《湖心亭看雪》期末复习练习
课内知识梳理
1.解释下列加点字词
（1）湖中人鸟声俱绝 消失
（3）余拏一小舟 撑（船）
（5）拥毳衣炉火 拥：裹、围；毳：鸟兽的细毛
（7）雾凇沆砀 白汽弥漫的样子
（9）惟长堤一痕 痕迹
（11）与余舟一芥 小草，这里比喻船小
（13）及下船 等到
（2）莫说相公痴 不要
（4）天与云与山与水 连词，和
（6）湖中焉得更有此人 怎么，哪里
（8）余强饮三大白而别 连词，表顺承，就
（10）问其姓氏 代词，他们的
（12）更有痴似相公者 代词，……的人
2.解释下列加点字词
（1）是：①是日更定矣 指示代词，这
②是金陵人 判断动词，是
③是进亦忧 代词，这样，这种情况
更：①是日更定矣 古代夜间的计时单位，
一夜分为五更，每更约两小时
②湖中焉得更有此人 还
③即更刮目相待 重新
④不更颠乎 更加
（3）一：①上下一白 全，都
②惟长堤一痕 数词，一
（4）白：①上下一白 白色，白茫茫
②余强饮三大白而别 古人罚酒时用的酒杯
③往来无白丁 空无所有
3.翻译下列句子
（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
接连下了三天的大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
（2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
(湖上）冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。
（3）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
湖上(比较清晰的)影子，只有(淡淡的)一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。
（4）湖中焉得更有此人！
在湖中哪能还有这样的人呢!
（5）余强饮三大白而别。
我尽力饮了三大杯，然后(和他们)道别。
（6）莫说相公痴，更有痴似相公者。
不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。
4.填空
（1）本文选自《陶庵梦忆》，作者是明末清初文学家 张岱（人名），字 宗子，号 陶庵。
（2）张岱在《湖心亭看雪》中，用寥寥十余字展现出一个混沌一片的冰雪世界的句子是：雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
（3）《湖心亭看雪》中“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”两句文字凝练，意蕴丰富，既交代了看雪的背景，也体现了天气严寒、环境静谧肃杀的特点。
5.选择题
（1）下列加点词语解释不正确的一项是（ C ）
A.雾凇沆砀 沆砀：白汽弥漫的样子。
B.上下一白 一白：全白
C.湖中焉得更有此人 更：更加
D.是金陵人，客此 客：客居
【详解】C.更：还。
（2）下列句子中加点词语的解释，全都正确的一项是（ A ）
A.湖中人鸟声俱绝（消失） 余拏一小舟（撑船）
B.是日更定矣（更多） 上下一白（全）
C.余强饮三大白而别（勉强） 湖中焉得更有此人（还）
D.大雪三日（雪花） 拥毳衣炉火（裹、围）
【详解】B．更：古代夜间的计时单位，一夜分为五更，每更约两小时；C．强：竭力，尽力。“强”在这里是古今异义词，不可望文生义；D.雪：下雪。“雪”在此句中属于词类活用，名词用作动词，下雪；故选A。
（3）文中作者所表达的情感较为复杂，下列说法有误的一项是（ C ）
A.一个“痴”字，表现了作者痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣。
B.文章借所描写的雪景，寄托了人生天地两茫茫的深沉感慨。
C.文章字里行间流露出作者与民同乐的情怀。
D.文章委婉地传达出作者清高自赏的感情和怀念故国的淡淡愁绪。
【详解】C.文中没有体现与民同乐的情怀。
（4）下列对文章《湖心亭看雪》的分析理解，不正确的一项是（ B ）
