故将their改为its。
5. 考查时态。句意：相反，他趴着，用手和膝盖慢慢向前移动。分析句子结构可知，根据上句时间状语“last Friday”，可知，此处描述的是过去发生的事，谓语动词move应该用一般过去时。故将move改为moved。
6. 考查非谓语动词。句意：我们饶有兴趣地看着他，大笑起来。分析句子结构可知，本句已有谓语watched，所以动词laugh应该用非谓语形式，它的逻辑主语是we，两者间为主动关系，所以此处应该用现在分词形式做伴随状语。故将laughed改为laughing。
7. 考查时态语态和主谓一致。句意：因此，这个词的概念在我们的头脑中根深蒂固。分析句子结构可知，时态根据上文可知用一般过去时，谓语动词root的主语是concept，两者间是被动关系，所以应该用一般过去时的被动语态，主语是第三人称单数，用was done形式。故在rooted前加was。
8. 考查连词。句意：理查德会说一些汉语，但他的发音不好。分析句子结构可知，“Richard can speak some Chinese”和“his pronunciation is not well”之间是转折关系，应该用but连接。故将and改为but。
9. 考查形容词。句意：理查德会说一些汉语，但他的发音不好。分析句子结构可知，well做形容词时，只能修饰身体好，不能修饰事物，修饰事物应该用形容词good。故将well改为good。
10. 考查名词复数。句意：你听说过向学生学习的老师吗？分析句子结构可知，根据前文“He often asks us to correct his mistakes.”可知，Richard经常要求学生们纠正他，所以student应该用复数形式。故将student改为students。
6．1.true→truly
2.去掉the
3.tell→told
4.Therefore→However
5.mottos→motto
6.在should后加be
7.for→to
8.blame→blaming
9.myself→me
10.honesty→honest
【导语】这是一篇记叙文。“我”小时候打破教室窗户后溜之大吉，却被父亲教训要诚实，“我”主动向老师道歉后获得了老师的表扬，于是“我”真正理解了家训“诚实为上策”的含义。
【详解】1.考查副词。句意：我直到九岁时才真正明白，那天我放学后打破了我们教室的窗户。修饰动词understand应用副词truly表示“真正地”作状语。故将true改为truly。
2.考查冠词。句意：我直到九岁时才真正明白，那天我放学后打破了我们教室的窗户。after school意为“放学后”，为固定搭配，所以此处应用零冠词。故去掉the。
3.考查一般过去时。句意：因为没人看到，我赶紧回家，高兴地告诉我的家人我的“好运”。根据“I hurried home”可知，此处讲述过去的事情，应用一般过去时。故将tell改为told。
4.考查副词。句意：但是，父亲严肃地对我说：“你知道我们家的格言：诚实为上策。你打破了窗户，你应该对此负责。”根据“Honesty is the best policy”和“about my “good luck””可知，前后构成转折关系，所以应用副词however表示“但是”作状语。故将Therefore改为However。
5.考查可数名词单复数。句意：但是，父亲严肃地对我说：“你知道我们家的格言：诚实为上策。你打破了窗户，你应该对此负责。”根据“Honesty is the best policy”可知，此处是指一条格言，motto意为“格言”，为可数名词，所以此处应用单数形式。故将mottos改为motto。
6.考查系动词和情态动词用法。句意：但是，父亲严肃地对我说：“你知道我们家的格言：诚实为上策。你打破了窗户，你应该对此负责。”be responsible for意为“对……负责”，为固定搭配，所以此处应用be动词。在情态动词should后be动词应用原形。故在should后加be。
7.考查介词。句意：第二天，我向老师道歉。根据“my teacher”可知，此处是指向某人道歉，apologize to意为“向……道歉”，为固定搭配，所以此处应用介词to。故将for改为to。
8.考查动名词。句意：老师非但没有责备我，反而表扬了我的诚实。在介词of后应用动名词作宾语。故将blame改为blaming。
9.考查代词。句意：老师非但没有责备我，反而表扬了我的诚实。句子主语为my teacher，和宾语并不相同，所以此处不应用反身代词作宾语，而应用宾格me。故将myself改为me。
10.考查形容词。句意：总之，要诚实，你会从中受益的！在be动词后应用形容词honest表示“诚实的”作表语。故将honesty改为honest。
7．1. with →to
2. share→shared
3. 删除when
4. where→that
5. We→They
6. Parent→Parents
7. lately→late
8. place前加the
9. listen →listening
10. so→such
【导语】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了作者向母亲抱怨自己的娱乐活动太少，于是母亲讲起了自己小时候没有平板和电脑，每晚和邻居家的孩子去唯一有电视的房子看电视的事，作者听了母亲的事后，感觉自己现在能过上这么幸福舒适的生活，是很幸运的。
【详解】1.考查介词。句意：昨天，当我向我妈妈抱怨我的娱乐活动太少时，她跟我分享了她年轻时的故事。complain to sb.向某人抱怨。故将with改为to。
2.考查时态。句意：昨天，当我向我妈妈抱怨我的娱乐活动太少时，她跟我分享了她年轻时的故事。根据时间状语Yesterday可知，用一般过去时。故将share改为shared。
3.考查连词。句意：每当夜幕降临，孩子们就会挤进唯一有电视的房子。Each time表示“每当”，是连词，所以此处连词when是多余的。故删除when。
4.考查定语从句。句意：每当夜幕降临，孩子们就会挤进唯一有电视的房子。分析句子结构可知，“where had a television”是定语从句，先行词是house(房子)，指物，在定语从句中做主语，且house前有only来修饰，只能用that不能用which，where在定语从句中作状语。故将where改为that。
5.考查代词。句意：他们一直盯着小屏幕看直到节目结束。根据句意可知，此处指孩子们一直盯着小屏幕看，所以应用代词they，代指上文提到的children，表示“他们”，做主语，单词位于句首，首字母大写。故将We改为They。
6.考查名词的数。句意：很晚时，父母会尽一切努力拖着他们的孩子上床睡觉。由后面的their(他们的)可知，此处“父母”不止一个，所以parent应用复数形式parents，单词位于句首，首字母大写。故将Parent改为Parents。
7.考查形容词。句意：很晚时，父母会尽一切努力拖着他们的孩子上床睡觉。此处get是系动词，后面应用形容词late作表语，表示“晚的”，lately是副词，表示“最近”。故将lately改为late。
8.考查固定搭配。句意：但现在，平板和智能手机取代了电视。take the place of是固定搭配，表示“取代”。故在place前加the。
9.考查非谓语动词。句意：听了妈妈的故事后，我觉得自己很幸运，能过上这么幸福舒适的生活。after为介词后接动名词作宾语。故将listen改为listening。
10.考查形容词。句意：听了妈妈的故事后，我觉得自己很幸运，能过上这么幸福舒适的生活。so是副词，修饰形容词或副词，such是形容词，修饰名词，所以此处应用such修饰后面的名词life。故将so改为such。
8．1. borrow → borrowed 2.删除the 3. besides → beside 4. Therefore → However 5. playgrounds → playground 6. in → by 7. find后加it 8. cause→ causing 9. hoped → hope 10. sincerely → sincere
【导语】这是一篇道歉信。作者在信中向朋友解释了自己把朋友的书弄丢的原因，提出了补救措施并表达了自己的歉意。
【详解】1.考查非谓语。句意：我把上周向你借的《美国文化》弄丢了，特此道歉。分析句子可知，句子的谓语动词为am writing，此处borrow为非谓语，与其逻辑主语the book之间为被动关系，需用过去分词表被动，作后置定语。故将borrow改为borrowed。
2.考查冠词。句意：昨天下午我的朋友叫我去踢足球，我把书放在篮球架旁边。“踢足球”为短语play football，球类运动前不加冠词the。故删除the。
