统编版语文八年级下册 写作 学写故事 课件（共36张ppt）

(共36张PPT)
写作 学写故事
能够将故事叙述完整，并通过故事刻画出人物的特点。
发挥联想与想象，丰富故事细节，写出情节波澜，增加故事的吸引力。
写故事在突出情趣的同时，能够给人以启迪，引发读者对于生活、生命的思考。
学习目标
学写故事
完整性
开端——描摹背景，设置悬念，先声夺人
刻画人物
外貌描写、神态描写——认识人物的窗口
动作描写——推动情节发展，体现人物性格
心理描写——增加故事细腻程度
语言描写——塑造人物性格
景物描写——调整叙事节奏，刻画人物形象，暗示故事主题
适当虚构
——发挥联想和想象，丰富细节
激发读者兴趣，引发阅读期待。
要符合情境。
发展、高潮——情节一波三折，刻画典型细节，善于设置悬念
结局——出人意料，回味无穷
要符合人物身份、个性。
写作指导
【一】以小组为单位，围绕一个话题，同学自由发挥想象，开展故事接龙活动。
思维导图
围绕一个话题，进行故事接龙，形成完整的故事。
审题
“有人摔倒了”，想象摔倒后发生的故事；“那一天，我遇到了他（她）”，突出对自己的影响；“一个外星人站在我的面前”，想象会发生什么事。
选材
故事不能一看到开头就知道结局；增加波折和悬念，要注意前后连贯；人物一定要有个性，有趣味。
思路
题文展示
回 乡
周泽：有人摔倒了！扑通一声，引得路过的村民纷纷驻足。“哎哟！十年没回家乡，一回来就跟大地来个亲密接触，还是家乡的土地热情啊！”只见一个小伙子一边调侃，一边站起来抖落身上的尘土和枯草。
亮点批注
例文展示
1
以“摔倒”开篇，快速进入正文，引出“回乡”主题。
1
王宇：“小伙子，你没事吧？”有好心的村民问道。“没事，没事，刚才不小心被什么东西绊了一下，谢谢关心！”小伙子边说边回头看了眼绊倒自己的“罪魁祸首”——一个半埋在土里的小铁盒。真是奇怪，路上怎么会有这个？看起来还有点眼熟？
2
心理描写，增加故事细腻程度，并设置悬念。
2
张媛媛：他忍不住挖出小铁盒，铁盒的外表锈迹斑斑，似乎已埋在地下好多年。他试着掰了掰盒盖，咔嚓一声，盒子被打开了，一片发黑的木板出现在眼前，上面隐约还刻有字。他仔细一看，木板上歪歪扭扭刻了几个名字，其中竟然还有他的名字！
3
进一步设置悬念，层层铺垫，激发听众兴趣。
3
孙言：这是什么情况？小伙子皱着眉头，把木板翻来覆去看了几遍，又仔细瞅了几眼铁盒。突然间，他想起了什么，怔在原地，心怦怦乱跳起来，一个熟悉又陌生的场景浮现在脑海里。
4
运用心理描写、动作描写、神态描写，丰富故事内客，将故事推向高潮。
4
李朝辉：那是几个稚气少年轮流在一块木板上刻下自己名字的场景。当时他和几个朋友正痴迷《三国演义》，天天做着当英雄好汉的美梦，于是一起模仿刘关张桃园结义，说着些当时不很理解的台词，并以一块木板作为凭证，刻上名字，装入盒子，埋进土里。
5
故事来到高潮，揭示了铁盒与木板的来历，出乎意料又合乎情理。
5
赵晓波：小伙子想到这儿，忍不住会心一笑。他看着已经发黑的木板，此刻格外想念曾经的朋友，有满肚子的话语想要倾吐，于是加快了回乡的脚步……
6
呼应文题与开头，使故事结构完整。
6
小伙子在回乡路上摔倒，却无意间发现自己多年前埋下的铁盒，由此引出对往事的回忆和对朋友的怀念，同时又与前文“回乡”呼应。整个故事思路清晰，自然流畅。绊倒人的“祸患”的由来出乎意料又在情理之中。
名师总评：
【二】在你的身边或社会上，每天都在发生着各种各样有趣的或有意义的事。以某一件事为素材，展开合理的想象，自拟题目，写一篇故事。不少于600字。
一件有
意义的事
写法
可以赋予故事中的人物一些突出的特点，围绕这些特点运用“欲扬先抑”或“设置悬念”的写法展示情节，形成“波澜”。
修改
好文章是改出来的。写完后读给别人听，看看是否能够吸引他们，并参考他们的意见做出修改。
思路
在选择的素材中加入合理的联想和想象，丰富某些细节，增加情节的曲折性，使故事更吸引人。
思维导图
一件有意义的事