A.文章先写赏雪经过，然后叙述在湖心亭的奇遇——其实是“看雪”行动的延伸，将人与景有机地结合起来，也给冷寂、单调的景物注入了生机。
B.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”写出了天寒地冻、万籁俱寂的意境，而作者仍去西湖赏雪并与偶遇的金陵人痛饮，可见他痴迷山水，不拘小节，喜交朋友。
C.文末作者以“舟子”的喃喃之语画龙点睛，突出了自己清高孤傲的情怀。同时，也用这份天涯遇知音的愉悦化解了个人心中淡淡的愁绪。
D.这篇小品文不足二百字，却熔写景、叙事、抒情于一炉，写景精准形象，叙事生动传神，而字里行间又融聚了作者的情趣品性。
【详解】“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”写出了天寒地冻、万籁俱寂的意境，而作者仍去西湖赏雪并与偶遇的金陵人痛饮，可见他遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式，这也是本文要表现的主旨。故选B．
（5）下列分析有误的一项是（ D ）
A.“湖心亭看雪”中“湖心亭”交代了赏雪的地点，“看”是欣赏、观赏的意思，“看雪”点明了事件。
B.“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。
C.作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄地表达了对故国的怀念。
D.作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪景，“痴”情人不止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。
【详解】D.应是侧面描写。
（6）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ D ）
A.“湖中人鸟声俱绝”，高度写意、巧妙地从人的听觉和心理感受上写出了大雪的威严。烘托出冰天雪地、万籁无声的意境。
B.本文融叙事、写景、抒情于一炉，偶写人物，亦口吻如生，流露出作者的遗世独立、孤高自赏的情怀。
C.“一痕”“一点”“一芥”之“一”字，是状其依稀可辨，使人惟觉其小。用白描的手法表达出作者那种人生天地间茫茫如“太仓米”的深沉感慨。
D.文章结尾写舟子喃喃自语，借舟子之口，点出一个“痴”字。从侧面写出俗人无法理解文人的高雅，展现了作者钟情山水，淡泊孤寂的独特个性。
（7）下列对文段理解有误的一项是（ D ）
A.本文开头写“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”属侧面描写，写雪后环境的寂寥凄清。
B.“湖中焉得更有此人”与后文“莫说相公痴，更有痴似相公者”相互映衬，表现了天涯遇知音的惊喜。
C.全文笔调淡雅流畅，看似自然无奇，实则耐人寻味，写景与写人相映成趣。
D.本文作为一篇游记，叙事是游记表现的重点，写景是行文的线索。
【详解】D.写景是游记表现的重点，叙事是行文的线索。
6.主观题
（1）开头第一句“崇祯五年十二月，余住西湖”有什么作用？
【答案】（明确）交代了看雪的时间和地点。不着痕迹地引出下文的大雪和湖上看雪。作者在写此文时已是清朝初年，但仍使用明朝“崇祯”年号，含蓄地表达了他的故国之思。
（2）“湖中人鸟声俱绝”是从什么角度写景的？有什么作用？
【答案】这一句从听觉角度入手，“人鸟声俱绝”描写出雪后大雪封湖、万籁俱寂的景象，从侧面描写雪之大，使人感到冰天雪地的森然寒意，表现出作者的孤寂（或孤傲）。
（3）“独往湖心亭看雪”一句中的“独”字有何表达效果？
【答案】①映衬出环境的幽静、空旷；②表现了作者与众不同的雅兴，暗示了作者独抱冰雪之操守和孤高自赏的情调；③暗示作者的“痴”（或“不同常人”），为下文埋伏笔。
（4）这篇文章可谓是痴人赏奇景，你认为奇景“奇”在哪里？痴人“痴”在何处？请分别概括。
【答案】奇景“奇”在：万籁俱寂，天地一色，万物渺小。痴人“痴”在：不顾天寒地冻，独往赏雪，醉心于雪景，闲情雅趣异于常人。
