课件61张PPT。第一课时25.诗词曲五首 浅层阅读——整体感知1、作者链接
刘禹锡（772-842），字梦得，唐代中期诗人、哲学家。政治上主张革新，是王叔文派政治革新活动的中心人物之一。后被贬为郎州司马、连州刺史，晚年任太子宾客。其代表作有《乌衣巷》《秋词》《竹枝》（六）《浪淘沙》（一）《浪淘沙》（八）《杨柳枝》（一）《西塞山怀古》《酬乐天扬州初逢席上见赠》等。其诗集有《刘宾客集》。 杜牧（803-约852），字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人，唐代诗人。杜牧称“小杜”以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。文天祥（1236-1283），汉族，吉州吉水（今江西吉安县）人，南宋民族英雄。2、背景链接（1）唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡罢和州刺史任返洛阳，同时白居易从苏州归洛，两位诗人在扬州相逢。白居易在筵席上写了《醉赠刘二十八使君》一诗相赠。
刘禹锡便写了《酬乐天扬州初逢席上见赠》来酬答他。醉赠刘二十八使君
为我引杯添酒饮，与君把箸击盘歌。
诗称国手徒为尔，命压人头不奈何。
举眼风光长寂寞，满朝官职独蹉跎。
亦知合被才名折，二十三年折太多。（2）赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在今湖北赤壁市长江南岸。但杜牧所咏之赤壁并非此地，而是湖北黄冈的赤鼻矶，所以说杜牧此诗虽为咏史诗，其实也是借题发挥。 （3）公元1275年，元军进逼南宋，文天祥在江西赣州组织义军，开赴临安（今浙江杭州）帮助朝廷抗敌。第二年担任右丞相，奉命去元营谈判时被扣留。后来脱险，冒着九死一生到达福州，继续抗元。最后兵败被俘，被送往燕京（今北京市），因禁了三年。元朝统治者千方百计利诱威胁，要他投降，但他坚贞不屈，从容就义。 3、文体常识唐诗是中国古典文学的瑰宝，其体裁之完整，技巧之纯熟，风格之遒劲，境界之高远，都达到了完美与辉煌，堪称中国传统诗歌之集大成者。3、文体常识宋词在中国文学史上是一种独立的重要的文学形式。它原是配合隋唐“新声”（燕乐）而创作的歌词，直到晚唐五代才逐渐脱离按曲拍填词的束缚，成为一种长短句的诗体，以格律诗的形式流传至今。3、文体常识元曲起源于金、元之际民间流行的“俗谣俚曲”因而带有浓郁的地方色彩和乡土风味。4、读准下列加点字的音柯（ ） 畔（ ）
暂（ ） 折（ ）
戟（ ） 戈（ ）
寥（ ） 絮（ ）
惶 （ ）ｋēｐàｎｚàｎｊǐｚｈéｇēｌｉáｏｘùｈｕáｎｇ深层阅读（一）学习《酬乐天扬州初逢席上见赠》
1、整体感知
（1）读准节奏
巴山/楚水/凄凉地，二十三/年/弃置/身。
怀旧/空吟/闻笛赋，到乡/翻似/烂柯人。
沉舟/侧畔/千帆过，病树/前头/万木春。
今日/听君/歌一曲，暂凭/杯酒/长精神。（2）读通诗意我在巴山楚水这个凄凉的地方，度过了二十三年沦落的时光。
怀念旧友我徒然吟诵起《思旧赋》，回到家乡才感到人事皆非。
沉船的旁边正有千万艘帆船驶过，病树的前头已是万木争春。
今天听了你为我吟诵的诗章，我暂且借这一杯美酒振奋精神。2、文本探究（1）首联交代了什么？“凄凉地”和“弃置身”表露出诗人怎样的心情？交代：贬地之荒僻，贬时之漫长。
心情：痛苦而又孤寂。（2）颔联在表现手法上有什么特点？描写了怎样的现状？试体会作者此时此刻的心情。特点：用典。
现状：写回乡所见，人事俱非，今昔对比，恍如隔世。
心情：面对此景诗人百感交集，不胜感慨。（3）颈联写的是什么意思？表现了诗人怎样的思想境界？原意是表达对现实的愤懑：“沉舟”与“病树”自比遭贬；“千帆过”与“万木春”则比喻被贬后，新贵们仕途得意。这两句诗在客观上饱含着新陈代谢的自然规律，充满了哲理，或可理解为诗人心胸豁达。后人用此诗句，并不和刘诗原意契合，而指新生事物无比美好，社会总是向前发展。（4）结合诗题，说说尾联的用意。回应题目，点明酬谢之意，答谢友人并与之共勉，表现诗人虽遇挫折而意志不衰，积极乐观的思想境界。（5）这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？既表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。（二）学习《赤壁》1、整体感知
（1）读准节奏
折戟沉沙/铁未销，
自将磨洗/认前朝。
东风不与/周郎便，
铜雀春深/锁二乔。（2）读通诗意沉埋在沙中折断的战戟还没有腐蚀，自己拿起来磨洗认出是前朝的兵器。