3.考查介词。句意：昨天下午我的朋友叫我去踢足球，我把书放在篮球架旁边。besides意为“除……之外（还）”；beside意为“在……旁边”表示方位，此处表示“在篮球架旁边”，需用介词beside。故将besides改为beside。
4.考查副词。句意：然而，后来我忘了把它带回来，当我回到操场时，它已经不在那里了。根据句子前后的逻辑关系可知，此处表示“把书放在了篮球架旁边，却忘了带回来”表示转折关系，Therefore意为“因此；所以”表因果关系，此处需用however表转折。故将Therefore改为However。
5.考查名词。句意：然而，后来我忘了把它带回来，当我回到操场时，它已经不在那里了。此处指“我丢书的那个操场”，名词前有定冠词the，表示特指，需用单数形式。故将playgrounds改为playground。
6.考查固定搭配。句意：我已在布告栏上贴了一张告示，看是否有人拿错了书。短语by mistake意为“错误地”为固定搭配，此处需用介词by。故将in改为by。
7.考查代词。句意：如果我找不到，我就给你买一个新的。find为及物动词，意为“找到”，后面需加代词it作宾语，指代前面的the book。故在find后加it。
8.考查动名词。句意：很抱歉给你添麻烦了。短语be sorry for doing sth.意为“因为做某事而道歉”为固定搭配；介词for后面需用动名词形式。故将cause改为causing。
9.考查动词时态。句意：我真的希望你能接受我真诚的道歉。此处在讲述事实，陈述实际情况，需用一般现在时态；主语为I，hope需用动词原形。故将hoped改为hope。
10.考查形容词。句意：我真的希望你能接受我真诚的道歉。表示“真诚的道歉”，apology为名词，此处需用形容词sincere修饰该名词。故将sincerely改为sincere。
9．1. like后加to
2. was → is
3. him → his
4. have → has
5. although → because/since
6. a → the
7. is后加of，或者importance → important
8. permitted → permitting
9. advices → advice
10. 删除for
【导语】这是一篇记叙文。文章讲述了我想邀请华为的总裁任正非共进午餐的计划。
【详解】1.考查固定搭配。句意：我想和中国著名科技公司华为的总裁任正非共进午餐。短语：would like to do sth.“想做某事”，所以在like后加上to，故like后加上to。
2.考查时态。句意：任先生被认为是一个伟大的人，他总是把一切事情都计划好了。根据句中“who always has everything mapped out ahead”可知，这是一个由关系代词who引导的定语从句，从句的时态为一般现在时，所以主句的时态也用一般现在时，所以was改为is，故was改为is。
3.考查形容词性物主代词。句意：在他的领导下，华为已经成为全球高科技巨头。短语：under one’s leadship“在某人的领导下”，one’s此处用形容词，所以句中him要改为形容词性物主代词his，故him改为his。
4.考查主谓一致。句意：同上。Huawei为单数第三人称，所以其后的动词用单三形式。本句使用了现在完成时，所以have改为has，故have改为has。
5.考查原因状语从句。句意：我会带他去Bailu饭店，因为那里的食物是我们这个城市最美味的。结合本句中“I will take him to Bailu restaurant ”及“the food there is the most delicious in our city”可知，我要带他到这里吃饭是因为这家饭店的饭比较美味。因而，不用although，用because/since引导原因状语从句，故although改为because/since。
6.考查冠词。句意：同时，我会听听他的故事。固定短语：in the meantime“同时”，所以a改为the，故a改为the。
7.考查固定用法。句意：然后我会问他，在当今于成功而言，什么是重要的。固定结构：be of importance=be important，意为“重要的”，所以此处is后加of，或者importance改为important。故is后加of，或者importance改为important。
8.考查非谓语动词。句意：如果时间允许，我会为我们青少年征求他的意见。分析可知，逗号前的内容与后句无连词连接，逗号前的内容是“名词+非谓语动词”的独立主格作状语，逻辑主语time和非谓语动词permit为主谓关系，用现在分词permitting，故peimitted改为permitting。
9.考查名词的数。句意：同上。advice“建议”为不可数名词，所以advices改为advice。故advices改为advice。
10.考查及物动词。句意：我已经在期待这顿午餐了。expect“期待”为及物动词，所以此处删除介词for，故删除for。
10．1. a→an 2. Surrounding→Surrounded 3. At→On 4.picking→pick 5. it→them 6.teamworks→teamwork 7. takes→took 8. us后面加to 9. How→What 10.删除more
【导语】本文是一篇记叙文。文章讲述了我与同学去农场进行采摘的经历。
【详解】1. 考查冠词。句意：上周末，我们班同学参加了一次难忘的农场采摘活动。结合句意，此处泛指一次采摘活动，应用不定冠词修饰，unforgettable为以元音音素开头的单词，因此需要使用冠词an。故将a改为an。
2.考查非谓语动词。句意：远处的森林被群山环绕，整个农场看起来像一个巨大的公园，有甜美的花朵，美味的水果和唱歌的鸟儿。根据句子结构分析可知，looked为谓语动词，因此surround为非谓语动词，作状语，因为主语the farm与surround是被动关系，因此需使用过去分词形式。故将Surrounding改为Surrounded。
3.考查介词。句意：我们一到达农场，我们就变得很激动。根据句意可知，表达“一……就……”英文表达为“on +名词”。故将At改为On。
4.考查非谓语。句意：我们很快就出发去摘桃子和橘子。根据句子结构分析可知，句子谓语为set out，因此pick为非谓语动词，作目的状语，因与句子主语we是主动关系，因此需使用不定式的主动形式。故将picking改为pick。
5.考查代词。句意：有些水果挂得很高，我们不得不一起摘。根据句子分析可知，此处代词指代“Some fruits”，fruits为复数形式，因此需使用复数代词them。故将it改为them。
6.考查名词。句意：这证明了团队合作的力量。此处teamwork为抽象名词，不可数，因此没有复数形式。故将teamworks改为teamwork。
7.考查时态。句意：然后，开始了一场演讲。根据语境可知，全文是描述过去发生的事情，所以应用一般过去时。故将takes改为took。
8.考查非谓语。句意：一位农民指导我们如何种植和保存水果，使我们了解农民生活的艰辛。这里考查enable sb to do sth 表“使某人做某事”，为固定搭配。故在us后面加to。
9.考查连词。句意：这是一件多么有意义和有意义的事啊! 此处为感叹句，a significant and rewarding event是名词词组，因此需要使用what引导感叹句。故将How改为What。
10.考查形容词比较级。句意：在那一刻，我们再高兴不过了。 happier已经是比较级，所以不需要more。故删除more。
11．第一处：before→ago
第二处： chances→chance
第三处：use后加of
第四处：第一个was删除
第五处：teach→taught
第六处：help→helps
第七处：Work→Working
第八处：complete→completely
第九处：Our→My
第十处：who→which
【导语】本文是一篇记叙文。文章讲述作者两年前加入了青年社团，抓住机会改变了自己，成为自己想成为的人。
【详解】第一处：考查副词。句意：两年前，我加入了青年社团。本句意思是两年以前，根据句意和语境，故将before改成ago。
第二处：考查名词单复数。句意：我知道这是我做出重大改变的机会。根据this was，可知应用名词单数。故将chances改为chance。
第三处：考查固定短语。句意：抓住了这个机会并充分利用了它。短语make use of，意为“利用”，根据句意，故在use后加of 。
第四处：考查语态。句意：社区鼓励我，告诉我生活的真谛。第一个was删除，此处根据句意不用被动。故第一个was删除。
第五处：考查时态。句意：它也教我基本的生活技能。根据文章语境可知描述过去的事情，应用一般过去时，故将teach改成taught