（5）“湖中意得更有此人”一语，与文中哪句话相互映衬？分析这两句话的深层内涵和表达效果。
【答案】“湖中為得更有此人”一语，与“莫说相公痴，更有痴似相公者”相互映衬。表达效果：前句借客之惊喜赞作者之痴，同时，作者也与金陵客有同感一—以为自己是“独往”，却原来“更有此人”。后句借舟子之口，说客人之痴，作者超凡脱俗的雅趣和孤芳自赏的情怀，此时找到了共鸣，也让本无雅趣的舟子受到了感染，而有此感叹。这种错落互见式的表现手法，以单方代双方，既简洁明快，又含蓄委婉。
对比阅读
一、（2021·辽宁辽阳、本溪、铁岭中考）阅读下面选文，完成下面小题。
（甲）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾松沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
（选自《湖心亭看雪》）
（乙）四林皆雪，登眺时见。絮起风中，千峰堆玉；鸦翻城角，万壑铺银。无树飘花，片片绘子瞻之壁①；不妆散粉，点点糁②原宪③之羹。飞霰④入林，回风折竹。徘徊凝览，以发奇思。画冒雪出云之势，呼松醪⑤茗饮之景，拥炉煨芋，欣然一饱随作雪景一幅以寄僧赏。
（选自《小窗幽记》）
【注释】①子瞻之壁：苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》一词中有“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”之句。②糁：散开，散落。③原宪：孔子的弟子，安贫乐道，甘于淡泊。④霰（xiàn）：天空中降落的白色不透明的小冰粒。⑤醪（1áo）：浊酒，汁渣混合的酒。
1.选出下列各项中加点词意思相同的一项（ B ）
A.上下一白/不敢出一言以复 （《送东阳马生序》）
B.画冒雪出云之势/恢弘志士之气 （《出师表》）
C.是日更定矣/斯是陋室 （《陋室铭》）
D.回风折竹/斗折蛇行 （《小石潭记》）
【详解】本题考查一词多义。A.一：全，都/数量词，一；B.之：助词，的/助词，的；C.是：这/判断词，是；D.折：折断/曲折；故选B。
2.将下面的文言句子翻译成现代汉语。
（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
【答案】接连下了三天大雪，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。
（2）四林皆雪，登眺时见。
【答案】四周的树林都是积雪，登高远眺时时可见。
【详解】本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。
（1）重点字词：俱，都；绝，消失。 （2）重点字词：皆，都；雪，积雪；见，看见。
3.请用“/”给下面的句子断句。（断两处）
欣然一饱随作雪景一幅以寄僧赏。
【答案】欣然一饱/随作雪景一幅/以寄僧赏。
【详解】本题考查文言文断句。可根据句意及语法结构等断句。翻译为：愉快地吃饱，然后画一幅雪景图，以寄给高僧欣赏。故可断句为：欣然一饱/随作雪景一幅/以寄僧赏。
4.写出（乙）文中表现作者沉醉雪景、流连观赏的语句。
【答案】徘徊凝览，以发奇思。
【详解】本题考查对文本内容的分析。根据“徘徊凝览，以发奇思”的意思“徘徊其间，仔细凝视观览，以萌生奇思异想”分析，符合“沉醉雪景、流连观赏”的要求。据此回答即可。
5.（甲）（乙）两文作者同样是赏雪，但所寄情感却不尽相同。（甲）文寂寥空旷的意境隐含着作者的____________；（乙）文明丽鲜活的文字表达了作者的_________。
【答案】家国之思 自然之乐
【详解】本题考查文本表达情感。甲文用清新淡雅的笔墨，描绘了雪后西湖宁静清绝的景象，表现了作者的志趣，同时含蓄地表达了作者对故国（明朝）的怀念之情。据此得出答案：家国之思（故国之思等）。乙文通过描写雪后的景色，表达了作者对自然美景的喜爱之情。据此得出答案：自然之乐。