如果不是东风给周郎方便，铜雀台中深锁的就会是二乔。2、文本探究沙里沉埋着铁戟，点出此地曾有过历史风云。折戟沉沙而仍未销蚀，诱发岁月流逝物是人非的感慨。凡是在历史上留下过踪迹的人物、事件，常会被无情的时光销蚀掉，也易从人们的记忆中消逝，但又常因偶然机会被人记起。正由于发现了这把铁戟，使诗人无法平静，因此他要磨洗并辨认一番，发现原来是“前朝”——三国赤壁之战时的遗物。从而为下文作铺垫。（1）《赤壁》开头为什么从一把很不起眼的折戟写起，这样写有何作用？（2）历史上一般怎样评价赤壁之战？诗人是怎样评价赤壁之战的？周瑜火烧赤壁，是历史上以少胜多的著名战役，多赞美之词。诗人不以成败论英雄。认为赤壁之战的胜利上，不过是借助东风而已，有很大的偶然性，否则就会有相反的结果。（3）体会“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”两句议论的妙处。诗人并未从正面去评论战胜的原因，而是提出一个与事实相反的假设，不刮东风，不用火攻，周瑜就有可能战败。对于这个结局诗人没有直说，而是以两个美女象征国家命运，以小见大，别出心裁。这两句也曲折地反映了诗人的抑郁不平和豪爽胸襟：只要有机遇，相信自己也会大有作为。（4）全诗抒发了作者怎样的思想感情？诗人慨叹历史上英雄成名的机遇，是因为他自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展。只要有机遇，相信自己总会有所作为，显示出一种逼人的英气。同时，诗人借古讽今，告诫当朝统治者要把握时局，不要因轻敌而亡国。（三）学习《过零丁洋》1、整体感知
（1）读准节奏
辛苦/遭逢/起一经，干戈/寥落/四周星。
山河/破碎/风/飘絮，身世/浮沉/雨/打萍。
惶恐滩头/说/惶恐，零丁洋里/叹/零丁。
人生/自古/谁无死？留取/舟心/照汗青。（2）读通诗意回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四年。
国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人身世遭遇好似骤雨里的浮萍。
惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。
人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照汗青。2、文本探究（1）首联写了个人和国家的哪几件大事？
一是在他21岁时，因科举走入仕途；
二是在国家危急存亡的关头，起兵勤王抗元。（2）颔联上下两联有何联系？都运用了什么修辞手法？国家山河分裂，局势危急，个人命运也动荡不安，暗示国家命运和个人命运紧密相连。运用了比喻的修辞手法。（3）颈联中的“惶恐”“零丁”有双层含义，请谈谈有哪双层含义？一是指两个地名，
另一层意思是写出了形势的险恶和境况的危苦。（4）尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情？表明诗人舍生取义，以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。语文积累——爱国诗词积累千年史册耻无名，一片丹心报天子。
（宋·陆游《金错刀行》）
生当作人杰，死亦为鬼雄。
（宋·李清照《夏日绝句》）
一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。
（明·于谦《立春日感怀》）
我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
（清·谭嗣同《狱中题壁》）
捐躯赴国难，视死忽如归。（魏·曹植《白马篇》）酬乐天扬州初逢席上见赠典故：闻笛赋 烂柯人
名句：沉舟 病树——
哲理：旧事物必将被新事物代替
思想：坚定 乐观赤壁咏故：折戟——前朝
感叹：生不逢时过零丁洋 （述怀诗）首联——回顾一生 深挚沉痛
颔联——追忆过去 国破家亡
颈联——映照千古 悲愤忧惧
尾联——以死明志 激情慷慨丹心垂史 感叹眼前第二课时浅层阅读——整体感知1、作者链接
苏轼（1037-1101），北宋文学家、书画家。字子瞻，又字和仲，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。与父苏洵，弟苏辙合称“三苏”。他在文学艺术方面堪称全才。诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称“苏辛”；书法擅长行书、楷书，能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”；画学文同，喜作枯木怪石，论画主张“神似”。张养浩（1270-1329），汉族，字希孟，山东济南人，号云庄。元代著名散曲家。诗、文兼擅，而以散曲著称。2、背景链接《水调歌头》作于丙辰年，即宋神宗熙宁九年，苏轼因乌台诗案备受折磨，被贬黄州。写此词时，作者41岁，除政治不得意外，苏轼兄弟情谊深厚，他与苏辙在颍州分别后已有六年不见了，但无缘相会。时值中秋，苏轼赋词怀之。 《潼关怀古》是作者于元文宗天历二年在就任陕西行台中丞的途中所作。潼关位于东西两京（洛阳、长安）之间，历来是兵家必争之地，常常触动经行者的怀古之情。这首曲借凭吊潼关古迹，表现了一个历史的主题：在漫长的封建社会中，无论怎样改朝换代，人民依旧过着痛苦的生活。深层阅读（一）学习《水调歌头》
