（湘教版）六年级语文下册教案 负荆请罪
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课 题 16、负荆请罪 执行时间 月 日
教 学 目 标 1、品读课文，体会廉颇知错能改以及蔺相如顾全大局的品质2、学会阅读剧本，分角色朗读课文并进行表演
重点难点 根据剧本特点，弄清故事情节，了解人物性格特点，体会人物的精神品质
教学准备 多媒体课件
教 学 程 序 设 计
一、借题激疑，导入新课今天这节课，我们一起来学习一个广为流传的成语故事。看了课题，你想知道什么？谁向谁请罪？请罪的结果怎样？我们一起来读读剧本就知道了。二、初读课文，整体感受1、出示自学要求：（1）读准字音，读通课文，结合上下文理解生字词的意思。（2）弄清剧中人物的身份，了解剧本主要讲了一件什么事。（3）弄懂“负荆请罪”的意思。（4）剧本同以前学过的记叙文课文相比，有什么不同特点？2、自学，教师巡视指导。3、课堂讨论，认识剧本的特点。三、品读课文，认识人物1、自读剧本第一部分，品味最能表现廉颇、蔺相如性格特点的句子。（1）廉颇为什么事情感到恼怒？找出有关的句子读一读。（2）蔺想如避让廉颇是为什么？假如他们闹翻了将会出现什么结果？（3）找出虞卿劝说廉颇的句子，用“——”画出来。（4）小结：赵国的一文一武、一将一相是秦国不敢侵犯赵国的保障，只有团结一心，才能共同护国。2、自读剧本第二部分，并思考：廉颇采取什么方式登门谢罪？蔺相如是怎样对待的呢？从中我们看到了他们各自怎样的可贵品质？（1）学生带着问题自由地轻声朗读。（2）课堂讨论，教师相机指导。（3）反复诵读，咀嚼回味。四、拓展延伸，总结升华1、剧本刻画了蔺相如的深明大义、宽容大度和廉颇勇天改过、爽直磊落和性格特点，你最喜欢谁？说说你喜欢他的理由。2、分角色朗读课文。
板书设计 16、负荆请罪廉颇 傲慢 横蛮——负荆请罪：勇于改过蔺相如 一忍再忍——以礼待人：不计私怨
教学反思
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课 题 16、负荆请罪 执行时间 月 日
教 学 目 标 1、品读课文，体会廉颇知错能改以及蔺相如顾全大局的品质2、学会阅读剧本，分角色朗读课文并进行表演
重点难点 根据剧本特点，弄清故事情节，了解人物性格特点，体会人物的精神品质
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教 学 程 序 设 计
一、借题激疑，导入新课今天这节课，我们一起来学习一个广为流传的成语故事。看了课题，你想知道什么？谁向谁请罪？请罪的结果怎样？我们一起来读读剧本就知道了。二、初读课文，整体感受1、出示自学要求：（1）读准字音，读通课文，结合上下文理解生字词的意思。（2）弄清剧中人物的身份，了解剧本主要讲了一件什么事。（3）弄懂“负荆请罪”的意思。（4）剧本同以前学过的记叙文课文相比，有什么不同特点？2、自学，教师巡视指导。3、课堂讨论，认识剧本的特点。三、品读课文，认识人物1、自读剧本第一部分，品味最能表现廉颇、蔺相如性格特点的句子。（1）廉颇为什么事情感到恼怒？找出有关的句子读一读。（2）蔺想如避让廉颇是为什么？假如他们闹翻了将会出现什么结果？（3）找出虞卿劝说廉颇的句子，用“——”画出来。（4）小结：赵国的一文一武、一将一相是秦国不敢侵犯赵国的保障，只有团结一心，才能共同护国。2、自读剧本第二部分，并思考：廉颇采取什么方式登门谢罪？蔺相如是怎样对待的呢？从中我们看到了他们各自怎样的可贵品质？（1）学生带着问题自由地轻声朗读。（2）课堂讨论，教师相机指导。（3）反复诵读，咀嚼回味。四、拓展延伸，总结升华1、剧本刻画了蔺相如的深明大义、宽容大度和廉颇勇天改过、爽直磊落和性格特点，你最喜欢谁？说说你喜欢他的理由。2、分角色朗读课文。
板书设计 16、负荆请罪廉颇 傲慢 横蛮——负荆请罪：勇于改过蔺相如 一忍再忍——以礼待人：不计私怨
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