【核心素养目标】Unit 1 Spring is here Lesson 4 教案

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北京版小学英语三年级下册
Unit 1 Spring is here
Lesson 4
教学设计（P8---9）
课题 Unit 1 Spring is here Lesson 4 单元 Unit 1 学科 英语 年级 三年级
教材分析 本单元是《北京版》小学英语三年级下册Unit 1 Lesson 4的内容，其教学内容以“春天在这儿”为主题，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。本课时属于“复习课”，主要有五部分内容：（1）Now I can understand是一个听力任务，学生需要完成听力任务，勾出正确的图片。（2）Now I can say是一个说话任务，学生需要想一想，和小伙伴一起说一说，看看自己能看图说出哪些常用语。（3）Now I know the sound是一个总结语音的任务，学生需要听一听，想一想，试着按照发音规律读一读。（4）Now I can write是一个选词填空的任务，学生需要读一读，选一选，试着把空缺的单词填出来。（5）Let’s chant呈现了一首歌谣， 学生需要读一读英语歌谣，在说唱中体会英语的韵律和节奏。
学习目标 一、语言能力1．能够完成课本P8的听力任务。2．能够完成课本P8的说话任务。3．能够了解课本P9三组字母组合的发音。4．能够完成课本P9的“选词填空”任务。5．能够练唱课本P9的歌谣。二、文化意识1．能够在学习和日常交际中，初步注意到中外语言文化的异同。三、思维品质1．能够提出自己的想法，有条理地表达自己的观点。四、学习能力1．能够在各项活动中能与其他同学积极配合和合作。2．遇到困难时能够大胆求助。
重点 1．能够完成课本P8的听力任务。2．能够完成课本P8的说话任务。3．能够了解课本P9三组字母组合的发音。4．能够完成课本P9的“选词填空”任务。5．能够练唱课本P9的歌谣。
难点 1．能够了解课本P9三组字母组合的发音。2．能够完成课本P9的“选词填空”任务。3．能够练唱课本P9的歌谣。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Let’s know 教师播放课件，呈现任务要求和文字内容，要求学生看课件，了解本节课的学习任务。 学生看课件，了解本节课的学习任务。 了解学习任务，为本节课的学习做好心理准备。
Task 1：Let’s enjoy 教师播放课件，呈现任务要求和歌谣视频，点击播放视频，要求学生看视频，欣赏歌谣。 学生看视频，欣赏歌谣。 借助歌谣，进行热身。
Task 2：Look and say 教师播放课件，呈现任务要求和图片，要求学生看图片，说单词。 学生看图片，说单词。 复习单词，为下一个学习活动做好准备。
Task 3：Listen and choose 教师播放课件，呈现任务要求、课本P8 Listen and choose的音频和图片，点击播放音频，要求学生听音频，勾出正确的图片。 学生听音频，勾出正确的图片。 能够完成课本P8的说话任务。
Task 4：Choose and say 教师播放课件，呈现任务要求、句型和图片，要求学生两人或三人一组，选择图片，进行交流。 学生两人或三人一组，选择图片，进行交流。 能够完成课本P8的说话任务。
Task 5：Choose and write 教师播放课件，呈现任务要求、课本P9 Choose and write的题目和图片，要求学生默读短文，选词填空。 学生默读短文，选词填空。 能够完成课本P9的“选词填空”任务。
Task 6：Read and find 教师播放课件，呈现任务要求、图片和单词，要求学生认读单词，尝试说说自己的发现。 学生认读单词，尝试说说自己的发现。 能够了解课本P9三组字母组合的发音。
Task 7：Try to rea 教师播放课件，呈现任务要求、图片和句子，要求学生看图片，根据字母组合发音规则，尝试读句子。 学生看图片，根据字母组合发音规则，尝试读句子。 能够根据字母组合发音规则，尝试读句子。
Task 8：Look and fill 教师播放课件，呈现任务要求、图片和句子，要求学生看图片，根据歌谣内容补充句子。 学生看图片，根据歌谣内容补充句子。 了解歌谣内容，为练唱歌谣做好准备。
Task 9：Let’s chant 教师播放课件，呈现任务要求和歌谣视频，点击播放视频，要求学生看视频，唱歌谣。 学生看视频，唱歌谣。 能够练唱课本P9的歌谣。
Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习。
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