第六处：考查主谓一致。句意：我相信相信你的人会改变你的生活。分析可知，one person who believes in you help to change your life的谓语是help，主语是one person，谓语应用第三人称单数。故将help改成helps
第七处：考查非谓语动词。句意：为社区努力工作彻底改变了我的生活。分析可知，Work hard for the community为句子的主语，应用动名词形式，故将Work改成Working。
第八处：考查副词。句意：同上。修饰动词turned，应用副词形式，故将complete改成completely。
第九处：考查代词。句意：我的自信心增强了，我可以在不同的情况下与不同类型的人打交道，这帮助我成为了我想成为的那种人。整篇文章都以第一人称来描写的，说的是作者自己，所以这里应用my，故将Our改成My。
第十处：考查定语从句。句意：同上。分析可知， helped me become the kind of person I wanted to be为非限制性定语从句，关系代词指代上文的内容，在从句中作主语，应用which。故将who改成which。
12．1. advantage → advantages
2. health → healthy
3. but → and
4.freshest前加the
5. regular → regularly
6. benefit → benefits
7. 删除to
8. without → with
9. your → our
10. whom → who
【导语】本文是一篇记叙文。文章介绍了“早起”的优点。
【详解】1.考查名词复数。句意：早起有很多优点。根据many可知后面用名词复数，表示“许多优势”，故把advantage改成advantages。
2.考查形容词。句意：首先，它有助于我们保持健康。keep healthy“保持身体健康”，用形容词作表语，故把health改成healthy。
3.考查连词。句意：我们都需要新鲜空气，早晨的空气最新鲜。分析可知，逗号前后两部分不表转折关系，表示顺成，所以此处but改为and，故but改为and。
4.考查冠词。句意：同上。形容词最高级前面加定冠词the，故在freshest前面加the。
5.考查副词。句意：此外，我们可以通过在早上有规律的锻炼来改善我们的健康。副词修饰动词，exercise为动词，所以此处要用副词regularly来修饰，故regular改为regularly。
6.考查主谓一致。句意：其次，它也有利于我们的学习，因为我们可以在早上学得更快。句中it为代词，指代early rising，为第三人称，所以其后的谓语用单三形式。故把benefit改成benefits。
7.考查固定结构。句意： 第三，它可以使我们计划一天的工作。make sb. do sth.“使某人做某事”，是用不带to的不定式作宾补，故把plan前的to去掉。
8.考查介词。句意：只有制定适当的计划，我们才能把工作做好。结合句意表示“借助，通过适当的计划”应用with。故把without改成with。
9.考查形容词性物主代词。句意：早起可以让我们有足够的时间为工作做准备。分析可知，文章讲述的为早起对我们的好处，所以此处的代词应与us一致，结合句意可知，把your改成our。
10.考查定语从句。句意：所以我们说，那些总是起床晚的人应该努力早起。此处those作先行词，是复数形式，在后面的定语从句中作主语，所以用关系代词who，故把whom改成who。
1．（2022·四川绵阳·一模）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(A)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1．每处错误及其修改均仅限一词;2．只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
It seems that my English teacher, Miss Smith, real loves both English or teaching the subject. I think she influence me in two important way. Firstly, she makes me interesting in English. Now I was used to reading English books and watching English TV programs in my spare time. Secondly, she shows me how a teacher can use the students’ own creativity help them learn. Instead of just being a kind of audience for lessons, we take a part in the decision on which happens in the lessons. If I ever have to teach anything in the future, I’ll copy his method.
2．（2022·河南·模拟预测）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词：
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
I remember a day when I first learned to ride a bike. It was a frightened yet fun experience. My granddad was the person which taught me. When I got on the bike for the first time, I had no ideas what I was doing. My granddad reminded me of that he would hold onto the back of the bike the whole time, and he didn’t. As soon as I started trying to balance me, he let it go. I was so scared that I fell off the bike and begin crying. He kept encouraging me get up and try again. After about one hour, I final mastered the art of riding a bike.
3．（2022·江西景德镇·一模）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加，删除或修改。
增加：在缺词处加一个(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Chinese Farmers’ Harvest Festival, fallen on the Autumnal Equinox every year, is a festival to express Chinese farmers’ good wishes for a better life and in the beauty of the countryside. On September 24th, I, together with a friend of me, was very lucky to attend the five Chinese Farmers’ Harvest Festival held in Gaoling, Fuliang. Not only we see many agricultural exhibits there, and we also enjoyed a variety of wonderful performances. However, what impressed me most were some agricultural products made of ceramics, which colors and carvings were vivid, even if they were real. It was really fascinating and I full enjoyed myself. Additionally, I witnessed the significant develop in rural areas in Jiangxi.
