教科版八年级物理下册11.1杠杆 同步练习 （含答案）
文档属性
| 名称 | 教科版八年级物理下册11.1杠杆 同步练习 （含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 203.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2023-02-10 10:43:45 | ||
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文档简介
教科版八年级物理下册11.1杠杆 同步练习 含答案
一、填空题
1．杠杆的平衡状态是指杠杆处于 或者 状态。杠杆平衡的条件是 。
2．杠杆平衡条件用公式表达为 ，生活中是费力杠杆的例子有 。
3．用杠杆去撬动一块石头，如果杠杆的动力臂长2m，阻力臂长40cm，那么只要用 N的力就能撬起重500N的一块石头．
4．在“探究杠杆平衡条件”的实验前，如图甲，杠杆不在水平位置平衡，为使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向 移动。实验中，如图乙，在 点用弹簧测力计施加一个竖直向上的力，在 点施加一个最小为 N的力，才能使杠杆在水平位置重新平衡。
5．在探究杠杆平衡条件的实验中，先把杠杆支在支架上，通过调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。当左侧钩码处于如图所示的位置时，应将右侧的钩码向 (选填“左”或“右”) 移动 格（每格长度相同），可使杠杆在水平位置平衡。
6．如图所示，OB为轻质杠杆，OA=60cm，AB=20cm。在杠杆的B端挂一个所受重力为60N的重物，要使杠杆在水平位置上平衡，在A点施加的最小作用力为 N，方向 。
二、选择题
7．下列四个民间俗语对应的物理知识不正确的是( )
A．人多力量大──杠杆原理
B．磨刀不误砍柴工──减小受力面积，增大压强
C．潭清疑水浅──光的折射现象
D．一个巴掌拍不响──力是物体对物体的作用
8．以下学生分组实验中同时应用了控制变量法和转换法的是（ ）
A．探究重力的大小跟质量的关系
B．探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系
C．探究杠杆的平衡条件
D．探究影响压力作用效果的因素
9．公筷公勺是文明新“食尚”。当你用筷子夹菜时，你就在使用杠杆了。下列用具正常使用时也是杠杆，其中与筷子同属于费力杠杆的是（ ）
A． 扳手 B． 开瓶器
C． 划赛艇的船桨 D． 钳子
10．如图所示，均匀木棒AB长为1 m，水平放置在O、O'两个支点上。已知AO、O'B长度均为0.25 m。若把B端竖直向上稍微抬起一小段距离，至少需要用力20 N；若把B端竖直向下稍微下压一小段距离，则至少需要用力（ ）
A．20 N B．40 N C．60 N D．80 N
11．如图所示，已知撬棒AD=1m , CD=BC=0.2m.石头垂直作用在棒上的力是420N，若要撬动石头，则施加在撬棒，A点的力至少是（ ）
A．84N B．280N C．140N D．63N
12．下列情景中与大气压无关的是（ ）
A． 用剪刀剪树枝
B． 用吸盘挂物品
C． 用吸管吸饮料
D． 活塞式抽水机
13．下列测量工具没有利用杠杆原理的是( )
A．弹簧测力计 B．杆秤 C．台秤 D．托盘天平
14．小明同学将一台已经调节好的学生天平，移动到另一张桌子上。用这个天平测量质量，应该（ ）
A．不必调节就可以测量 B．桌面平整就不需调节
C．重新调节平衡 D．桌面硬度大就不需调节
15．如图所示，杠杆恰好在水平位置平衡．若每个钩码的质量相同，在下列情况下，杠杆还能保持平衡的是（ ）
