（湘教版）三年级语文下册教案 世界上最响的声音

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课题 14 世界上最响的声音 第 课时
教学目标 1、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2、会用“……听到了……听到了……听到了……”说话。
3、领悟安静的环境能改变人的生活习惯。
教学重点 领悟安静的环境能改变人的生活习惯；用“听到了”说话。
教学难点 领悟安静的环境能改变人的生活习惯；用“听到了”说话。
教学用具 多媒体课件
教学方法 引导、点拨
教师、学生活动
教学过程 一、讲故事
　　从前有一个叫噼里啪啦城的国家，那里是世界上最吵闹的地方。所有的居民总在大吵大嚷——
　　1.听一段噪音，噼里啪啦城的声音。
　　2.看图片，噼里啪啦城的生活方式。
二、悄悄话游戏，感受噪音带来的危害。
　　1.在噼里啪啦城做客玩游戏，六个小队分别在一段刺耳的音乐声中比赛传同一句话“我是可爱的小朋友，你喜欢我吗？”
　　规则：只能传给你后面的小朋友，不能让其他小朋友听见。
最先传完的又完全正确的获胜。
　　2.离开噼里啪啦城，在没有噪音的情况下做游戏，传“祝贺你离开噼里啪啦城”。
　　3.学生结合两次游戏，围绕噪音谈感受。
三、揭示“噪音”。
　　1.老师总结：刚才影响到我们的声音就叫——噪音。
　 （1）从“噪”字入手：很多张嘴巴说话，就是“噪”。
　 （2）音量过大的声音就是噪音。
　 （3）不受欢迎、让人烦躁的声音。
　　2.看图总体感知噪音的危害。
出示：损害听力、影响睡眠、破坏心理健康……四、感受轻言细语的美好
　　1.过渡：噼里啪啦城的喧闹王子过生日，想听世界上最想的声音，国王下令“等王子生日那天，全城的人在同一时刻发出同样的叫声。”
　　可是，人们都很想听那最响的声音，所以约定只张嘴巴不出声，他们居然听到了——
　　2.听一段悦耳的鸟叫声：从此，噼里啪啦城不再吵闹了，居民说起话来轻声细语，他们有世界上最安静的孩子、最宁静的早晨、最温柔的警察……
　　3.看一组美好的图片，感受安安静静的美好。
五、我们怎么做
　　1.小组交流，探讨：既然噪音这么可怕，那我们应该怎么做呢？
　　2.总结演示：“嘘，小声说话！”
　 （1）训练小声传话。
　 （2）训练小声放椅子。
　　3.升华虽然要小声说话，但是发言要大声。 个性见解：
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