【参考译文】四周的树林都被积雪覆盖，登高远眺看到白雪如同柳絮一样在风中起舞，山峰积雪如同堆砌的玉，寒鸦在城角翻飞，山中万壑都铺上了一层银色。没有树木，却在飘花，片片如同苏子瞻所描绘的赤壁景色；不用装点，散落之粉点点如同原宪藜羹中的糁。飞散的雪花飘入林中，强劲的回风折断竹子，徘徊其间，仔细凝视观览，以萌生奇思异想。描绘飘着雪冒出云彩之景致，呼唤松子、茶茗的情景。围着火炉烤山芋，美美地吃饱，随后画了一幅雪景，以便寄给名僧评赏。
二、（2022·广西·南宁市一模）阅读下面选文，完成下面小题。
【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（节选自《陶庵梦忆》卷三）
【乙】
出西直门，过高梁桥，可十余里，至元君祠。折而北，有平堤十里，夹道皆古柳，参差掩映，澄湖百顷，一望渺然。西山匌匒①，与波光上下。远见功德古刹及玉泉亭榭，朱门碧瓦，青林翠嶂，互相缀发。湖中菰蒲②零乱鸥鹭翩翻如在江南画图中。予信宿③金山及碧云、香山；是日垮蹇④而归，由青龙桥纵辔堤上。晚风正清，湖烟乍起，岚润如滴，柳娇欲狂，顾而乐之，殆不能去。
（节选自《檀园集》卷八）
【注释】①匌匒（gé dá）：重叠的样子。②（gū）蒲：水生植物。③信宿：连宿两夜。④垮蹇（jiǎn）：骑着蹇驴或驽马。
6.运用所提示的方法，解决本文的文言疑难字词。
方法 词语 示例 加点字意义
字源法 湖中人鸟声俱绝 （1） 消失
迁移法 一望渺然 烨然若神人 （2）……的样子
查字典 顾而乐之 ①回头，回头看。②视，看。③只是。④但是：反而。 （3）②视；看
【解析】绝：分析甲骨文和金文字形可知，在两缕丝线的中间各加一短横，表示将丝线割成两段。可知“绝”的本义是断，引申为消失。湖中人鸟声俱绝：湖中人声和鸟叫声都消失了。
然：烨然若神人：光鲜亮丽的样子如同神人。然：……的样子。一望渺然：一眼望去十分辽阔。
顾：顾而乐之：我四处看看瞧瞧，心里感到快乐。顾，视，看。故选②。
7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ B ）
A.湖中菰蒲/零乱欧鹭翩翻如/在江南画图中
B.湖中菰蒲零乱/欧鹭翩翻/如在江南画图中
C.湖中菰蒲/零乱欧鹭翩翻如/在江南画图中
D.湖中菰蒲零乱/欧鹭翩翻如/在江南画图中
【解析】本题考查断句。句意为：湖中有点点水草，水鸟一上一下地飞翔，如同在江南的图画之中。“湖中菰蒲零乱”的主语是菰蒲。“欧鹭翩翻”的主语是欧鹭。“如在江南画图中”省略了主语游人。故断句为：湖中菰蒲零乱/欧鹭翩翻/如在江南画图中。故选B。
8.下面对本文理解分析有有误的一项是（ C ）
A.甲文开篇写出了雪后西湖宁静清远的景色，一个“绝”字从冰天雪地、万籁无声中透露出寒意，为下文“独往湖心亭看雪”做铺垫。
B.乙文作者写游西山途经之地，用“掩映”“渺然”“缀发”“零乱”“翩翻”等一系列极富美感的词语，勾画出一幅充满野趣的江南图画。
C.甲乙两文都用白描手法简笔勾勒景物，如甲文中“一痕”“一点”，乙文中“湖烟乍起，蓝润如滴”，语言朴素淡雅，耐人寻味。
D.甲乙两文都寓情于景，甲文作者善于捕捉景物特点，描写了雪后西湖的寂寥空旷，借景抒情；乙方用拟人笔法写柳态，景与情同至相生。
【解析】乙文中“湖烟乍起，蓝润如滴”句意为：湖中波光乍起，山间雾气湿润得像要滴水。“乍起”一词生动形象。“蓝润如滴”运用了夸张的手法。此句不是白描。故选C。
9.把【甲】【乙】文段中的画线句翻译成现代汉语。
（1）余强饮三大白而别。
【答案】我尽力饮了三大杯酒，然后（和他们）道别。
（2）夹道皆古柳，参差掩映。
【答案】道路两旁都种着古老的柳树，参差不齐，互相遮掩衬托。
【解析】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)余，我；强，勉强，尽力；三大白，三大杯酒；而，表顺承，就；(2)夹道，道路的两边；皆，都；掩映，遮掩映衬。
10.甲乙两文都记叙了作者观赏风景的过程，结合文章内容，试分析两文所表现出的情感有何不同？
【答案】甲文作者在大雪三日、夜深人静之后，划小舟独往湖心亭看雪，一个“独”字表现了作者特立独行，不随流俗的高洁情怀和豪爽率真、潇洒超脱的生活态度。当时已是清朝，作者仍用“崇祯五年”来纪年，暗示了自己对前朝和曾经的家乡的思念之情。乙文情感比较单一，作者通过描写西山的建筑、湖泊、树木、山峰等美景，“顾而乐之，殆不能去”，表达了作者对西山美景的赞美，陶醉于美景之中，怡然自得，以及依依不舍之情。
