统编版语文三年级上册 语文园地七第一课时教案

口语交际：身边的“小事”
一、教学目标
1.能根据本单元的学习重点总结语句积累的方法。
2.学习运用以“得” 字为标志词的后补短语进行表达，把意思补充说明得更清楚。
3.能根据提示把撇和捺写舒展，写好钢笔字。
二、教学重难点
1.能根据本单元的学习重点总结语句积累的方法。
2.练习书写，把撇和捺写舒展。
三、课时安排
1课时。
四、教学准备
多媒体课件、生字卡片。
五、教学过程
第一课时
一、交流平台
1.读书时，如果你遇到写得好的语句，你会怎么做？
2.学生各自说出自己的做法。
3.出示课件，请同学们读一读这几个孩子的话语，看看他们遇到好语句时的做法有哪些。
4.学生读后交流。
5.教师总结：这些都是好的读书方法，希望同学们今后在读书过程中遇到好的语句，也把它摘抄下来，这样日积月累，相信对你的习作会有很大帮助。
二、词句段运用
1.课件出示句子，请大家读一读。
（1）说一说读完句子，你发现了什么？（“得”字后的语句是对前面语句的补充说明）
（2）说一说“得”字的用法。
（3）请把下面的句子补充完整。
◇妈妈累得__________________________。
◇________________得________________________________。
（4）补充后全班交流。
2.课件展示文中的句子，请同学们读一读。
（1）读句子时注意加点的词语，说说你有什么发现。
（2）学生交流自己的发现。
（3）请接着下面的句子往下说。
遥远的夜空有一弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，________________________
______________。
三、指导书写
1.课件出示“英、及、柔、雾、蒙、奏、煤、翅”几个字。
2.请同学们观察每个字中撇和捺的写法。
3.教师示范书写并提示：撇和捺写得舒展一些，字形就很优美了。
4.学生练习书写，教师巡视指导。
四、日积月累
1.课件展示《采莲曲》这首古诗。
2.师范读，学生自由诵读。
3.指名诵读，要读出诗的韵味。
4.说说你从诗中读懂了什么。（诗中描写的是采莲少女。采莲女的裙子与荷叶是同一色，融入田田荷叶中，少女的脸庞掩映在盛开的荷花间，相互映照。混入莲池中不见了踪影，听到歌声四起，才觉察到有人前来。）
5.学生再读古诗，看谁读得正确，读得有韵味。
6.比赛背诵，看谁背得又对又快。
五、板书设计
语文园地七
交流平台
词句段运用
书写提示
日积月累