(人教标准版)二年级数学下册课件 用7、8的乘法口诀求商
文档属性
| 名称 | (人教标准版)二年级数学下册课件 用7、8的乘法口诀求商 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 4.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2014-03-14 15:38:39 | ||
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文档简介
课件15张PPT。用7、8的乘法
口诀求商表内除法（二）一、创设情境，导入新知问题：
1. 仔细观察画面，你发现了哪些与
准备工作有关的数学信息？谁能
说一说？谈话引入：“六·一”儿童节快到
了，同学们为了庆祝自己的节日，
他们正在老师的指导下精心地布置
着教室。让我们一起来看看他们正
在做什么准备吧！2. 我们一起来看这个信息，你们能
用手中的学具把结果摆一摆吗？二、学习新知，自主探究（一）借助直观，自主探索用7、8的乘法口诀求商问题：1. 这幅图跟你们摆的结果一样吗？
谁再来说一说你是怎么摆的？2. 看着这幅图你会列式吗？3. 7×8你们用的是哪句乘法口诀？7×8＝5656÷8＝756÷7＝8口诀：七八五十六想：（ ）八五十六想：七（ ）五十六七八4. 56÷8和56÷7你们又分别用的是哪句口诀呢？
你是怎么想到这句口诀的？二、学习新知，自主探究（一）借助直观，自主探索用7、8的乘法口诀求商7×8＝5656÷8＝756÷7＝8口诀：七八五十六想：（ ）八五十六想：七（ ）五十六七八小结：刚才我们在计算这两道除法算式的时候，先看的是
除数，除数是几，就想几的口诀。“七八五十六”
这句口诀可以计算一道乘法算式和两道除法算式，
看来乘法口诀真的很重要啊！二、学习新知，自主探究（二）运用乘法口诀求商的方法，加强练习2. 这个问题你会解决吗？列式算一算。 问题：
1. 让我们一起回到这幅主题图，刚才
我们还看到了这两条信息呢。
谁能根据这两条信息
提出一个数学问题？3. 为什么用除法算呀？49÷7＝7想：七（ ）四十九4. 解决这个问题你们用的是哪句口诀？
你们是怎么想到这句口诀的？每个小组做了多少个？七二、学习新知，自主探究小结：在计算这道题的时候，我们也是
先看除数，除数是几就想几的乘
法口诀，这就是用乘法口诀求商
的方法。 （二）运用乘法口诀求商的方法，加强练习 8×6 ＝
48÷6 ＝
48÷8 ＝ 8×2 ＝
16÷2 ＝
16÷8 ＝ 7×4＝
28÷4＝
28÷7＝二、学习新知，自主探究（三）运用规律，练口诀问题：1. 谁能用乘法口诀很快算出它们的得数？ 2. 第一组算式你用的是哪一句口诀？第二组呢？第三组呢？小结：看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法和两道除法算式，
口诀的作用可真大啊！287416824886 7÷7＝ 32÷8＝ 48÷8＝ 56÷7＝
64÷8＝ 21÷7＝ 49÷7＝ 40÷8＝1. 做一做。18436785说一说计算每一道题用的是哪句口诀。三、运用口诀，巩固练习 6× ＝422. 算一算。777437用的是哪句口诀?5× ＝356× ＝4249÷7＝32÷8＝24÷8＝三、运用口诀，巩固练习 3. 拔河比赛。（1）获胜队员平均每人可得几本书？ 问题：① 谁来说一说，你获得了哪些数学信息？ ② 你会解决这个问题吗？ 小结：我们在解决问题的时候，一定要把有关系的信息和问题联系
在一起，认真分析数量之间的关系，这样才能正确解答。（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 48÷8＝6（本）说说你的想法。三、运用口诀，巩固练习 4. 篮球比赛。问题：（1）谁来说一说，你获得了哪些数学信息？ （2）你会解决这个问题吗？小结：7人一组，35人里有几个7人就是有几组。说说你的想法。35÷7＝5（组）7人一组。我们班有
35人。可以分成