4．（2022·四川遂宁·模拟预测）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏子符号(∧)并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(＼)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词;
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Dear Jim,
I’m very glad to hear from you. In your letter, you said you suffer from depression because of the heavy load of study and didn’t know how to get rid of it. Therefore, I am writing to offer you with some suggestions.
First of all, that is quite common for high school students to feel depressing sometimes. Which really matters is that you should face your problem and make up your mind to settle it. The most effectively way is to turn to teachers for help. They will surely provide you with useful and practical advices. Besides, take an active part in sports or you’ll feel more energetic than before. Hang out with friends is also good way to relax yourself.
I hope my suggestions can be of some help to you.
Yours,
Li Hua
5．（2022·陕西·西安中学模拟预测）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有 10 处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删 除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号 (∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线 ( ﹨ ) 划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改 10 处，多者 (从第 11 处起) 不计分。
Richard is our foreign teacher, whom is from England. He has a interesting way to make his classes attractive and lively. For example, in last Friday, when he explained the meaning of “crawl” to us, he did not just tell us their definition from the dictionary. Instead, he lay on his stomach and move forward on his hands and knees slowly. We watched him with interest, laughed loudly. Thus the concept of the word rooted in our mind. Richard can speak some Chinese, and his pronunciation is not well. He often asks us to correct his mistakes. Have you heard of a teacher who learns from student Richard does!
6．（2022·广西·北海市北海中学一模）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1．每处错误及其修改均仅限一词；
2．只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
At a young age, I repeatedly heard a sentence from my grandparents, “Honesty is the best policy.” I didn’t true understand it until I was nine, when I broke a window of our classroom after the school. As no one saw it, I hurried home and tell my family happily about my “good luck”. Therefore, my father seriously said to me, “You know our family mottos: Honesty is the best policy. You broke the window, and you should responsible for it.” The next day, I apologized for my teacher. Instead of blame me, my teacher praised myself for my honesty. All in all, be honesty, and you’ll benefit from it!
7．（2022·黑龙江·佳木斯一中三模）文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。
Yesterday, when I complained with my mom about too little entertainment, she share the story of her youth with me. In the 1980s, neither iPads nor smartphones were invented. Each time when evenings approached, the children around would crowd into the only house where had a television. We stared at the small screen until the program ended. Parent would make every effort to drag their children to bed when it was getting lately. But now, iPads and smartphones have taken place of televisions. No wonder my mom always says we are the generation growing up in a honey jar. After listen to my mom’s story I felt lucky to live so a happy and comfortable life.
8．（2022·四川省南充市高坪中学模拟预测）假如英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Dear Hank,
I'm writing to apologize for having lost the book American Culture borrow from you last week.
My friends asked me to play the football yesterday afternoon and I put the book besides the basketball stand. Therefore, I forgot to bring it back afterwards and when I returned to the playgrounds, it wasn't there. I have put up a notice on the notice board to see if anybody took the book in mistake. If I can't find, I will buy a new one for you. I'm sorry for cause you some trouble. I really hoped that you can accept my sincerely apology.
Love,
Li Hua
9．（2022·江西南昌·模拟预测）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(^)，并在其下面写出该加的词。
删减：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错词下面划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
The summer holiday is coming. I’d like have lunch with Ren Zhengfei, president of the well-known Chinese tech company Huawei.
Mr. Ren was considered as a great man who always has everything mapped out ahead. And under him leadership, Huawei have become a high-tech giant worldwide. I will take him to Bailu restaurant although the food there is the most delicious in our city. In a meantime, I will listen to his story. Then I will ask him what is importance to make it happen today. Time permitted, I’ll ask for his advices for us teenagers.
I’m expecting for this lunch already.
10．（2022·全国·哈尔滨市第三十二中学校一模）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Last weekend, my fellow students and I participated in a unforgettable picking event on a farm.
Surrounding by hills, the farm looked like a giant park, with sweet flowers, tasty fruits and singing birds. At arrival, we became excited. Soon we set out to picking some peaches and oranges. Some fruits were so tall that we had to work together to pick it. It proved the power of teamworks. Then, a lecture takes place. A farmer instructed us how fruits should be planted and preserved, enabling us understand the hardship of farmers’ life. Hours passed and all of us were unwilling to leave.
How a significant and rewarding event it was! We could’'t be more happier at that moment.
11．（2022·安徽·芜湖一中一模）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（^）并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下面画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Two years before, I joined the Youth Community. I knew it was my chances to make a big change. I took that opportunity and made full use it. The community encouraged me and was showed me what life was really about. It also teaches me basic life skills. I believe that one person who believes in you help to change your life. Work hard for the community complete turned my life around. Our confidence grew and I could deal with different types of people in different situations, who helped me become the kind of person I wanted to be.
12．（2022·四川凉山·三模）下面短文中有10处语言错误。请在有错误的地方增加、删除或修改某个单词。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：
1. 每句不超过两个错误；
2. 每处错误及其修改均仅限一词；只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分
Early rising has many advantage. Firstly, it helps us to keep health. We all need fresh air, but the air is freshest in the morning. Besides, we can improve our health by exercising regular in the morning. Secondly, it also benefit our study because we can learn more quickly in the morning. Thirdly, it can make us to plan our work for the day. Only without a proper plan can we work well. Early rising can allow us enough time to get ready for your work. So we say that those whom always get up late should make an effort to get up early.
