(湘教版)六年级语文下册教案 诗二首

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名称 (湘教版)六年级语文下册教案 诗二首
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资源类型 教案
版本资源 湘教版
科目 语文
更新时间 2014-03-14 20:49:49

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课 题 12、诗二首 执行时间 月 日
教 学 目 标 1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的诗句2、理解课文内容,懂得辩证地看待事物。激发学生热爱大自然、探索大自然的兴趣
重点难点 理解课文内容,学习辩证地看待事物
教学准备 阅读有关狐狸的故事
教 学 程 序 设 计
一、谈话导入,揭示课题1、狐狸在你的心中是怎样一个形象?2、关于狐狸的故事很多,你知道哪一个?(引出《狐狸和乌鸦》《列那狐传奇》等故事)3、看来狐狸的确是令人难以捉摸。今天我们将学习的《诗二首》,就表现了两位诗人对它的不同看法。4、板书课题。二、初读课文,整体把握1、自由读课文,读准字音,读通句子。画出不理解的词句。2、认读并理解词语。搜刮民财 革去公职 造谣中伤 中饱私囊配合默契 拼搏不息 激起公愤 勾当劣迹3、指名朗读诗歌。4、你有什么不理解的词句吗?质疑、解疑。三、品读课文,理解内容1、两首诗分别描写了什么样的狐狸?默读课文,画出重点语句,在旁边写上自己的评价。2、学习小组内交流。3、全班汇报,交流。板书:狐狸的清白(1)第一首诗中描写了一只怎样的狐狸?你从哪里看出来的?“你知道,我本是鸡舍的执法官,为了公务,我牺牲了安宁和健康,忙得我连饭也吃不上,夜夜都睡不香。”“如果大家都轻信谣言,这世上还有谁清白?”(从中可看出狐狸的虚伪狡诈,明明做了坏事,还巧舌如簧,振振有词)“我只是常常看到,你满嘴里都是鸡毛。”(土拨鼠的疾揭露了狐狸贪婪、凶残的本性,充满了讽刺意味)4、指导朗读-分角色朗读-分角色表演。5、小结:这是一只“满嘴鸡毛”的狐狸,不管它是如何虚伪狡诈、巧舌如簧,还是掩盖不了它贪婪、凶残的本质。
板书设计 狐狸的清白虚伪狡诈(不清白)贪婪凶残
教学反思
课 题 12、诗二首 执行时间 月 日
教 学 目 标 1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的诗句2、理解课文内容,懂得辩证地看待事物。激发学生热爱大自然、探索大自然的兴趣
重点难点 理解课文内容,学习辩证地看待事物
教学准备 阅读有关狐狸的故事
教 学 程 序 设 计
一、复习导入1、听写词语:搜刮民财 革去公职 造谣中伤 中饱私囊配合默契 拼搏不息 激起公愤 勾当劣迹2、朗读诗歌。二、品读课文,理解内容1、板书:可爱的小狐狸这首诗为我们描写了一只怎样的狐狸呢?请你抓住有关语句来谈谈。(1)“不单是你多变的毛色,和那双黑夜里灼灼闪光的眼睛……”(这是外形漂亮可爱的狐狸)(2)“你祖先列那狐的故事,早赢得亿万人的敬意。”(这是聪明伶俐的狐狸)(3)“科学家在你胃中验证,你的主食是田间野鼠——那些危害人类的东西。”(这是为人类除害的狐狸)(4)“你不怨恨人类的偏颇,不惧怕凶恶的天敌,风雨中跋涉,冰雪中奔波,为生存你拼搏不息。”(这是大度、勇敢、拼搏不息的狐狸)2、小结:这是一只可爱的狐狸,它外形漂亮,聪明伶俐,大度勇敢,拼搏不息,为人类除害。这只狐狸——真可爱。3、你喜欢这只可爱的狐狸吗?读出你对它的喜爱与赞美吧!练习朗读,同桌互读互评。三、拓展思维,课外延伸1、两首诗描写的狐狸有什么不同?为什么两位作者笔下的狐狸截然不同呢?2、你从中体会到什么?(对同一种事物,不同的人会不同的评价。我们要辩证地看问题)3、生活中你遇到过这样的问题吗?4、总结:事物往往有它的两面性,我们要通过观察、了解、探索,对事物作出客观公正的评价。对待动物如此,对待人更应如此。
板书设计 可爱的小狐狸外形漂亮聪明伶俐为民除害 (真可爱)大度勇敢拼搏不息
教学反思
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