一对圆溜溜的黑眼睛，一张小尖嘴，一身褐色的羽毛，组成了一只小巧玲珑的麻雀。公园里，小区中，总能看见一群麻雀在地上跳跃着觅食，你若走近，它们就呼地飞走。每当看到这些可爱的小麻雀，我便不由得想起发生在去年的一件事。
亮点批注
例文展示
1
开篇从小麻雀的可爱形象写起，自然引出下文要记叙的故事，具有吸引力。
1
暑假的一天，我从外面回来，走到单元楼附近，便发现几个小孩儿正围在一起，七嘴八舌地议论着什么。我凑近一看，原来他们抓住了一只受伤的小麻雀。我急忙对他们说：“小麻雀也是一个小生命，我们应该爱护它，你们把它交给我来照顾吧！”小朋友们倒也很听话，把小麻雀交给了我。其中一个小女孩扬起小脸，很认真地说：“小姐姐，你一定要好好照顾它呀！”我点了点头。
2
交代事情的起因。
2
我捧着小麻雀回家，找了个小盒子，在里面铺上一层软布，然后小心翼翼地把这个小东西放在上面。它受伤了，我仔细地检查着它的伤情——右边翅膀有个很深的伤口。小麻雀惊恐地看着我，我小声地安慰它：“小麻雀，别怕，我一定帮你把伤治好。”我从药箱里找出药，小心地涂在它的伤口上，用纱布包扎好，然后把装小麻雀的盒子放在
窗台上，抓了一把小米，撒在盒里，又找了一个塑料瓶盖，接满水，放在小麻雀面前。大概是饿极了，它大口地吃着小米，吃饱了，又美美地喝了两口水。用完餐，小麻雀满足地用黑眼睛望着我，眼神中充满了感激。
3
“找”“涂”“包扎”“放”“抓”“撒”“接”等一系列动词，生动细致地写出了“我”照料小麻雀的情形。
3
不久，小麻雀的翅膀能活动了。又过了一段时间，小麻雀渐渐恢复了健康。在一个晴朗的早晨，我站在窗前，打开窗，双手捧起小麻雀，轻轻地对它说：“再见了，小麻雀。”它仿佛明白了我的话，两只黑眼睛盯着我，似乎有些湿润。我对它点点头，松开手，小麻雀拍拍翅膀，飞到窗外，飞向蓝天。
4
简要交代小麻雀康复后“我”放飞它的经过。
4
名师总评：
本文记叙了“我”救治并放飞一只小麻雀的事，结构严谨，叙事完整。最后又在放飞小麻雀的情景中加入了合理的想象，读来令人感动。
目送着小麻雀渐渐飞远，消失在碧空里，我的心中万分高兴，因为我做了一件有意义的事。
5
结尾点题，收束全文。
5
【三】我们熟悉的各种事物，都可能引发故事，比如眼睛、头发、嘴巴，比如校服、手机，又比如军训、旅游、社会实践活动，等等。这些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意料的富有戏剧性的故事。以《________的故事》为题，写一篇作文。不少于600字。
审题
写作前，先将题目补充完整，可以填“头发”“军训”“一张电影票”等，再去写故事。
构思
可以先列一个提纲，把主要情节构思好，运用“误会法”“意外法”等，使故事情节有波澜。
写作
要有合理的联想与想象，使故事情节更加生动、曲折、感人。结尾要抒情议论，画龙点睛。
思维导图
风儿的故事
我是风儿，诞生在幽谷里，我一出生就会飞，这是我们家族与生俱来的本领。
我长大了，要工作了，妈妈叫我去守护绿城——我的哥哥姐姐们各自都守着一座城。
绿城，多好听的名字，让人充满遐想。
亮点批注
例文展示
1
开篇充满想象，新颖奇特，吸引眼球。拟人化手法和第一人称的运用，拉近了与读者的距离。
1
我闭着眼睛，让妈妈协助我定好风向，便轻悠悠地向着绿城出发。到了那里，我在城中穿梭，穿过熙熙攘攘的大街，游过悠长静谧的小巷，干得兴致勃勃。
从早晨到中午，从中午到傍晚，一刻不停地工作，我累坏了，想找一棵树休息一下——树是风儿的家。可是，一棵树也没有。我累极了，在一个墙角沉沉地睡了过去。
2
“我”想休息却找不到一棵树，是“我”生气的原因，也为后文故事情节的展开埋下伏笔。
2
第二天，我生气了，身体变大了一些。我生气地穿行于大街小巷，吹落人家的衣服，扬起大把的灰尘，吹得行人睁不开眼。
干了一天不愉快的工作，我变得灰扑扑的，心里也灰扑扑的。我坐在墙角，心里很难过，没有人为我准备一棵树，我成了流浪的风。越想越生气，身体无限度地膨胀起来，我开始在这座城市的上空东跑西撞。
没人理我。我一声吼叫，变成了一股狂风。我满腹怨气，心中的怒火比火山哥哥更烈，我准备摧毁这座城市。