参考答案：
1．1. real→really 2. or→and 3. influence→influences 4. way→ways
5. interesting→interested 6. was→am 7. 在help前加to 8. 删除part前的a 9. which→what 10. his→her
【导语】这是一篇记叙文。作者讲述了英语老师史密斯小姐对自己的影响。
【详解】1.考查副词。句意：看来我的英语老师史密斯小姐确实既喜欢英语，又喜欢教这门课。修饰动词loves应用副词。故将real改为really。
2.考查连词。句意：看来我的英语老师史密斯小姐确实既喜欢英语，又喜欢教这门课。both…and…“不仅……而且……”是固定句式，符合句意。故将or改为and。
3.考查时态、主谓一致。句意：我认为她在两个重要方面影响了我。根据句意以及I think可知，此处为一般现在时，主语she是第三人称单数，主谓一致。故将influence改为influences。
4.考查名词复数。句意：我认为她在两个重要方面影响了我。数词two后应用名词复数。故将way改为ways。
5.考查-ing形容词和-ed形容词辨析。句意：首先，她使我对英语感兴趣。一般来讲，-ing结尾的形容词用于修饰事物，-ed结尾的形容词用于修饰人。本句中修饰me，故将interesting改为interested。
6.考查时态。句意：现在我习惯了在业余时间读英语书和看英语电视节目。根据上下文和句中时间状语Now可知，本句应用一般现在时。故将was改为am。
7.考查不定式。句意：其次，她向我展示了一个老师如何利用学生自己的创造力来帮助他们学习。根据句意可知，动词help应构成不定式短语作目的状语。故在help前加to。
8.考查冠词。句意：我们不仅仅是课堂上的听众，我们还参与了对课堂上发生的事做出决定。take part in“参与，参加”是固定短语，part前不需要冠词。故删除part前的a。
9.考查宾语从句。句意：我们不仅仅是课堂上的听众，我们还参与了对课堂上发生的事做出决定。根据句意可知，介词on后为宾语从句，连接代词what引导从句，在从句中作主语，意为“……的事”。故将which改为what。
10. 考查代词。句意：如果将来我要教什么东西，我会效仿她的方法。根据前文Miss Smith可知，这是一位女教师。故将his改为her。
2．1.a→the/that
2.frightened→frightening
3.which→who/that
4.ideas→idea
5.删除me后of
6.and→but/yet
7.me→myself
8.begin→began
9.me后添加to
10.final→finally
【导语】这是一篇记叙文。主要讲述了祖父教作者骑自行车的经过。
【详解】1.考查冠词。句意：我记得我第一次学会骑自行车的那一天。day此处特指“学车那天”，应用定冠词the或代词that限定。故a改为the/that。
2.考查形容词。句意：这是一次令人害怕却又有趣的经历。主语为it，应用-ing结尾形容词frightening，作表语，意为“令人害怕的”。故frightened改为frightening。
3.考查定语从句。句意：我的祖父是教我的人。定语从句修饰先行词granddad，在从句中作主语，指人，故用who或that。故which改为who/that。
4.考查固定短语。句意：当我第一次骑上自行车时，我完全不知道自己在做什么。短语have no idea表示“不知道”。故ideas改为idea。
5.考查动词用法。句意：我爷爷提醒我，他会一直抓着自行车的后面，但他没有。此处为remind sb. that句型，不需要介词。故删除me后of。
6.考查连词。句意：我爷爷提醒我，他会一直抓着自行车的后面，但他没有。结合前后文语境可知为转折关系，应用连词but或yet。故and改为but/yet。
7.考查代词。句意：我刚开始平衡自己，他就放手了。此处指平衡“我自己”应用反身代词myself。故me改为myself。
8.考查时态。句意：我太害怕了，从自行车上摔下来，哭了起来。描述过去发生的事情应用一般过去时。故begin改为began。
9.考查非谓语动词。句意：他一直鼓励我站起来再试一次。短语encourage sb. to do sth.表示“鼓励某人做某事”。故me后添加to。
10.考查副词。句意：大约一个小时后，我终于掌握了骑自行车的艺术。修饰动词master应用副词finally。故final改为finally。
3．1. fallen→ falling 2. 删除in 3. me→ mine 4. five→ fifth 5. we前面加did
6. and→ but 7. which→ whose 8.even→ as 9. full→ fully 10. develop→ development
【导语】本文是一篇说明文。文章介绍了中国农民丰收节。
【详解】1.考查非谓语动词。句意：中国农民丰收节，在每年的秋分，是表达中国农民对美好生活和乡村美景的美好愿望的节日。句中is为谓语动词，句中fall应该使用非谓语动词，Chinese Farmers’ Harvest Festival与fall之间使主动关系，故使用现在分词。故将fallen改为falling。
2.考查介词。句意同上。句中the beauty of the countryside表示“乡村美景的美景”，与a better life构成并列结构，都为for的宾语，不需要in。故将in删除。
3.考查代词。句意：9月24日，我和我的一个朋友非常幸运地参加了在阜梁高陵举行的第五届中国农民丰收节。分析可知，此处应用双重所有格，即a friend of mine。故将me改为mine。
4.考查序数词。句意：同上。此处表示“第五届”应该使用序数词。故将five改为fifth。
5.考查助动词。句意：我们不仅在那里看到了许多农业展品，而且还欣赏了各种精彩的表演。句中not only表示否定意义，置于句首后面使用倒装句，即疑问语序。句子表述的过去事实，故提前助动词did。故在we前加did。
6.考查固定短语。句意同上。句中not only…but also…为固定短语，意为“不但……而且……”。故将and改为but。
7.考查定语从句。句意：然而，给我印象最深的是一些陶瓷制成的农产品，它们的颜色和雕刻栩栩如生，就像真的一样。分析句子，句中应该使用which之后引导的是非限制性定语从句，从句中缺少定语，表示“陶瓷的”应用关系代词whose引导从句。故将which改为whose。
8.考查固定短语。句意同上。表示“好像”用as if；even if意为“尽管”，不符合句意。故将even改为as。
9.考查副词。句意：我玩得很开心。分析句子，句中应该使用full的副词修饰动词enjoyed作状语。故将full改为fully。
10.考查名词。句意：此外，我见证了江西农村的重大发展。分析句子，设空处使用develop的名词development作宾语，意为“发展”。其为不可数名词。故将develop改为development。
4．1.suffer→suffered 2. 删除with 3. that→it 4. depressing→depressed 5. Which→What 6. effectively→effective 7. advices→advice 8. or→and 9. Hang→Hanging 10.在good前加a
【导语】本文是一封书信。作者给一个朋友提供了几条处理抑郁的建议。
【详解】1.考查时态。句意：信中，你说由于不知道该如何摆脱过重的学习负担，你得了抑郁症。由 said可知，这里讲述的是过去的事情应该用一般过去时。故suffer 改为suffered。
2.考查固定搭配。句意：因此，我写信是想给你一些建议。offer sb sth表“给某人提供某东西”，为固定结构。故删除with。