【解析】本题考查文章主旨。
甲文：根据“大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪”可知，作者于大雪三日之后，独自前往湖心亭看雪，“独”表现了作者特立独行，清雅高洁的不俗志趣与豪爽率真、潇洒超脱的生活态度。根据“崇祯五年十二月”可知，当时已是清代，作者还用明代的年号。“问其姓氏，是金陵人”特意点明两人是南京人，南京是明代旧都，这两处表现了作者的故国哀思。
乙文：乙文以写景为主，描写了清澈的湖水、参差的柳树、重叠的山峰、古刹与亭榭、湖中水草与水鸟、晚风、山间的云气，极写景致之美。“顾而乐之，殆不能去”直接抒情，表现了作者对此地美景的赞美与留恋之意。
【参考译文】从西直门出去，经过高梁桥，大约十里路，就到了元君祠。转而向北走，有十里平坦的河堤，道路两旁都种着老柳树，参差不齐，互相遮掩衬托，清澈的湖水大约有数百顷，一眼望去十分辽阔。西山山峰重重叠叠，随着波光荡漾。远处可以看见功德古刹和玉泉亭榭，有朱红色的门和碧绿的琉璃瓦，青绿的树林和翠绿的山峰互相呼应。湖中有点点水草，水鸟一上一下地飞翔，如同在江南的图画之中。我连着在金山及碧云寺、香山寺待了两天，第二日就骑驴回去。我放开缰绳，由青龙桥纵行湖堤上，晚风习习，湖中波光乍起，山间雾气湿润得像要滴水，柳条疯了似地摇摆，我四处看看瞧瞧，心里感到快乐，几乎不想离去。
三、（2022·河南·二模）阅读下面选文，完成下面小题。
【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
（节选自《湖心亭看雪》）
【乙】夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子①敲戛②，铮铮有声，暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂，然流行坎止③，任之而已。鲁直④所谓“无处不可寄一梦”也。
（袁中道《夜雪》）
【注】①雪子：雪粒，往往在下雪之初出现，状如盐粒。②敲戛：敲打。③流行坎止：顺流而行，遇阻而止。④鲁直：即黄庭坚。
11.解释下面加点词语在句中的意思。
（1）湖中人鸟声俱绝 绝： 消失 （2）上下一白 一： 全
12.把语段【甲】中画波浪线的句子翻译成现代汉语。
余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
【答案】我划着一艘小船，裹着细毛皮衣，围着炉火，独自前往湖心亭赏雪。
【解析】本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。
重点词有：拏，撑（船）；拥，裹、围；毳，鸟兽的细毛。
13.文中划线句子是怎样描写湖心亭美景的，请简要分析。
【答案】作者用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”等简练单纯的文字，寥寥几笔，不加烘托渲染地勾勒出一幅素洁淡雅、万籁无声的西湖雪景图，也写出人景相融的美妙意境。
【解析】本题考查对表现手法及作用的分析能力。“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”中“一白”“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”等数量词，运用了白描手法，寥寥几笔，不加烘托、渲染地勾勒出了一幅素洁淡雅、万籁无声的西湖雪景图，给人一种超凡脱俗的美感，也写出了人景相融的美妙意境；“与余舟一芥、舟中人两三粒”运用了虚实相生的手法，实则以意观景，并非以眼所见。因作者自己就在船上，以眼而察则不可能达到这种远观的视觉效果，以意观之，则虚实相生，有种“心游万仞、精骛八极”的超脱与空灵。
14.语段【甲】和语段【乙】同是写雪景，但景物特点各有侧重，请写出其不同点？
【答案】语段【甲】侧重表现雪后西湖之景万籁无声、冰天雪地的特点。语段【乙】侧重表现夜里下雪时雪敲竹子，铮铮有声，暗窗红烛，明暗有致，富于诗意的特点。
