6.千人糕第2课时（课件）(共23张PPT)

(共23张PPT)
千人糕
第一单元 第2课时
课程导入
中
认一认
买
熬
嘛
糕
应
劳
销
特
菜
汁
糖
粉
算
好的
的确
蔗
课程导入
中
记一记
读一读，记一记。
面粉 粉丝 粉笔
甘蔗 蔗糖 蔗农
dàn
蛋糕 雪糕 糕点
qín pí
面粉 勤劳 疲劳
课程导入
读一读
需要很多很多人才能做成的糕
就是平常吃过的米糕
什么是千人糕？
中
学习目标
课程导入
会写“桌、买”等5个字，会写 “桌子、农民”等6个词语。
试着默读课文，能借助图画，说出米糕是经过哪些劳动才做成的。
能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。
1
2
3
问题探究
中
合作探究
视频专用
了解并说说米糕是经过哪些劳动才做成的，体会劳动成果的来之不易。
1.交流讨论，感受米糕的来之不易。
2.借助图片，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。
3.升华情感，理解“千人糕”的寓意。
探究方法
探究任务
问题探究
中
读课文
阅读要求：默读第6至9自然段，画出描写千人糕制作过程的句子。
爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？”
　　孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”
　　爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
　　爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
问题探究
中
读课文
阅读要求：默读第6至9自然段，思考：画出描写千人糕制作过程的句子。
爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？”
　　孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”
　　爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
　　爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
问题探究
孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”　　
问题探究
　　爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
问题探究
　　爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
问题探究
　　爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
问题探究
中
读一读
全班齐读，边读边想象制作米糕的辛苦。
爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？”
　　孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”
　　爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
　　爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
问题探究
借助插图，试着说一说：米糕是经过哪些劳动才做成的？
中
说一说
评一评：☆讲述正确 ☆表达清晰 ☆态度大方
问题探究
升华情感，理解“千人糕”的寓意。
爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
　　孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”
“这就是平常吃过的米糕嘛!”
“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”
确实
恍然大悟、心服口服
恍然大悟、心服口服
不以为然
不以为然
把大米磨成粉做的，还加了糖。
问题探究
中
成果展示
是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？
是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……
糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。
你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。
爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！
生字书写
中
书写指导
能
桌
味
买
具
甘
甜
菜
劳
上下结构
桌
买
具
生字书写
中
书写指导
能
桌
味
买
具
甘
甜
菜
劳
上下结构
菜
劳
课堂小结
中
课堂小结
千人糕
稻子
甘蔗
甜菜
包装、送货、销售
来之不易
来之不易
节约珍惜
节约珍惜
拓展延伸
中
说一说
生活中还有哪些物品需要经过许多人的劳动才能制成？
拓展延伸
中
说一说
我们身上一件普通的衣服，要经过哪些人的劳动才能做成？
设计
选料
剪裁
缝纫
熨烫
包装
拓展延伸
小结
我们每一件物品的制成都包含着很多人的劳动，我们要勤俭节约，珍惜别人的劳动成果。
布置作业
中
课后作业
2.课后作业：把《千人糕》的制作过程讲给爸爸妈妈听，并说说自己的感受。
1.当堂练习：抄写词语，注意书写规范、美观。
桌子 农民 农具 甜菜 工具 劳动