A．左、右钩码各增加一倍 B．左、右钩码各向支点移动一格
C．左、右钩码各减少一个 D．左、右钩码各远离支点一格
16．如图所示的不锈钢空调架，安装时横杆OB伸出墙外由斜杆AC支撑，其中O、A两点固定在墙上，C端固定在横杆OB上，通常将空调室外机置于该支架上不靠近墙体，下列说法正确的是（ ）
A．空调架对墙没有力的作用
B．若以O为支点，OB一定是一个省力杠杆
C．若室外机向外移动，AC对OB的支撑力变大
D．室外机不能紧靠墙体主要是为了防止漏电
三、实验探究题
17．学习了杠杆知识后，小红利用身边的物品来探究杠杆的平衡条件。她所选择的器材有：铅笔、橡皮若干（每块橡皮质量为10g）、细线、刻度尺等。
（1）她将细线大致系在铅笔的中部位置，铅笔静止后如图甲所示，若想调节铅笔水平平衡，她应将细线向 （选填“左”或“右”）移动。调节铅笔水平平衡可以消除铅笔重力对实验的影响，在实验测量时还有一个优点，请你写出： 。
（2）调节水平平衡后，她用细线绑定数量不等的橡皮挂在杠杆支点两侧，如图乙所示。她所测数据记录在下表中：
记录数据后，同桌的小亮按现有方案得出如下结论：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”，这个结论与杠杆平衡条件 （选填“相符”或“不相符”）。为了进一步完善实验，得出普遍规律，小红接下来的做法应该是 。
A．改变力的大小 B．改变力的方向 C．改变力的作用点
（3）在实验过程中，铅笔水平平衡后（如图乙），小红不小心将前端细长的铅笔芯弄断了（如图丙），她立刻将铅笔稳住，并将铅笔芯放到左端细线下方固定（如图丁），则松手后铅笔_____。
A．左端下沉 B．右端下沉 C．仍然水平平衡
（4）学习了功的知识后，小红回看之前杠杆记录的数据，她想能否将表格中F1L1/N m单位N m换成J？根据功的定义，你觉得可以换吗？ （选填“可以”或“不可以”）。
答案
1.静止；绕支点匀速转动；当杠杆平衡时，动力×动力臂=阻力×阻力臂
2.F1L1=F2L2；镊子、理发用的剪刀、船桨、钉书机、钓鱼竿等
3.100
5.右；3
5.左；1
6.80；竖直向上
7-16 A D C C A A A C A C
17.（1）左；便于力臂的测量 （2）不相符；B （3）B （4）不可以
一、填空题
1．杠杆的平衡状态是指杠杆处于 或者 状态。杠杆平衡的条件是 。
2．杠杆平衡条件用公式表达为 ，生活中是费力杠杆的例子有 。
3．用杠杆去撬动一块石头，如果杠杆的动力臂长2m，阻力臂长40cm，那么只要用 N的力就能撬起重500N的一块石头．
4．在“探究杠杆平衡条件”的实验前，如图甲，杠杆不在水平位置平衡，为使杠杆在水平位置平衡，应将平衡螺母向 移动。实验中，如图乙，在 点用弹簧测力计施加一个竖直向上的力，在 点施加一个最小为 N的力，才能使杠杆在水平位置重新平衡。
5．在探究杠杆平衡条件的实验中，先把杠杆支在支架上，通过调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。当左侧钩码处于如图所示的位置时，应将右侧的钩码向 (选填“左”或“右”) 移动 格（每格长度相同），可使杠杆在水平位置平衡。
6．如图所示，OB为轻质杠杆，OA=60cm，AB=20cm。在杠杆的B端挂一个所受重力为60N的重物，要使杠杆在水平位置上平衡，在A点施加的最小作用力为 N，方向 。
二、选择题
7．下列四个民间俗语对应的物理知识不正确的是( )
A．人多力量大──杠杆原理
B．磨刀不误砍柴工──减小受力面积，增大压强
C．潭清疑水浅──光的折射现象
D．一个巴掌拍不响──力是物体对物体的作用
8．以下学生分组实验中同时应用了控制变量法和转换法的是（ ）
A．探究重力的大小跟质量的关系