几组？三、运用口诀，巩固练习 三、运用口诀，巩固练习 5. 猜一猜。问题：（1）你知道了什么？（2）要想知道是几个星期，能列个算式吗？（4）为什么用除法计算？ 追问：一个星期是几天？2014年2月有28天，合（ ）个星期。4（3）谁来说说你是怎么想的？作业：第38页“做一做”，第3题。
第40页练习八，第3题。四、课堂作业
口诀求商表内除法（二）一、创设情境，导入新知问题：
1. 仔细观察画面，你发现了哪些与
准备工作有关的数学信息？谁能
说一说？谈话引入：“六·一”儿童节快到
了，同学们为了庆祝自己的节日，
他们正在老师的指导下精心地布置
着教室。让我们一起来看看他们正
在做什么准备吧！2. 我们一起来看这个信息，你们能
用手中的学具把结果摆一摆吗？二、学习新知，自主探究（一）借助直观，自主探索用7、8的乘法口诀求商问题：1. 这幅图跟你们摆的结果一样吗？
谁再来说一说你是怎么摆的？2. 看着这幅图你会列式吗？3. 7×8你们用的是哪句乘法口诀？7×8＝5656÷8＝756÷7＝8口诀：七八五十六想：（ ）八五十六想：七（ ）五十六七八4. 56÷8和56÷7你们又分别用的是哪句口诀呢？
你是怎么想到这句口诀的？二、学习新知，自主探究（一）借助直观，自主探索用7、8的乘法口诀求商7×8＝5656÷8＝756÷7＝8口诀：七八五十六想：（ ）八五十六想：七（ ）五十六七八小结：刚才我们在计算这两道除法算式的时候，先看的是
除数，除数是几，就想几的口诀。“七八五十六”
这句口诀可以计算一道乘法算式和两道除法算式，
看来乘法口诀真的很重要啊！二、学习新知，自主探究（二）运用乘法口诀求商的方法，加强练习2. 这个问题你会解决吗？列式算一算。 问题：
1. 让我们一起回到这幅主题图，刚才
我们还看到了这两条信息呢。
谁能根据这两条信息
提出一个数学问题？3. 为什么用除法算呀？49÷7＝7想：七（ ）四十九4. 解决这个问题你们用的是哪句口诀？
你们是怎么想到这句口诀的？每个小组做了多少个？七二、学习新知，自主探究小结：在计算这道题的时候，我们也是
先看除数，除数是几就想几的乘
法口诀，这就是用乘法口诀求商
的方法。 （二）运用乘法口诀求商的方法，加强练习 8×6 ＝
48÷6 ＝
48÷8 ＝ 8×2 ＝
16÷2 ＝
16÷8 ＝ 7×4＝
28÷4＝
28÷7＝二、学习新知，自主探究（三）运用规律，练口诀问题：1. 谁能用乘法口诀很快算出它们的得数？ 2. 第一组算式你用的是哪一句口诀？第二组呢？第三组呢？小结：看来同一句口诀可以帮助我们口算出一道乘法和两道除法算式，
口诀的作用可真大啊！287416824886 7÷7＝ 32÷8＝ 48÷8＝ 56÷7＝
64÷8＝ 21÷7＝ 49÷7＝ 40÷8＝1. 做一做。18436785说一说计算每一道题用的是哪句口诀。三、运用口诀，巩固练习 6× ＝422. 算一算。777437用的是哪句口诀?5× ＝356× ＝4249÷7＝32÷8＝24÷8＝三、运用口诀，巩固练习 3. 拔河比赛。（1）获胜队员平均每人可得几本书？ 问题：① 谁来说一说，你获得了哪些数学信息？ ② 你会解决这个问题吗？ 小结：我们在解决问题的时候，一定要把有关系的信息和问题联系
在一起，认真分析数量之间的关系，这样才能正确解答。（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 48÷8＝6（本）说说你的想法。三、运用口诀，巩固练习 4. 篮球比赛。问题：（1）谁来说一说，你获得了哪些数学信息？ （2）你会解决这个问题吗？小结：7人一组，35人里有几个7人就是有几组。说说你的想法。35÷7＝5（组）7人一组。我们班有
35人。可以分成
几组？三、运用口诀，巩固练习 三、运用口诀，巩固练习 5. 猜一猜。问题：（1）你知道了什么？（2）要想知道是几个星期，能列个算式吗？（4）为什么用除法计算？ 追问：一个星期是几天？2014年2月有28天，合（ ）个星期。4（3）谁来说说你是怎么想的？作业：第38页“做一做”，第3题。
第40页练习八，第3题。四、课堂作业