【新课标】2.1不等关系 课件(共20张PPT)

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名称 【新课标】2.1不等关系 课件(共20张PPT)
格式 pptx
文件大小 1.3MB
资源类型 试卷
版本资源 北师大版
科目 数学
更新时间 2023-02-20 17:27:47

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文档简介

(共20张PPT)
2.1不等关系
北师版八年级下册
教学目标
1.认识生活中的不等关系,理解不等式的概念,并能用不等式表示不等关系,体会数学模型思想.
2.通过由具体实例建立不等式模型的过程,进一步发展学生的符号意识.(
新知导入
你还记得小孩玩的翘翘板吗?你想过它的工作原理吗?其实,翘翘板就是靠不断改变两端的重量对比来工作的.
新知讲解
如图,用两根长度均为lcm 的绳子分别围成一个正方形和一个圆.
(1)如果要使正方形的面积不大于 25cm2 ,那么绳长 l 应满足怎样的关系式?
(2) 如果要使圆的面积不小于 100cm2 ,那么绳长 l 应满足怎样的关系式?
(3)当 l = 8 时,正方形和圆的面积哪个大?l = 12 呢?改变 l 的取值再试一试,由此你能得到什么猜想?
新知讲解
解:(1)∵ 正方形的周长为l
∴边长为


∴l≤20
∴0≤l≤20
(2)设半径为r
∵2πr=l


∴0
(3)当l=8cm时,
正方形的面积为=4(cm2)
圆的面积为 (cm2)
∴4<5.1
∴此时圆的面积要大
当l=12cm时,正方形的面积为9 cm2,圆的面积为11.5 cm2,∴此时圆的面积要大
新知讲解
我们可以猜想,用长度均为l的两根绳子分别围成一个正方形和圆,无论l取何值,圆的面积总大于正方形的面积,即
做一做
(1)铁路部门对旅客随身携带的行李有如下规定:每件行李的长、宽、高之和不得超过160cm.设行李的长、宽、高分别为acm,bcm,ccm,请你列出行李的长、宽、高满足的关系式.
解:根据题意可得: a+b+c≤160.
(2)通过测量一棵树的树围(树干的周长)可以估算出它的树龄.通常规定以树干离地面1.5 m的地方为测量部位.某树栽种时的树围为6 cm,以后10年内每年增加约3 cm,设经过 x 年后这棵树的树围超过30 cm,请你列出 x 满足的关系式.
解:根据题意可得: 6 + 3x > 30
议一议
观察由上述问题得到的关系式:,a + b + c ≤160,
6 + 3 x > 30,它们有什么共同特点?
左右不相等
归纳总结
一般地,用符号“<”(或“≤”),“>”(或“≥”)连接的式子叫做不等式.
不等式的定义
常用的不等符号有下面5种:
种类 符号 实际意义 读法 举例
小于号
大于号
小于或等于号
大于或等于号
不等号

小于,不足
小于
1+3 < 9

大于,高出
大于
-1+6 > 3

不大于,不超过
小于或等于
x ≤ -4

不小于,至少
大于或等于
x ≥ 5

不相等
不等于
1 ≠ 7
典例精析
例、判断下列式子是不是不等式:
(1)-3>0; (2)4x+3y<0;
(3)x=3; (4)x2+xy+y2;
(5)x+2>y+5.
解 : (1)(2)(5)是不等式; (3)(4)不是不等式.
归纳总结
一个式子是不等式,要把握两点:
一是含有不等号,
二是表示不等关系,而与不等式是否成立无关.
课堂练习
1、式子:①2>0;②4x+y≤1;③x+3=0;④y-7;⑤m-2.5>3.其中不等式有( )
1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个
2、设a,b,c 表示三种不同物体的质量,用天平称两次,情况如图所示,则这三种物体的质量从小到大排序正确的是(  )
A.c<b<a B.b<c<a
C.c<a<b D.b<a<c
C
A 
课堂练习
3、用不等号填空.
(1)a2____0;(2)|x|+|y|____|x+y|;
(3)若a不小于1,则a____1;
(4)当a____0时,|a|=-a.
≥ 
≥ 
≥ 

4、列不等式:
(1)a 与1的和是正数:______________;
(2)y 的2倍与1的和大于3:_____________;
(3)x 的一半与x 的2倍的和是非正数:____________;
(4)c 与4的和不大于-2:____________.
a+1>0
2y+1>3
c+4≤-2
课堂练习
5、用不等式表示:
(1)一枚炮弹的杀伤半径不小于300米.
(2)三件上衣与四条长裤的总价钱不高于268元.
(3)明天下雨的可能性不小于70%.
(4)小明的体重不比小刚轻.
课堂练习
解: (1)设一枚炮弹的杀伤半径为r米,则应有r≥300.
(2)设每件上衣为a元,每条长裤是b元,应有3a+4b≤268.
(3)用P表示明天下雨的可能性,则有P≥70%.
(4)设小明的体重为a千克,小刚的体重为b千克,则应有a≥b.
课堂总结
概念
不等关系
列不等式
用不等号“>”(或“≥”),“<”(或“≤”)连接的式子
1.理解题意;
2.找出数量关系;
3.列出关系式.
板书设计
2.1不等关系
1.概念
2.列不等式
作业布置
【必做题】
教材第38页习题2.1的1、2
【选做题】
教材第38页习题2.1的3题.
谢谢
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