【解析】本题考查文章的对比阅读。
文段一中“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”意思是：湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。大雪接连下了几日之后，湖中连行人、飞鸟的踪迹都没有了，侧面体现了西湖天寒地冻，万籁俱寂的意境。“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”直接描写湖面一片白茫茫的景象，突出了西湖冰天雪地的特点。
文段二中描写雪景的句子是“万竹中雪子敲戛，铮铮有声”，意思是：大雪敲击竹子，发出铮铮的声音。此句以动写静，从听觉角度，表现夜很静，雪下得很大。袁中道爱好独特，喜欢在聆听大雪敲击竹子传来的清脆的声音。“暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣”意思是：暗暗的窗子与红红的烛火，任意看数卷书，也是很有趣的。可见袁中道在雪夜“暗窗红火”“大雪敲竹”的环境中安然读书，悠闲自在，富有诗意。
【参考译文】夜间下起了大雪。当时原本是准备乘船到沙市的，竟然被大雪所阻挡了。然而听着雪珠击打着竹林发出的铮铮声音，暗暗的窗子与红红的烛火，随意地浏览一些书，还是能享受到一些乐趣的。常常自己叹息每次有想去的地方，总是不行。然而是行是止，任它吧。鲁直所说“没有一处不可以寄一梦”。《湖心亭看雪》期末复习练习
课内知识梳理
1.解释下列加点字词
（1）湖中人鸟声俱绝
（3）余拏一小舟
（5）拥毳衣炉火
（7）雾凇沆砀
（9）惟长堤一痕
（11）与余舟一芥
（13）及下船
（2）莫说相公痴
（4）天与云与山与水
（6）湖中焉得更有此人
（8）余强饮三大白而别
（10）问其姓氏
（12）更有痴似相公者
2.解释下列加点字词
（1）是：①是日更定矣
②是金陵人
③是进亦忧
（2）更：①是日更定矣
②湖中焉得更有此人
③即更刮目相待
④不更颠乎
（3）一：①上下一白
②惟长堤一痕
（4）白：①上下一白
②余强饮三大白而别
③往来无白丁
3.翻译下列句子
（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
（2）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
（3）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
（4）湖中焉得更有此人！
（5）余强饮三大白而别。
（6）莫说相公痴，更有痴似相公者。
4.填空
（1）本文选自《 》，作者是明末清初文学家 （人名），字 ，号 。
（2）张岱在《湖心亭看雪》中，用寥寥十余字展现出一个混沌一片的冰雪世界的句子是： ， ， 。
（3）《湖心亭看雪》中“ ， ”两句文字凝练，意蕴丰富，既交代了看雪的背景，也体现了天气严寒、环境静谧肃杀的特点。
5.选择题
（1）下列加点词语解释不正确的一项是（ ）
A.雾凇沆砀 沆砀：白汽弥漫的样子。
B.上下一白 一白：全白
C.湖中焉得更有此人 更：更加
D.是金陵人，客此 客：客居
（2）下列句子中加点词语的解释，全都正确的一项是（ ）
A.湖中人鸟声俱绝（消失） 余拏一小舟（撑船）
B.是日更定矣（更多） 上下一白（全）
C.余强饮三大白而别（勉强） 湖中焉得更有此人（还）
D.大雪三日（雪花） 拥毳衣炉火（裹、围）
（3）文中作者所表达的情感较为复杂，下列说法有误的一项是（ ）
A.一个“痴”字，表现了作者痴迷于山水、痴迷于世俗之外的情趣。
B.文章借所描写的雪景，寄托了人生天地两茫茫的深沉感慨。
C.文章字里行间流露出作者与民同乐的情怀。
D.文章委婉地传达出作者清高自赏的感情和怀念故国的淡淡愁绪。
（4）下列对文章《湖心亭看雪》的分析理解，不正确的一项是（ ）
A.文章先写赏雪经过，然后叙述在湖心亭的奇遇——其实是“看雪”行动的延伸，将人与景有机地结合起来，也给冷寂、单调的景物注入了生机。
