第13课《卖油翁》教学设计

卖油翁
欧阳修〔宋代〕
陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。(善射 一作：尧咨善射)
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
此与庄生所谓解牛斫轮者何异？(教材无此句)
《卖油翁》教学设计
课程目标
1.借助注释和工具书理解课文内容，能用自己的话概括课文主要内容，积累文言实词。
2.通过反复阅读、合作探究，理解文章中的对比手法，了解卖油翁的人物形象。
3.领悟“熟能生巧”的道理，保持谦逊的态度，养成自主学习意识。
课程重难点
通过分析人物动作词语，理解文章中的对比手法，了解人物形象。
教学方法：讲授法、讨论法
课程对象：七年级下期学生
教学资源：ppt、黑板、投影
课时：1课时
课程内容
(一)课程导入
播放《大国工匠》视频片段。欣赏该片段，我们可以看到一块块普通的木头在匠人的手中却变得栩栩如生、千姿百态起来。他们是一开始就能够雕刻地如此生动细腻吗？不是，是因为他们长期训练和实践，“择一事，专一生”，才能使木头在雕刻刀下活起来。他们的这种精神，也被称为“工匠精神”。今天，让我们回到古代，一起来学习《卖油翁》，了解一位身怀绝技的卖油老翁。
(二)初读课文，整体感知
1.同学们知道这篇《卖油翁》的作者是谁吗？
通过师生问答，明确：欧阳修。
欧阳修，北宋著名诗人，字永叔，号醉翁，晚号“六一居士”。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。
2.朗读课文，借助注释自主翻译课文，用自己的话复述文章大意，圈点出疑难字词。
通过师生问答、圈点勾画，明确：该文章讲述了陈尧咨以射箭为骄傲自负，但是却被卖油翁以“手熟”拆穿的故事。
陈康肃公：陈尧咨，谥号康肃，北宋人。公，旧时对男子的尊称。
善射：擅长射箭。
自矜（jīn）：自夸。
尝：曾经。
去：离开。
精：精湛。
因曰：于是说。因，因此。
(三)精读课文，深入领悟
卖油翁在陈尧咨射箭时是怎么表现的呢？
通过圈点勾画，明确：“释担而立”、“睨之”“微颔”。
找出卖油翁在倒油入葫芦时描写动作的词，从他的动作我们可以体会出什么？卖油翁又是怎么说的呢？
通过圈点勾画、反复揣摩，明确：“取”、“置”、“覆”、“酌”、“沥”，通过这些动词，我们可以体会到卖油翁的镇静和从容。卖油翁对自己的技能认为是“唯手熟尔”。卖油翁与陈尧咨形成对比，衬托出卖油翁的朴实、谦逊。
通过学习本篇课文，我们学到了什么？
通过师生问答、深入思考，明确：任何技艺，只要多练习，就会熟能生巧;即使有长处，也不能自满，“人外有人，天外有天”，要保持谦逊的态度。
(四)总结与板书
学完节课的学习，我们都懂得了“熟能生巧”和“人外有人，天外有天”的道理。学习不也是这样吗？只有勤奋学习、虚心请教，才能够提升自己。
(五)作业
写一篇300字的作文。思考一下，如果你是陈尧咨，遇到卖油翁对你的箭术表示怀疑，你会怎么办？在卖油翁展示自己的技术后，你又会怎么做？