【核心素养目标】Unit 5 Toys Listen and say Do a survey 教学设计

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牛津深圳版小学英语三年级下册Unit 5第二课时教学设计
课题 Toys 单元 5 学科 英语 年级 三
教材分析 本节课教学内容是牛津深圳版小学英语三年级下册Module 2 Unit 5 Toys中的第二课时，本课内容由两部分构成。Listen and say.主要是通过Dad带Sally和Peter到玩具店选玩具为话题展开的，同时在情景中谈论喜欢的玩具的特点，引出新的单词lovely。Do a survey. 通过小组调查活动，复习巩固句型—What do you like —I like…和单词。玩具与学生日常生活紧密相关，学生学习起来兴趣高，容易接受。
学习目标 （一）语言知识目标1. 在教师引导下，掌握单词lovely,正确使用句型—What do you like —I like …询问并介绍自己喜欢的玩具。2. 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。3. 学生能在图片及语句的提示下表演对话并创编新对话。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，学会如何询问并表达自己喜欢的玩具。2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，谈论自己喜欢的玩具。（三）学习能力目标1. 通过Work in groups等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标1.养成积极表达，交流的好习惯。2.学生能充分体会学习英语的成就感，感受到学习英语的乐趣。
重点 正确使用句型—What do you like —I like …询问并介绍自己喜欢的玩具。
难点 学生能借助图片和文字，听懂、朗读并复述课文。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、 Match and read.指导学生将图片和单词连线并读一读，复习巩固有关玩具的单词。二、Let’s play.指导学生完成游戏“套圈圈”。游戏规则：每组分别派一名学生参加比赛，套到玩具就用英文正确表达I like … 套到一个玩具加1分，套到玩具并表达正确的该组加2分。 全班进行单词的游戏活动，复习巩固上节课的单词和句型。 用游戏的方式进行复习，给学生营造了一个轻松愉快的学习氛围。
讲授新课 一、 Let’s talk. 展示课文图片，并提出问题，学习讨论 Where are Dad, Peter and Sally What toys do you see 引出课文。Listen and circle(1)播放课文听力，并引导学生圈出正确答案。(2)再次播放听力，核对答案。3. Let’s learn. 播放听力，跟读等形式学习单词lovely. 4. Listen and read.再次播放课文听力，并引导学生正确朗读课文。4. Let’s learn.各种形式学习单词ball, and.5. True or False.(1)根据课文内容判断句子是否符合原文。(2)再次播放听力，核对答案。6．Fill and read.根据课文内容填空，并各种形式读课文，齐读，分组读等。注意纠正学生不准确的发音。7. Let’s act.(1)分组表演对话。(2)注意表情，语气和动作。(3)上台表演。(4)选出优秀小组。Ask and answer. 老师播放图片，引导学生进行对话练习：— What do you like —I like …三、 Do a survey 小组为单位，调查小组中每位成员喜欢的玩具，并填写表格。继续复习巩固句型：—What do you like —I like …四、Practice1. 将单词归类。2. 选择正确答案。五、Summary1. 单词： lovely.2. 句型： —What do you like —I like …六、Homework1. 熟练进行对话练习。2. 编写新对话，如： —What do you like —I like … 讨论课文相关的话题。大胆进行谈论并做出回答。听录音，了解对话内容，理解并记忆对话内容，并圈出正确答案。再次播放图片并认真模仿发音，语音和语调。根据课文内容判断正误，再次理解课文内容。理解并记忆重点单词和句型的用法。再次朗读课文，注意发音正确。表演对话内容，注意表情，语气和动作。 通过老师播放的图片提示和同伴进行对话练习。注意正确表达。小组进行调查，注意正确使用句型和单词。 考查学生的听力能力和理解、记忆能力，在情境中学习用英文询问对方喜欢的玩具的句型：What do you like 并正确回答。通过小组活动，考查学生对句型和词汇的正确理解。朗读和复述对话，体会人物语气和表情，训练语感。对话练习，将单词放在句子中复习，将句子放在情境中升华，真正做到词不离句，句不离片。训练学生慢慢形成英语语感。调查活动，让学生真正的动起来，在谈论过程中进一步巩固句型。
课堂练习 一、将单词分类。ball big lovely kite blue robot white cool black1. small __________________2. red __________________3. doll __________________二、选择正确答案。( ) 1. —____ do you like —I like robots. A. Why B. What C. What colour( ) 2. I like this _______. A. toy bears B. ball C. kites( ) 3. I like the doll. It’s _____. A. lovely B. love C. to love 考查本课重点内容。
课堂小结 这节课的教学任务目标是：能用核心句型询进行问答—What do you like —I like …同时学习单词lovely。本课为新授课，通过单词和句型的反复听读练习，学习询问他人喜欢的玩具以及答语。 通过读后填空、角色扮演、等形式训练学生的听力及口语表达能力；通过多样的练习方式巩固句型；通过问答、小组活动等的形式训练学生的听力及口语表达能力。
板书 Unit 5 Toys1. lovely.2. —What do you like —I like …
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