B.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”写出了天寒地冻、万籁俱寂的意境，而作者仍去西湖赏雪并与偶遇的金陵人痛饮，可见他痴迷山水，不拘小节，喜交朋友。
C.文末作者以“舟子”的喃喃之语画龙点睛，突出了自己清高孤傲的情怀。同时，也用这份天涯遇知音的愉悦化解了个人心中淡淡的愁绪。
D.这篇小品文不足二百字，却熔写景、叙事、抒情于一炉，写景精准形象，叙事生动传神，而字里行间又融聚了作者的情趣品性。
（5）下列分析有误的一项是（ ）
A.“湖心亭看雪”中“湖心亭”交代了赏雪的地点，“看”是欣赏、观赏的意思，“看雪”点明了事件。
B.“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。
C.作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄地表达了对故国的怀念。
D.作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪景，“痴”情人不止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。
（6）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A.“湖中人鸟声俱绝”，高度写意、巧妙地从人的听觉和心理感受上写出了大雪的威严。烘托出冰天雪地、万籁无声的意境。
B.本文融叙事、写景、抒情于一炉，偶写人物，亦口吻如生，流露出作者的遗世独立、孤高自赏的情怀。
C.“一痕”“一点”“一芥”之“一”字，是状其依稀可辨，使人惟觉其小。用白描的手法表达出作者那种人生天地间茫茫如“太仓米”的深沉感慨。
D.文章结尾写舟子喃喃自语，借舟子之口，点出一个“痴”字。从侧面写出俗人无法理解文人的高雅，展现了作者钟情山水，淡泊孤寂的独特个性。
（7）下列对文段理解有误的一项是 （ ）
A.本文开头写“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”属侧面描写，写雪后环境的寂寥凄清。
B.“湖中焉得更有此人”与后文“莫说相公痴，更有痴似相公者”相互映衬，表现了天涯遇知音的惊喜。
C.全文笔调淡雅流畅，看似自然无奇，实则耐人寻味，写景与写人相映成趣。
D.本文作为一篇游记，叙事是游记表现的重点，写景是行文的线索。
6.主观题
（1）开头第一句“崇祯五年十二月，余住西湖”有什么作用？
（2）“湖中人鸟声俱绝”是从什么角度写景的？有什么作用？
（3）“独往湖心亭看雪”一句中的“独”字有何表达效果？
（4）这篇文章可谓是痴人赏奇景，你认为奇景“奇”在哪里？痴人“痴”在何处？请分别概括。
（5）“湖中焉得更有此人”一语，与文中哪句话相互映衬？分析这两句话的深层内涵和表达效果。
对比阅读
一、（2021·辽宁辽阳、本溪、铁岭中考）阅读下面选文，完成下面小题。
（甲）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾松沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 （选自《湖心亭看雪》）
（乙）四林皆雪，登眺时见。絮起风中，千峰堆玉；鸦翻城角，万壑铺银。无树飘花，片片绘子瞻之壁①；不妆散粉，点点糁②原宪③之羹。飞霰④入林，回风折竹。徘徊凝览，以发奇思。画冒雪出云之势，呼松醪⑤茗饮之景，拥炉煨芋，欣然一饱随作雪景一幅以寄僧赏。 （选自《小窗幽记》）
【注释】①子瞻之壁：苏轼的《念奴娇·赤壁怀古》一词中有“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”之句。②糁：散开，散落。③原宪：孔子的弟子，安贫乐道，甘于淡泊。④霰（xiàn）：天空中降落的白色不透明的小冰粒。⑤醪（1áo）：浊酒，汁渣混合的酒。
1.选出下列各项中加点词意思相同的一项（ ）
A.上下一白/不敢出一言以复 （《送东阳马生序》）
B.画冒雪出云之势/恢弘志士之气 （《出师表》）
C.是日更定矣/斯是陋室 （《陋室铭》）
D.回风折竹/斗折蛇行 （《小石潭记》）
