教科版（2017秋）四年级科学下册 2-9《电路》单元整理 教学课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
《电路》单元整理
教科版四下《电路》单元
通过电路单元学习，你学会了哪些电路知识？
电路连接
1.电和我们的生活
2.点亮小灯泡
3.简易电路
4.电路出故障了
5.里面是怎样连接的
6.导体和绝缘体
7.电路中的开关
8.模拟安装照明电路
电路
电路检测
电路控制
电和生活
电路应用
第1课：调查家中常见的用电器，了解用电器的用途和电源类别；通过交流活动，知道基本的安全用电知识；讨论想知道的关于电的问题，培养科学探究的兴趣。
第2课：观察小灯泡，认识小灯泡的结构及相应功能；用导线、电池尝试多种方法点亮小灯泡，归纳点亮小灯泡的连接方法，初步建立电路概念。
第3课：观察电池盒、灯座和开关，了解各部分的功能；将开关连接到电路，尝试用开关控制电路的通和断；用简单符号表示电路元件，画出简易电路图。
第4课：运用已有知识制作电路检测器，检测故障电路；经历发现问题、分析问题、解决问题的过程，发展解决问题的能力。
第5课：利用“电路检测器”检验接线盒中电路连接方式，知道电能从一点流到另一点，这两点间构成一个电的通路；有序检测接线盒，推测接线盒内的连接方式，发展缜密推断的思维。
第6课：利用电路检测器检测物体的导电性，知道有的物质容易导电，这样的物质叫做导体；有的物质不容易导电，这样的物质叫做绝缘体。认识生活中常见的导体和绝缘体。
第7课：观察生活中常见的开关，认识开关的制作材料和工作原理；借助身边的材料设计并制作一个开关，控制电路。
第8课：应用已学的电路知识，设计并安装一个房间的照明电路，认识到科学与技术的密切联系；根据掌握的电路知识，设计、连接不同的电路。
电路、 小灯泡、 电池、 开关、
短路、 电路图、 电路故障、 导体、
绝缘体、 安全用电
通过学习，我觉得电路单元的学习关键词有：
2.理单元学习关键词
电和
生活
安全用电
电的来源
交流电（电厂）
直流电（电池）
电路
×
×
×
小灯泡
导线
电池
电池盒
灯座
开关
玻璃泡
连接点
灯丝
金属架
金属丝
金属丝
橡胶皮
电路
连接
正极
符号“+”
负极
符号“-”
材料
电和
生活
安全用电
电的来源
交流电（电厂）
直流电（电池）
电路
×
×
×
材料
电路
连接
简单电路
通路
短路
断路
小灯泡
导线
电池
电池盒
灯座
开关
电和
生活
安全用电
电的来源
交流电（电厂）
直流电（电池）
电路
×
×
×
材料
电路
连接
简单电路
通路
短路
断路
检测工具
电路
检测
电路检测器
检测头
自检
接触被测物体
重复检测
检测步骤
无故障
小灯泡
导线
电池
电池盒
灯座
开关
电和
生活
安全用电
电的来源
交流电（电厂）
直流电（电池）
电路
×
×
×
材料
电路
连接
简单电路
通路
短路
断路
检测工具
电路
检测
电路检测器
自检
接触被测物体
重复检测
检测步骤
检测电路
故障电路
接线盒电路连接方式
物体导电性
连接故障
元件故障
检查电路连接
电路检测器
有序检测
导体
：容易导电
绝缘体
：不易导电
灯泡亮，通路
灯泡不亮，断路
电路
控制
材料
原理
开关
绝缘体
导体
电路闭合
亮
不亮
电路断开
电路
应用
步骤
确定设定需求
设计
制作
测试
1、2号通路
1、4号断路
导体
绝缘体
改进
成品
小灯泡
导线
电池
电池盒
灯座
开关
无故障
1.当一节电池的两端被导线直接连接起来时，会发生（ ）。
A.通路 B.短路 C.断路
2.下列物体连接到电路中，能接通电路的是（ ）。
A.橡皮 B.塑料尺 C.铅笔芯
B
绝缘体
导体
C
4.提升练习
3.下列电路中，灯泡不亮的是（ ）。
A.
B.
C.
B
通路
通路
断路
亮
亮
不亮
4.下列做法属于不安全用电的是（ ）。
A. 移动电器时切断电源
B. 洗完手擦干后，才能触摸电器和开关
C. 用湿布清洁电器和开关
C
5.小明从一张能发出歌声的生日卡片上剪下了一部分（如图）。这个音乐发声装置主要由电池、喇 叭、开关三部分组成。把A取下，换上灯泡，灯泡亮了，但没有音乐；把A换回去，音乐又响起来。B有正反面，一面标着“＋”，另一面“－”。C由一片翘起的金属片和按钮组成，按下按
钮，音乐响起。
①根据以上信息，可以推断A相当于电路中的（ ）， B相当于电路中的( )，C相当于电路（ ）。
喇叭
电池
开关
②D是一张纸片，纸片上有个孔。推动纸片，卡到C的金属片下面，音乐停止。拉开纸片，音乐又响起来。重复几次，都会出现一样的情况，这是因为（ ）。
A.纸片是绝缘体
B.纸片是导体
C.电池没电了
A