1、整体感知
（1）读准节奏
明月/几时有？把酒/问青天。不知/天上宫阙，今夕/是何年。我欲/乘风归去，又恐/琼楼玉宇，高处/不胜寒。起舞/弄清影，何似/在人间。
转/朱阁，低/绮户，照/无眠。不应/有恨，何事/长向/别时圆？人有/悲欢离合，月有/阴晴圆缺，此事/古难全。但愿/人长久，千里/共婵娟。（2）读通诗意丙辰年的中秋节，高兴地喝酒（直）到（第二天）早晨，（喝到）大醉，写了这首（词），同时怀念（弟弟）子由。
明月从何时才有？手持酒杯来询问青天。不知道天上宫殿，今天晚上是哪年。我想要乘御清风归返，又恐怕月宫里美玉做成的楼宇让人受不住高耸九天的冷落、风寒。起舞翩翩玩赏着月下清影，归返月宫怎比得上在人间。（2）读通诗意明月转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人（指诗人自己）。明月不该对人们有什么怨恨吧，却为何总在亲人离别时候才圆？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古以来难以周全。但愿离人能平安健康，虽然相隔千里，也能共享这月色的明媚皎然。2、文本探究（1）词的上下两阕各主要写什么？两者的联系何在？
上阕望月（写景）
下阕怀人（抒情）；
借景抒情、情景交融。（2）“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”有何深意？我想驾着风到天上去，又怕那美玉建成的宫殿，高高在上，让人经受不住那份清寒。这句话反映了词人对天上生活的向往，政治上的失意让他产生了乘风归去的奇想，但他又顾虑“琼楼玉宇，高处不胜寒”，反映了作者理想与现实的矛盾，也是针对政治遭遇而言，想回到朝廷中去，但是又怕党争激烈，难以容身。（3）词中蕴含生活哲理的诗句是什么？说说你对它的理解。人世间总有悲伤、欢乐、离别、相逢的变迁，月亮也有阴、晴、圆、缺的变化，这些事自古以来就难以周全。这句话写出了人月无常，自古皆然的道理，人的悲欢离合与月的阴晴圆缺一样，两者都是自然的常理，是人生无法克服的遗憾，词人受到月的启发，惆怅的心情得到慰藉，表现了词人旷达的胸怀。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。（4）这首诗抒发了作者什么感情？表达了诗人的旷达胸襟和对亲人的怀念。（5）名句赏析：只希望人人平安，虽然相隔千里，也能共赏这美好的月光。词人希望自己和弟弟以及分离的人们从共赏明月中互相慰藉，互相祝福，希望大家岁岁平安，推己及人，表现了词人博大的思想境界和乐观的情怀。（二）学习《潼关怀古》1、整体感知
（1）读准节奏峰峦/如聚，波涛/如怒，山河表里/潼关路。望/西都，意/踌躇。伤心秦汉/经行处，宫阙万间/都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。（2）读通诗意像是群峰众峦在这里会合，像是大浪巨涛在这里发怒，（潼关）外有黄河，内有华山，潼关地势坚固。遥望古都长安，思绪起起伏伏。途经秦汉旧地，引出伤感无数，万间宫殿早已化作了尘土。一朝兴盛，百姓受苦；一朝灭亡，百姓还受苦。2、文本探究（1）分析结构特点，给这首曲划分层次，概括各层大意。
第一层（前三句），写潼关的雄伟气势。
第二层（中间四句），写作者途径潼关时的所见所感。
第三层（后两句），总写作者的感慨。（2）“如聚”“如怒”描写了怎样的形象？山本是静止的，“如聚”化静为动，一个“聚”字表现了峰峦的众多和动感。黄河水是无生命的，而“如怒”则赋予了河水以人的情感和意志，一个“怒”字，写出了波涛的汹涌澎湃。（3）“望西都，意踌躇”写出了怎样的感情？作者遥望古都长安，思绪万千，曾经的辉煌，如今却是一片荒凉，顿生悲凉伤感之情。（4）如何理解“兴，百姓苦；亡，百姓苦”这句话？兴则大兴土木，亡则兵祸连结，不论“兴”“亡”受苦的都是老百姓。带给百姓的都是灾祸和苦难。在这里，作者对广大人民的痛苦境地寄予同情，对封建统治者热衷于争权夺利而不顾广大人民的死活也有所谴责。（5）这首曲子表达了作者怎样的情怀？忧虑国计民生的思想感情。
语文积累——富含人生哲理的诗词会当凌绝顶，一览众山小。 （杜甫）
不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。（王安石）
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 （李白）
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 （陆游）潼关怀古（咏史诗）凭吊潼关古迹—峰峦、波涛、宫阙成土
抒发深沉感慨—兴、亡，百姓苦上阕由月感发—求美好生活把酒问天 不知何年
欲归又恐 起舞弄影下阕月照无眠 不应有恨
人有离合 千里婵娟水调歌头感月怅别—表思念情怀情景交融
情趣盎然