2.将下面的文言句子翻译成现代汉语。
（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
（2）四林皆雪，登眺时见。
3.请用“/”给下面的句子断句。（断两处）
欣然一饱随作雪景一幅以寄僧赏。
4.写出（乙）文中表现作者沉醉雪景、流连观赏的语句。
5.（甲）（乙）两文作者同样是赏雪，但所寄情感却不尽相同。（甲）文寂寥空旷的意境隐含着作者的____________；（乙）文明丽鲜活的文字表达了作者的_________。
二、（2022·广西·南宁市一模）阅读下面选文，完成下面小题。
【甲】
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（节选自《陶庵梦忆》卷三）
【乙】
出西直门，过高梁桥，可十余里，至元君祠。折而北，有平堤十里，夹道皆古柳，参差掩映，澄湖百顷，一望渺然。西山匌匒①，与波光上下。远见功德古刹及玉泉亭榭，朱门碧瓦，青林翠嶂，互相缀发。湖中菰蒲②零乱鸥鹭翩翻如在江南画图中。予信宿③金山及碧云、香山；是日垮蹇④而归，由青龙桥纵辔堤上。晚风正清，湖烟乍起，岚润如滴，柳娇欲狂，顾而乐之，殆不能去。 （节选自《檀园集》卷八）
【注释】①匌匒（gé dá）：重叠的样子。②（gū）蒲：水生植物。③信宿：连宿两夜。④垮蹇（jiǎn）：骑着蹇驴或驽马。
6.运用所提示的方法，解决本文的文言疑难字词。
方法 词语 示例 加点字意义
字源法 湖中人鸟声俱绝 （1）
迁移法 一望渺然 烨然若神人 （2）
查字典 顾而乐之 ①回头，回头看。②视，看。③只是。④但是：反而。 （3）
7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A.湖中菰蒲/零乱欧鹭翩翻如/在江南画图中
B.湖中菰蒲零乱/欧鹭翩翻/如在江南画图中
C.湖中菰蒲/零乱欧鹭翩翻如/在江南画图中
D.湖中菰蒲零乱/欧鹭翩翻如/在江南画图中
8.下面对本文理解分析有有误的一项是（ ）
A.甲文开篇写出了雪后西湖宁静清远的景色，一个“绝”字从冰天雪地、万籁无声中透露出寒意，为下文“独往湖心亭看雪”做铺垫。
B.乙文作者写游西山途经之地，用“掩映”“渺然”“缀发”“零乱”“翩翻”等一系列极富美感的词语，勾画出一幅充满野趣的江南图画。
C.甲乙两文都用白描手法简笔勾勒景物，如甲文中“一痕”“一点”，乙文中“湖烟乍起，蓝润如滴”，语言朴素淡雅，耐人寻味。
D.甲乙两文都寓情于景，甲文作者善于捕捉景物特点，描写了雪后西湖的寂寥空旷，借景抒情；乙方用拟人笔法写柳态，景与情同至相生。
9.把【甲】【乙】文段中的画线句翻译成现代汉语。
（1）余强饮三大白而别。
（2）夹道皆古柳，参差掩映。
10.甲乙两文都记叙了作者观赏风景的过程，结合文章内容，试分析两文所表现出的情感有何不同？
三、（2022·河南·二模）阅读下面选文，完成下面小题。
【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人？”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
（节选自《湖心亭看雪》）
【乙】夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子①敲戛②，铮铮有声，暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂，然流行坎止③，任之而已。鲁直④所谓“无处不可寄一梦”也。
（袁中道《夜雪》）
【注】①雪子：雪粒，往往在下雪之初出现，状如盐粒。②敲戛：敲打。③流行坎止：顺流而行，遇阻而止。④鲁直：即黄庭坚。
11.解释下面加点词语在句中的意思。
（1）湖中人鸟声俱绝 绝： （2）上下一白 一：
12.把语段【甲】中画波浪线的句子翻译成现代汉语。
余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
13.文中划线句子是怎样描写湖心亭美景的，请简要分析。
14.语段【甲】和语段【乙】同是写雪景，但景物特点各有侧重，请写出其不同点？