3.考查代词。句意：首先，高中生有时感到沮丧是很常见的。分析句子可知，这里考查it is adj for sb to do sth表“对某人来说，做某事怎么样”，为固定句型，其中it作形式主语。故将that改为it。
4.考查形容词。句意：首先，高中生有时感到沮丧是很常见的。分析句子，这里应表示学生感到“沮丧的”，所以应用形容词depressed作表语。故将depressing改为depressed。
5.考查主语从句。句意：真正重要的是，你应该面对你的问题，并下定决心解决它。这里考查主语从句，从句中缺主语且指代物。故将 Which改为What。
6.考查形容词。句意：最有效的方法是向老师求助。分析句子可知，这里应用形容词作定语修饰名词way。故将effectively改为effective。
7.考查不可数名词。句意：他们一定会为您提供有用和实用的建议。advice表“建议”，为不可数名词。故将advices改为advice。
8.考查连词。句意：此外，积极参加运动，你会感到比以前更有活力。分析句子可知，前后句是顺承关系不是转折，这里考查祈使句+and+句子。故将or改为and。
9.考查非谓语。句意：和朋友一起闲逛也是放松自己的好方法。分析句子可知，这里应用动名词作主语。故将Hang改为Hanging。
10.考查冠词。句意：和朋友一起闲逛也是放松自己的好方法。a good way表“一个好的方式”，这里表泛指概念，且good为辅音音素开始的单词，所以应用不定冠词a。故在good前加a。
5．1. whom→who
2. a→an
3. 去掉in
4. their→its
5. move→moved
6. laughed→laughing
7. rooted前加was
8. and→but
9. well→good
10. student→students
【导语】本文是一篇说明文。主要介绍了作者的外教老师Richard。
【详解】1. 考查定语从句关系词。句意：理查德是我们的外教，他来自英国。分析句子结构可知，逗号后面引导的是非限制性定语从句，先行词是Richard，指人，关系词在从句中做主语，所以关系代词应该用主格形式，也就是who。故将whom改为who。
2. 考查冠词。句意：他有一个有趣的方法使他的课有吸引力和生动。分析句子结构可知，形容词interesting为元音音素开头，前应是不定冠词an表泛指。故将a改为an。
3. 考查介词。句意：例如，上周五，当他向我们解释“爬行”的意思时，他并没有告诉我们它从字典上的定义。分析句子结构可知，last Friday为固定搭配，意为“上周五”，前无需加任何介词。故将in去掉。
4. 考查代词。句意：上周五，当他向我们解释“爬行”的意思时，他并没有告诉我们它从字典上的定义。分析句子结构可知，此处代词代指的是上文提到的单词“crawl”，指代的是一个单词，为单数，不能用their，而是用its。故将their改为its。
5. 考查时态。句意：相反，他趴着，用手和膝盖慢慢向前移动。分析句子结构可知，根据上句时间状语“last Friday”，可知，此处描述的是过去发生的事，谓语动词move应该用一般过去时。故将move改为moved。
6. 考查非谓语动词。句意：我们饶有兴趣地看着他，大笑起来。分析句子结构可知，本句已有谓语watched，所以动词laugh应该用非谓语形式，它的逻辑主语是we，两者间为主动关系，所以此处应该用现在分词形式做伴随状语。故将laughed改为laughing。
7. 考查时态语态和主谓一致。句意：因此，这个词的概念在我们的头脑中根深蒂固。分析句子结构可知，时态根据上文可知用一般过去时，谓语动词root的主语是concept，两者间是被动关系，所以应该用一般过去时的被动语态，主语是第三人称单数，用was done形式。故在rooted前加was。
8. 考查连词。句意：理查德会说一些汉语，但他的发音不好。分析句子结构可知，“Richard can speak some Chinese”和“his pronunciation is not well”之间是转折关系，应该用but连接。故将and改为but。
9. 考查形容词。句意：理查德会说一些汉语，但他的发音不好。分析句子结构可知，well做形容词时，只能修饰身体好，不能修饰事物，修饰事物应该用形容词good。故将well改为good。
10. 考查名词复数。句意：你听说过向学生学习的老师吗？分析句子结构可知，根据前文“He often asks us to correct his mistakes.”可知，Richard经常要求学生们纠正他，所以student应该用复数形式。故将student改为students。
6．1.true→truly
2.去掉the
3.tell→told
4.Therefore→However
5.mottos→motto
6.在should后加be
7.for→to
8.blame→blaming
9.myself→me
10.honesty→honest
【导语】这是一篇记叙文。“我”小时候打破教室窗户后溜之大吉，却被父亲教训要诚实，“我”主动向老师道歉后获得了老师的表扬，于是“我”真正理解了家训“诚实为上策”的含义。
【详解】1.考查副词。句意：我直到九岁时才真正明白，那天我放学后打破了我们教室的窗户。修饰动词understand应用副词truly表示“真正地”作状语。故将true改为truly。
2.考查冠词。句意：我直到九岁时才真正明白，那天我放学后打破了我们教室的窗户。after school意为“放学后”，为固定搭配，所以此处应用零冠词。故去掉the。
3.考查一般过去时。句意：因为没人看到，我赶紧回家，高兴地告诉我的家人我的“好运”。根据“I hurried home”可知，此处讲述过去的事情，应用一般过去时。故将tell改为told。
4.考查副词。句意：但是，父亲严肃地对我说：“你知道我们家的格言：诚实为上策。你打破了窗户，你应该对此负责。”根据“Honesty is the best policy”和“about my “good luck””可知，前后构成转折关系，所以应用副词however表示“但是”作状语。故将Therefore改为However。
5.考查可数名词单复数。句意：但是，父亲严肃地对我说：“你知道我们家的格言：诚实为上策。你打破了窗户，你应该对此负责。”根据“Honesty is the best policy”可知，此处是指一条格言，motto意为“格言”，为可数名词，所以此处应用单数形式。故将mottos改为motto。
6.考查系动词和情态动词用法。句意：但是，父亲严肃地对我说：“你知道我们家的格言：诚实为上策。你打破了窗户，你应该对此负责。”be responsible for意为“对……负责”，为固定搭配，所以此处应用be动词。在情态动词should后be动词应用原形。故在should后加be。
7.考查介词。句意：第二天，我向老师道歉。根据“my teacher”可知，此处是指向某人道歉，apologize to意为“向……道歉”，为固定搭配，所以此处应用介词to。故将for改为to。
8.考查动名词。句意：老师非但没有责备我，反而表扬了我的诚实。在介词of后应用动名词作宾语。故将blame改为blaming。
9.考查代词。句意：老师非但没有责备我，反而表扬了我的诚实。句子主语为my teacher，和宾语并不相同，所以此处不应用反身代词作宾语，而应用宾格me。故将myself改为me。
10.考查形容词。句意：总之，要诚实，你会从中受益的！在be动词后应用形容词honest表示“诚实的”作表语。故将honesty改为honest。
7．1. with →to
2. share→shared
3. 删除when
4. where→that
5. We→They
6. Parent→Parents
7. lately→late
8. place前加the
9. listen →listening
10. so→such
