统编版语文七年级上册 第五单元 18 狼（第2课时）教案

18 狼
（第2课时）
一、互动导入
同学们，有谁能够说出带“狼”字的成语？（如：狼心狗肺、狼狈为奸、狼子野心等）的确，狼历来是狡诈、残忍、贪婪的代名词。今天，我们就再一同走进这篇短小生动又意味深长的寓言故事，去感受一屠杀两狼的智勇。
二、合作探究
（一）找语句，识狼性。
全文表现了狼的哪些特点？结合具体语句分析。
“缀行甚远”——凶恶
“一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至”——狡猾、贪婪
“并驱如故”——贪婪
两狼的计谋：一狼径去，一狼假寐
前狼假寐的姿势：“犬坐于前”
前狼假寐的神态：“目似瞑，意暇甚”
前狼假寐的目的：诱敌
后狼径去的目的：“意将隧入以攻其后”
全文表现了狼的凶恶、贪婪、狡猾但又愚蠢的特点。两只狼发现了屠户，立刻跟了上去，尽管屠户“投以骨”仍“缀行甚远”、不依不饶，贪婪的本性暴露无遗。面对屠户的“奔倚”“持刀”，两狼决定前后夹击，一狼“犬坐于前”，“盖以诱敌”，一狼则绕到背后，“意将隧入以攻其后也”，可见它们的狡猾。
可是狼毕竟是动物，虽然屠户持刀相向，但狼被屠户最初的软弱迷惑，认为他不敢主动进攻，所以放心地眯着眼睛装睡，而且两狼前后夹击，分散了力量，使屠户能各个击破，可见狼的阴险多诈中又透出了怎样的愚蠢，正像文章结尾中说的“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”。
（二）看行动，识人品。
屠户具有怎样的性格？
屠户的行动：
“投以骨”——怯懦
“奔倚其下，弛担持刀”——智谋
“屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之”——勇敢且果断
“屠自后断其股，亦毙之”——勇敢、警觉且细心
屠户的性格是有变化的，先是怯懦，后来被狼的贪婪逼得走投无路，只好改变自己，表现得勇敢、机智、警觉、果断。
（三）善辨析，识重点。
本文从整体倾向看，主要写的是人，还是狼？
本文从整体倾向看，主要写的是狼。具体分析如下：
（1）标题。以“狼”为题，体现出作者的着眼点。（2）行文。通过屠户的种种情态变化来反映狼的贪婪、凶残、狡诈。每段描写均落脚在狼上。（3）结尾。作者直接评论“狼性”及其结局，表明落脚点在“狼”上。由此可知，屠户在文中的出现，是作为“狼”的对立面，其用意并不仅仅在于赞扬屠户的机智勇敢，更在于突出“狼无论怎样贪婪、狡诈，在勇敢机智的人类的面前终究是要失败的”这一中心。
（四）析议论，识哲理。
课文最后一段的议论中，“止增笑耳”的仅仅是恶狼吗？作者嘲讽的仅仅是恶狼吗？
课文最后一段的议论中，“止增笑耳”的和作者嘲讽的不仅仅是恶狼。运用比喻和讽刺的修辞手法，把深刻的主题寓于生动的形象之中，是这则寓言的一个显著特点。聊斋故事本来就是以记叙奇闻逸事折射人间世态百情为宗旨，文中写到的这两只狼能施展诡计，前后夹击，显得贪婪、阴险、狡诈，尽管如此，最终还是毙命于屠户刀下。因此作者最后的议论告诉人们：像狼一样的恶人，不管怎样狡诈，不管耍弄什么花招，总归是会被识破、被歼灭的。故事虽然短小，但其中蕴含的哲理发人深省。
从故事中，我们得到的启示：
①一切像狼一样的恶人都是以害人始，以害己终，最后的下场都是自取灭亡。
②人有狼所没有的智慧、勇气和力量，人能够战胜狼，能够战胜像狼一样的恶势力。
③对待像狼一样的恶人，必须识破假象，并且不要心存侥幸，要勇于斗争。
④除恶务尽，要像屠户那样并毙两狼，不留后患。
三、拓展延伸
阅读下面的文言文，回答问题。
［甲］少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