B．探究浮力的大小跟排开液体所受重力的关系
C．探究杠杆的平衡条件
D．探究影响压力作用效果的因素
9．公筷公勺是文明新“食尚”。当你用筷子夹菜时，你就在使用杠杆了。下列用具正常使用时也是杠杆，其中与筷子同属于费力杠杆的是（ ）
A． 扳手 B． 开瓶器
C． 划赛艇的船桨 D． 钳子
10．如图所示，均匀木棒AB长为1 m，水平放置在O、O'两个支点上。已知AO、O'B长度均为0.25 m。若把B端竖直向上稍微抬起一小段距离，至少需要用力20 N；若把B端竖直向下稍微下压一小段距离，则至少需要用力（ ）
A．20 N B．40 N C．60 N D．80 N
11．如图所示，已知撬棒AD=1m , CD=BC=0.2m.石头垂直作用在棒上的力是420N，若要撬动石头，则施加在撬棒，A点的力至少是（ ）
A．84N B．280N C．140N D．63N
12．下列情景中与大气压无关的是（ ）
A． 用剪刀剪树枝
B． 用吸盘挂物品
C． 用吸管吸饮料
D． 活塞式抽水机
13．下列测量工具没有利用杠杆原理的是( )
A．弹簧测力计 B．杆秤 C．台秤 D．托盘天平
14．小明同学将一台已经调节好的学生天平，移动到另一张桌子上。用这个天平测量质量，应该（ ）
A．不必调节就可以测量 B．桌面平整就不需调节
C．重新调节平衡 D．桌面硬度大就不需调节
15．如图所示，杠杆恰好在水平位置平衡．若每个钩码的质量相同，在下列情况下，杠杆还能保持平衡的是（ ）
A．左、右钩码各增加一倍 B．左、右钩码各向支点移动一格
C．左、右钩码各减少一个 D．左、右钩码各远离支点一格
16．如图所示的不锈钢空调架，安装时横杆OB伸出墙外由斜杆AC支撑，其中O、A两点固定在墙上，C端固定在横杆OB上，通常将空调室外机置于该支架上不靠近墙体，下列说法正确的是（ ）
A．空调架对墙没有力的作用
B．若以O为支点，OB一定是一个省力杠杆
C．若室外机向外移动，AC对OB的支撑力变大
D．室外机不能紧靠墙体主要是为了防止漏电
三、实验探究题
17．学习了杠杆知识后，小红利用身边的物品来探究杠杆的平衡条件。她所选择的器材有：铅笔、橡皮若干（每块橡皮质量为10g）、细线、刻度尺等。
（1）她将细线大致系在铅笔的中部位置，铅笔静止后如图甲所示，若想调节铅笔水平平衡，她应将细线向 （选填“左”或“右”）移动。调节铅笔水平平衡可以消除铅笔重力对实验的影响，在实验测量时还有一个优点，请你写出： 。
（2）调节水平平衡后，她用细线绑定数量不等的橡皮挂在杠杆支点两侧，如图乙所示。她所测数据记录在下表中：
记录数据后，同桌的小亮按现有方案得出如下结论：“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”，这个结论与杠杆平衡条件 （选填“相符”或“不相符”）。为了进一步完善实验，得出普遍规律，小红接下来的做法应该是 。
A．改变力的大小 B．改变力的方向 C．改变力的作用点
（3）在实验过程中，铅笔水平平衡后（如图乙），小红不小心将前端细长的铅笔芯弄断了（如图丙），她立刻将铅笔稳住，并将铅笔芯放到左端细线下方固定（如图丁），则松手后铅笔_____。
A．左端下沉 B．右端下沉 C．仍然水平平衡
（4）学习了功的知识后，小红回看之前杠杆记录的数据，她想能否将表格中F1L1/N m单位N m换成J？根据功的定义，你觉得可以换吗？ （选填“可以”或“不可以”）。
答案
1.静止；绕支点匀速转动；当杠杆平衡时，动力×动力臂=阻力×阻力臂
2.F1L1=F2L2；镊子、理发用的剪刀、船桨、钉书机、钓鱼竿等
3.100
5.右；3
5.左；1
6.80；竖直向上
7-16 A D C C A A A C A C
17.（1）左；便于力臂的测量 （2）不相符；B （3）B （4）不可以