【导语】本文是一篇记叙文。文章主要讲述了作者向母亲抱怨自己的娱乐活动太少，于是母亲讲起了自己小时候没有平板和电脑，每晚和邻居家的孩子去唯一有电视的房子看电视的事，作者听了母亲的事后，感觉自己现在能过上这么幸福舒适的生活，是很幸运的。
【详解】1.考查介词。句意：昨天，当我向我妈妈抱怨我的娱乐活动太少时，她跟我分享了她年轻时的故事。complain to sb.向某人抱怨。故将with改为to。
2.考查时态。句意：昨天，当我向我妈妈抱怨我的娱乐活动太少时，她跟我分享了她年轻时的故事。根据时间状语Yesterday可知，用一般过去时。故将share改为shared。
3.考查连词。句意：每当夜幕降临，孩子们就会挤进唯一有电视的房子。Each time表示“每当”，是连词，所以此处连词when是多余的。故删除when。
4.考查定语从句。句意：每当夜幕降临，孩子们就会挤进唯一有电视的房子。分析句子结构可知，“where had a television”是定语从句，先行词是house(房子)，指物，在定语从句中做主语，且house前有only来修饰，只能用that不能用which，where在定语从句中作状语。故将where改为that。
5.考查代词。句意：他们一直盯着小屏幕看直到节目结束。根据句意可知，此处指孩子们一直盯着小屏幕看，所以应用代词they，代指上文提到的children，表示“他们”，做主语，单词位于句首，首字母大写。故将We改为They。
6.考查名词的数。句意：很晚时，父母会尽一切努力拖着他们的孩子上床睡觉。由后面的their(他们的)可知，此处“父母”不止一个，所以parent应用复数形式parents，单词位于句首，首字母大写。故将Parent改为Parents。
7.考查形容词。句意：很晚时，父母会尽一切努力拖着他们的孩子上床睡觉。此处get是系动词，后面应用形容词late作表语，表示“晚的”，lately是副词，表示“最近”。故将lately改为late。
8.考查固定搭配。句意：但现在，平板和智能手机取代了电视。take the place of是固定搭配，表示“取代”。故在place前加the。
9.考查非谓语动词。句意：听了妈妈的故事后，我觉得自己很幸运，能过上这么幸福舒适的生活。after为介词后接动名词作宾语。故将listen改为listening。
10.考查形容词。句意：听了妈妈的故事后，我觉得自己很幸运，能过上这么幸福舒适的生活。so是副词，修饰形容词或副词，such是形容词，修饰名词，所以此处应用such修饰后面的名词life。故将so改为such。
8．1. borrow → borrowed 2.删除the 3. besides → beside 4. Therefore → However 5. playgrounds → playground 6. in → by 7. find后加it 8. cause→ causing 9. hoped → hope 10. sincerely → sincere
【导语】这是一篇道歉信。作者在信中向朋友解释了自己把朋友的书弄丢的原因，提出了补救措施并表达了自己的歉意。
【详解】1.考查非谓语。句意：我把上周向你借的《美国文化》弄丢了，特此道歉。分析句子可知，句子的谓语动词为am writing，此处borrow为非谓语，与其逻辑主语the book之间为被动关系，需用过去分词表被动，作后置定语。故将borrow改为borrowed。
2.考查冠词。句意：昨天下午我的朋友叫我去踢足球，我把书放在篮球架旁边。“踢足球”为短语play football，球类运动前不加冠词the。故删除the。
3.考查介词。句意：昨天下午我的朋友叫我去踢足球，我把书放在篮球架旁边。besides意为“除……之外（还）”；beside意为“在……旁边”表示方位，此处表示“在篮球架旁边”，需用介词beside。故将besides改为beside。
4.考查副词。句意：然而，后来我忘了把它带回来，当我回到操场时，它已经不在那里了。根据句子前后的逻辑关系可知，此处表示“把书放在了篮球架旁边，却忘了带回来”表示转折关系，Therefore意为“因此；所以”表因果关系，此处需用however表转折。故将Therefore改为However。
5.考查名词。句意：然而，后来我忘了把它带回来，当我回到操场时，它已经不在那里了。此处指“我丢书的那个操场”，名词前有定冠词the，表示特指，需用单数形式。故将playgrounds改为playground。
6.考查固定搭配。句意：我已在布告栏上贴了一张告示，看是否有人拿错了书。短语by mistake意为“错误地”为固定搭配，此处需用介词by。故将in改为by。
7.考查代词。句意：如果我找不到，我就给你买一个新的。find为及物动词，意为“找到”，后面需加代词it作宾语，指代前面的the book。故在find后加it。
8.考查动名词。句意：很抱歉给你添麻烦了。短语be sorry for doing sth.意为“因为做某事而道歉”为固定搭配；介词for后面需用动名词形式。故将cause改为causing。
9.考查动词时态。句意：我真的希望你能接受我真诚的道歉。此处在讲述事实，陈述实际情况，需用一般现在时态；主语为I，hope需用动词原形。故将hoped改为hope。
10.考查形容词。句意：我真的希望你能接受我真诚的道歉。表示“真诚的道歉”，apology为名词，此处需用形容词sincere修饰该名词。故将sincerely改为sincere。
9．1. like后加to
2. was → is
3. him → his
4. have → has
5. although → because/since
6. a → the
7. is后加of，或者importance → important
8. permitted → permitting
9. advices → advice
10. 删除for
【导语】这是一篇记叙文。文章讲述了我想邀请华为的总裁任正非共进午餐的计划。
【详解】1.考查固定搭配。句意：我想和中国著名科技公司华为的总裁任正非共进午餐。短语：would like to do sth.“想做某事”，所以在like后加上to，故like后加上to。
2.考查时态。句意：任先生被认为是一个伟大的人，他总是把一切事情都计划好了。根据句中“who always has everything mapped out ahead”可知，这是一个由关系代词who引导的定语从句，从句的时态为一般现在时，所以主句的时态也用一般现在时，所以was改为is，故was改为is。
3.考查形容词性物主代词。句意：在他的领导下，华为已经成为全球高科技巨头。短语：under one’s leadship“在某人的领导下”，one’s此处用形容词，所以句中him要改为形容词性物主代词his，故him改为his。
4.考查主谓一致。句意：同上。Huawei为单数第三人称，所以其后的动词用单三形式。本句使用了现在完成时，所以have改为has，故have改为has。
5.考查原因状语从句。句意：我会带他去Bailu饭店，因为那里的食物是我们这个城市最美味的。结合本句中“I will take him to Bailu restaurant ”及“the food there is the most delicious in our city”可知，我要带他到这里吃饭是因为这家饭店的饭比较美味。因而，不用although，用because/since引导原因状语从句，故although改为because/since。
6.考查冠词。句意：同时，我会听听他的故事。固定短语：in the meantime“同时”，所以a改为the，故a改为the。
7.考查固定用法。句意：然后我会问他，在当今于成功而言，什么是重要的。固定结构：be of importance=be important，意为“重要的”，所以此处is后加of，或者importance改为important。故is后加of，或者importance改为important。