［乙］有屠人货肉归，日已暮。欻①一狼来，瞰担中肉，似甚涎垂，步亦步，尾行数里。屠惧，示之以刃，则稍却；既走，又从之。屠无计，默念狼所欲者肉，不如姑悬诸树而蚤②取之。遂钩肉，翘足挂树间，示以空空，狼乃止。屠即径归。昧爽③往取肉，遥望树上悬巨物，似人缢死状，大骇。逡巡④近之，则死狼也。仰首审视，见口中含肉，肉钩刺狼腭，如鱼吞饵。时狼革价昂，直十馀金，屠小裕焉。
缘木求鱼，狼则罹⑤之，亦可笑已！
【注】 ①欻（xū）：忽然，突然。②蚤：同“早”。③昧爽：拂晓，黎明。④逡（qūn）巡：有顾虑而徘徊不前。⑤罹（lí）：遭遇。
1.解释下列句中加点的词。
（1）有屠人货肉归（卖）
（2）瞰担上肉（窥视）
（3）尾行数里（紧跟着走）
（4）仰首审视（仔细观看）
2.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）屠惧，示之以刃，则稍却。
答案：屠户很害怕，拿出刀来吓狼，狼稍微退后了几步。
（2）不如姑悬诸树而蚤取之。
答案：不如姑且把肉挂在树上到第二天早上来取。
3.［甲］［乙］两文中的狼有哪些相同点？又有哪些不同点？
答案：相同点：两文中的狼都很贪婪。不同点：［甲］文中的狼狡猾阴险；［乙］文中的狼愚蠢。
4.［甲］［乙］两文中的两个屠户，你喜欢哪一个？为什么？
答案：（示例）喜欢［甲］文中的。因为［甲］文中的屠户具有勇敢、机智、顽强的斗争精神，他通过自己的勇敢与机智夺得了最终的胜利，其精神给人以教益。而［乙］文中的屠户虽然也获利了，但他只是坐享其成，其教育意义远没有［甲］文那么积极而深刻。
5.［甲］［乙］两文的最后一段都运用了什么表达方式？都在文中起怎样的作用？
答案：议论。总结全文，点明中心。
6.［甲］［乙］两文告诉我们怎样的道理？
［甲］文：对待像狼一样阴险狡诈的恶势力，一定要敢于斗争、善于斗争。
［乙］文：不能过分贪婪，不能为了某种利益而不计后果。
四、达标检测
1.文学常识填空。
本文作者蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，淄川（今属山东淄博）人，清代著名文学家。著有文言小说集《聊斋志异》。
2.下列说法正确的一项是（　B　）
A.《狼》一文选自蒲松龄的长篇小说《聊斋志异》。
B.《聊斋志异》这一书名中的“聊斋”是作者的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。
C.《狼》一文可分为两部分。第一部分是叙事：遇狼、御狼、惧狼、杀狼。第二部分是议论。
D.蒲松龄，清代文学家，号青莲居士，淄川（今属山东淄博）人。
解析：A项，《聊斋志异》是短篇小说集；C项，叙事顺序是遇狼、惧狼、御狼、杀狼；D项，蒲松龄号柳泉居士。
3.阅读《狼》全文，回答问题。
（1）解释下列句中的加点词。
①恐前后受其敌（攻击）
②屠自后断其股（大腿）
（2）翻译下面句子。
骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
答案：骨头已经没了，可是两只狼像原来一样一起追赶。
（3）对下面句子朗读节奏划分正确的一项是（　B　）
其一犬坐于前
A.其一犬/坐于前　　B.其一/犬坐于前
C.其/一犬坐于前　　D.其一犬坐/于前
解析：先理解这句话的意思：另一只狼像狗似的蹲坐在前面。A项“犬坐”指像狗似的蹲坐，中间不能断读；C项“其一”指另一只狼，不能断开；D项主谓之间没有停顿。
五、课堂小结
人拥有狼没有的智慧、勇气和力量。对像狼一样阴险狡诈的恶势力，不能存有幻想、妥协与退让，要敢于斗争、善于斗争，这样才能取得胜利。这是我们学习《狼》这课应该懂得的道理。课后希望同学们能让《聊斋志异》走进自己的课余生活，在那奇异的幻境中，感受文学殿堂的美妙，体会现实人生的甘与苦。
六、布置作业
读了这个故事，你受到哪些启发？
狼的本性是贪婪、凶残和狡诈的，绝对不能对狼有半点怜悯之心。同样，我们对待像狼一样阴险狡诈的恶势力要敢于斗争、善于斗争，做一个机智勇敢的人。
七、板书设计
八、教学反思