【核心素养目标】Unit 5 Toys Say and act Learn the sounds教学设计

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牛津深圳版小学英语三年级下册Unit 5第三课时教学设计
课题 Toys 单元 5 学科 英语 年级 三
教材分析 本节课教学内容是牛津深圳版小学英语三年级下册Module 2 Unit 5 Toys中的第三课时，本课内容主要是通过Cat和Dog之间的故事展开的话题，同时学习的新的单词play, fun, sorry.并学习了一般疑问句Do you like … 及答语和否定句I don’t like ... Learn the sounds部分能借助熟悉的单词和图片总结字母h在单词中的发音规律，并能利用这些规律拼读出含有这些字母的单词。通过学习本节课的学习，让学生对英语产生兴趣，增强学习英语的自信心。
学习目标 （一）语言知识目标1. 能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认词汇：play, sorry, fun.2. 在教师引导下，掌握核心句型Do you like … I don’t like …3. 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文并表演。4. 能正确使用句型创编新的情景剧。5. 能借助熟悉的单词和图片总结字母h在单词中的发音规律，并能利用这些规律拼读出含有这些字母的单词。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，学会表达自己的喜好。2. 能在日常生活中，综合运用基本句型和单词。（三）学习能力目标1. 通过Work in groups等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标通过实际情景的创设，让孩子体验学习的乐趣。
重点 1. 能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认词汇：play, sorry, fun.2. 在教师引导下，掌握核心句型Do you like … I don’t like …
难点 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文并表演。能正确使用句型创编新的情景剧。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Let’s play.1. 做游戏“打地鼠”，复习巩固本单元单词。2. 全班分为AB两组，每人画出一个自己喜欢的玩具。A组问What do you like B组任意同学起来根据自己画的玩具回答 I like … 两组轮流问答。 学生积极参与游戏活动并大胆说英语。 用游戏的方式进行复习，给学生营造了一个轻松愉快的学习氛围。
讲授新课 一、Say and act.展示课文插图，并引出该课的话题Today Cat and Dog are going to play. Listen and fill.老师展示图片1, 2, 3, 4并播放听力，引导学生进行听力训练并根据听力内容填写正确单词。3. Let’s learn.学习单词 play, fun, sorry. 并以听读等形式进行学习并掌握。4. Let’s play.请快速读出被风筝遮挡的单词。5. Listen and read.老师再次播放听力，并引导学生读课文。6. Let’s learn.学习一般疑问句和否定句：(1) Do you like balls No, I don’t.问句是一般疑问句，句意为“你喜欢球吗？”，do为助动词，不翻译，构成疑问句。答语为：Yes, I do. （肯定回答）；No, I don’t.（否定回答）如：—____ you like robots —Yes, I ____./No, I _____.(2) I don’t like robots.该句为否定句，句意为“我不喜欢机器人”。don’t是助动词do和not的缩写。如：I _____ like books. (我不喜欢书。)I _____ like bikes. (我不喜欢自行车。)7. Let’s read.齐读，一个人领读，其他跟读，分角色朗读等形式朗读课文。8. Let’s act.Tips:(1) 以两人为一组，分别扮演角色。(2) 小朋友们在练习时要注意语音语调啊，不要忘了加上肢体动作啊！二、Learn the sounds.1. Let’s read. (1) 读单词，说说字母h在单词中的发音。(2) 展示母鸡和手的图片，并学习h的发音。2. Let’s play.读单词，帮助小兔子把好吃的萝卜搬回家吧！体会哪些单词中h的发音为/h/.3. 唱歌谣，注意歌词中有关h的单词发音。三、Practice.1. 判断下列单词划线部分发音是（T）否（F）相同。2. 选择正确答案。3. 按要求写句子。四、Summary1. 单词fun play sorry2. h—hen, hand.3. 句型：(1) —Do you like balls —Yes, I do./No, I don’t. (2) I don’t like robots.五、Homework1. 熟练进行对话练习。2. 将故事情景表演给爸爸妈妈看。 认真听听力材料，注意听力重点并填空。初步了解课文内容。学习文中出现的新单词play, fun, sorry. 以跟读，模仿等形式进行学习。学习一般疑问句和否定句的句型结构，认识助动词的用法。再次听听力并能模仿语音和语调。表演故事内容，注意在表演过程中，模仿语音语调，并加上表情和动作，使你的表演更加生动。能配合老师认真听读单词，总结字母h在单词中的发音规律。配合老师完成听,读等任务。和同伴一起玩游戏，体会h在单词中的发音。唱歌谣再次体会h的发音。完成课堂练习。 训练学生听说等综合能力。通过听力填空等形式预习并学习文段，训练学生阅读的好习惯；反复的听读训练，表演，增强学习的乐趣；针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。能够达到复习的目的，加深学生记忆。利用听说读的形式总结字母h发音规律；过反复的读单词，歌谣的听唱等形式，进一步归纳字母的发音规律。能够达到复习的目的，加深学生记忆。
课堂练习 一、判断下列单词划线部分发音是（T）否（F）相同。( ) 1. hen home his( ) 2. hello hi hour( ) 3. fish ship chicken二、选择正确答案。( ) 1. —_____ do you like —Bikes. A. What B. What colour C. How( ) 2. I _____ like balls. A. no B. not C. don’t( ) 3. —_______ —Yes, I do. A. Do you like dolls B. What do you like C. Is this a doll三、按要求写句子。 I like robots. 1. 改为一般疑问句：__________________2. 改为否定句：__________________3. 对划线部分提问：__________________ 考查本课重点内容。
课堂小结 这节课的教学任务目标是复习巩固上节课句型；能够听懂、会说、会叙述文段的内容及掌握文中出现是新词：play, fun, sorry. 同时培养阅读的好习惯。通过句型的反复练习，使学生掌握这些句型。练习活动主要是两人对话，师生对话，小组活动为主，学生在轻松的气氛中学到知识。巩固掌握字母h在单词中的发音，能熟练读单词，注意发音规律。通过单词的反复听读和练习，使学生掌握发音规律。
板书 Unit 5 Toys1. fun play sorry2. h—hen, hand3. (1) —Do you like balls —Yes, I do./No, I don’t. (2) I don’t like robots.
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