8.考查非谓语动词。句意：如果时间允许，我会为我们青少年征求他的意见。分析可知，逗号前的内容与后句无连词连接，逗号前的内容是“名词+非谓语动词”的独立主格作状语，逻辑主语time和非谓语动词permit为主谓关系，用现在分词permitting，故peimitted改为permitting。
9.考查名词的数。句意：同上。advice“建议”为不可数名词，所以advices改为advice。故advices改为advice。
10.考查及物动词。句意：我已经在期待这顿午餐了。expect“期待”为及物动词，所以此处删除介词for，故删除for。
10．1. a→an 2. Surrounding→Surrounded 3. At→On 4.picking→pick 5. it→them 6.teamworks→teamwork 7. takes→took 8. us后面加to 9. How→What 10.删除more
【导语】本文是一篇记叙文。文章讲述了我与同学去农场进行采摘的经历。
【详解】1. 考查冠词。句意：上周末，我们班同学参加了一次难忘的农场采摘活动。结合句意，此处泛指一次采摘活动，应用不定冠词修饰，unforgettable为以元音音素开头的单词，因此需要使用冠词an。故将a改为an。
2.考查非谓语动词。句意：远处的森林被群山环绕，整个农场看起来像一个巨大的公园，有甜美的花朵，美味的水果和唱歌的鸟儿。根据句子结构分析可知，looked为谓语动词，因此surround为非谓语动词，作状语，因为主语the farm与surround是被动关系，因此需使用过去分词形式。故将Surrounding改为Surrounded。
3.考查介词。句意：我们一到达农场，我们就变得很激动。根据句意可知，表达“一……就……”英文表达为“on +名词”。故将At改为On。
4.考查非谓语。句意：我们很快就出发去摘桃子和橘子。根据句子结构分析可知，句子谓语为set out，因此pick为非谓语动词，作目的状语，因与句子主语we是主动关系，因此需使用不定式的主动形式。故将picking改为pick。
5.考查代词。句意：有些水果挂得很高，我们不得不一起摘。根据句子分析可知，此处代词指代“Some fruits”，fruits为复数形式，因此需使用复数代词them。故将it改为them。
6.考查名词。句意：这证明了团队合作的力量。此处teamwork为抽象名词，不可数，因此没有复数形式。故将teamworks改为teamwork。
7.考查时态。句意：然后，开始了一场演讲。根据语境可知，全文是描述过去发生的事情，所以应用一般过去时。故将takes改为took。
8.考查非谓语。句意：一位农民指导我们如何种植和保存水果，使我们了解农民生活的艰辛。这里考查enable sb to do sth 表“使某人做某事”，为固定搭配。故在us后面加to。
9.考查连词。句意：这是一件多么有意义和有意义的事啊! 此处为感叹句，a significant and rewarding event是名词词组，因此需要使用what引导感叹句。故将How改为What。
10.考查形容词比较级。句意：在那一刻，我们再高兴不过了。 happier已经是比较级，所以不需要more。故删除more。
11．第一处：before→ago
第二处： chances→chance
第三处：use后加of
第四处：第一个was删除
第五处：teach→taught
第六处：help→helps
第七处：Work→Working
第八处：complete→completely
第九处：Our→My
第十处：who→which
【导语】本文是一篇记叙文。文章讲述作者两年前加入了青年社团，抓住机会改变了自己，成为自己想成为的人。
【详解】第一处：考查副词。句意：两年前，我加入了青年社团。本句意思是两年以前，根据句意和语境，故将before改成ago。
第二处：考查名词单复数。句意：我知道这是我做出重大改变的机会。根据this was，可知应用名词单数。故将chances改为chance。
第三处：考查固定短语。句意：抓住了这个机会并充分利用了它。短语make use of，意为“利用”，根据句意，故在use后加of 。
第四处：考查语态。句意：社区鼓励我，告诉我生活的真谛。第一个was删除，此处根据句意不用被动。故第一个was删除。
第五处：考查时态。句意：它也教我基本的生活技能。根据文章语境可知描述过去的事情，应用一般过去时，故将teach改成taught
第六处：考查主谓一致。句意：我相信相信你的人会改变你的生活。分析可知，one person who believes in you help to change your life的谓语是help，主语是one person，谓语应用第三人称单数。故将help改成helps
第七处：考查非谓语动词。句意：为社区努力工作彻底改变了我的生活。分析可知，Work hard for the community为句子的主语，应用动名词形式，故将Work改成Working。
第八处：考查副词。句意：同上。修饰动词turned，应用副词形式，故将complete改成completely。
第九处：考查代词。句意：我的自信心增强了，我可以在不同的情况下与不同类型的人打交道，这帮助我成为了我想成为的那种人。整篇文章都以第一人称来描写的，说的是作者自己，所以这里应用my，故将Our改成My。
第十处：考查定语从句。句意：同上。分析可知， helped me become the kind of person I wanted to be为非限制性定语从句，关系代词指代上文的内容，在从句中作主语，应用which。故将who改成which。
12．1. advantage → advantages
2. health → healthy
3. but → and
4.freshest前加the
5. regular → regularly
6. benefit → benefits
7. 删除to
8. without → with
9. your → our
10. whom → who
【导语】本文是一篇记叙文。文章介绍了“早起”的优点。
【详解】1.考查名词复数。句意：早起有很多优点。根据many可知后面用名词复数，表示“许多优势”，故把advantage改成advantages。
2.考查形容词。句意：首先，它有助于我们保持健康。keep healthy“保持身体健康”，用形容词作表语，故把health改成healthy。
3.考查连词。句意：我们都需要新鲜空气，早晨的空气最新鲜。分析可知，逗号前后两部分不表转折关系，表示顺成，所以此处but改为and，故but改为and。
4.考查冠词。句意：同上。形容词最高级前面加定冠词the，故在freshest前面加the。
5.考查副词。句意：此外，我们可以通过在早上有规律的锻炼来改善我们的健康。副词修饰动词，exercise为动词，所以此处要用副词regularly来修饰，故regular改为regularly。
6.考查主谓一致。句意：其次，它也有利于我们的学习，因为我们可以在早上学得更快。句中it为代词，指代early rising，为第三人称，所以其后的谓语用单三形式。故把benefit改成benefits。
7.考查固定结构。句意： 第三，它可以使我们计划一天的工作。make sb. do sth.“使某人做某事”，是用不带to的不定式作宾补，故把plan前的to去掉。
8.考查介词。句意：只有制定适当的计划，我们才能把工作做好。结合句意表示“借助，通过适当的计划”应用with。故把without改成with。
9.考查形容词性物主代词。句意：早起可以让我们有足够的时间为工作做准备。分析可知，文章讲述的为早起对我们的好处，所以此处的代词应与us一致，结合句意可知，把your改成our。
10.考查定语从句。句意：所以我们说，那些总是起床晚的人应该努力早起。此处those作先行词，是复数形式，在后面的定语从句中作主语，所以用关系代词who，故把whom改成who。