我鼓起腮，正准备把这个城市吹个底朝天，忽然有人拉了拉我，我不耐烦地回过头，是一片沾满灰尘的云。
“做什么，你想阻止我？”我冷冷地问。
3
“一片沾满灰尘的云”的出现，推动故事情节的发展，使文章情节充满波澜。
3
云揉揉眼睛：“没有，我是这座城市的云，这座城市里没人喜欢我们，我们想早点儿离开这片天空。可是身上的灰尘积得太厚，动不了身子。我好不容易才飘到你跟前，我代表这座城市的所有云彩向你求助，请你帮帮我们，把我们吹到银河洗个澡，好吗？”
我答应了他们，奋力一吹，云彩们便飘向银河。
云彩们走了，人们急了，他们尝尽各种办法找云彩，但都不起效。最后，他们开始大张旗鼓地种树，一棵，两棵，三棵……
看着泛着绿意的树木越来越多，我的心情渐渐平和了。
我期待着有一个家，这个愿望早晚会实现的。
4
结尾表达心声，揭示主题，升华文章主旨。
4
作者有着丰富的想象力，运用拟人化手法，生动形象地写出了风儿工作的过程与经历，活泼有趣。结尾恰到好处地揭示主题，表达了作者保护环境的愿望，以及对美好未来的向往。
名师总评：
（江西中考）请以《好的故事》为题，写一篇作文。
要求：①文体不限（诗歌除外）；②不少于600字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
中考真题
【真题解读】这是一道命题作文题。“好”是修饰“故事”的，表明文章是符合正确的人生观、价值观的；“故事”是写作的重点，表明该文是记事文章。无论故事是发生在校园内，还是家庭中，抑或是社会上，只要是“好的”，都是符合写作要求的。可以写学校里的好人好事，也可以讲述历史上的名人逸事，还可以分享自己看到的书籍里的好的故事。写清故事的起因、经过和结果。还要注意详略得当，中心突出。
好的故事
好故事谁都愿意听，今天我给大家讲一个旅行中的好故事。
暑假，我们全家去青海旅游。大巴车上，他和他的母亲坐在我前面。由于路途遥远，坐车的时间很长。为了消除旅途寂寞，导游经常出一些关于西域知识的题让游客抢答。对此，我一头雾水，但总能看见他高高地举起的手臂，听到他精彩的回答。好厉害！他看起来比我大不了几岁，这广博的知识量令我佩服！
满分作文
坐车的时间太长了，大家已没有刚上车时的兴奋，有的睡觉，有的聊天儿，有的拍路上的景色。他总埋着头。好奇的我凑过去一看，发现他正专心致志地读着一本书，丝毫没有发现我在观察他。
后来我发现，每次下车时，他总是攀着栏杆，顿一顿，迈一步；顿一顿，迈一步……这是怎么回事？
到了茶卡盐湖景区，导游嘱咐我们：“天冷，注意保暖。五点钟必须回来，还有好几个小时的车程呢。”我们全家非常准时，乘着小火车，提前二十分钟就赶到了约定地点。又过了几分钟，车上的游客们陆陆续续都回来了。
导游清点了人数，发现少了一家——是他们母子！发车时间早过了，他们还没回来。我窝了一肚子火，真是的，这么聪明的人怎么没有时间观念？！
不久，他们在群里发了条信息：实在抱歉，我们没有赶上小火车，请等等。给大家添麻烦了！
他们急匆匆地赶回来了。虽然天冷，但他卷着裤腿，光着脚穿着湿透的鞋子，裸露着的双腿上沾满了盐湖里白花花的盐。很明显，为了赶时间他连脚都没洗。他的母亲搀扶着他，他的左腿看上去软弱无力，他只能攀着栏杆，一步一步艰难地往上爬。我终于看清了他的腿——他那畸形的腿，我惊呆了，他竟是个残疾人！想到这几天旅途的辛苦、劳累，想到接下来更艰难的行程，我捂着脸，先前的怒气早已烟消云散，心中百感交集……
此后，他再没有迟到过。他依旧像前几天那样，与大家和睦相处，谈笑风生，热情开朗，并没有因为自己的残疾而要求额外照顾。
“因为我刚好遇见你，留下足迹才美丽，风吹花落泪如雨，因为不想分离……”我很庆幸，与他在遥远的大西北相遇、相识；我更庆幸，与他独特的魅力偶遇。
本文讲述了一个旅途中发生的好故事。旅行中，导游清点人数，发现少了一对母子，“我”很是生气，设置悬念，后来那对母子回来了，“我”吃惊地发现那男孩竟是一个残疾人，从而解开悬念。文章始终围绕着“好的故事”来写，故事曲折有致，波澜迭起，主题突出一个“好”字，称赞了那位残疾少年坚强乐观的精神。
名师总评：