【核心素养目标】Unit 6 Drinks I like Let's talk Do a survey教学设计

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牛津深圳版小学英语一年级下册Unit 6第二课时教学设计
课题 Drinks I like 单元 6 学科 英语 年级 一
教材分析 本节课教学内容是牛津深圳版小学英语一年级下册Module 2 Unit 6 Drinks I like中的第二课时，本课内容分为两部分，Let’s talk部分主要是通过谈论喜欢什么饮料为情景，学习巩固句型What do you like I like …同时在情景中复习本单元的重点单词。Do a survey.部分通过调查小组成员喜欢的饮料为话题，既复习词汇也增强了学生的学习兴趣。食物和饮料等和孩子生活密切相关，学生学习起来有兴趣，学起来轻松。教材设计合理，符合学生年龄特点和心理特点。
学习目标 （一）语言知识目标1. 在教师引导下，使用句型What do you like 提问对方喜欢什么饮料并正确作答。2. 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。3. 学生能在图片及语句的提示下表演对话并创编新对话。4. 完成Do a survey活动.（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，学会询问对方喜欢什么饮料并回答。2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，谈论自己喜欢的饮料。（三）学习能力目标1. 通过Work in groups等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标1.养成积极表达，交流的好习惯。2.学生能充分体会学习英语的成就感，感受到学习英语的乐趣。
重点 1. 在教师引导下，使用句型What do you like 提问对方喜欢什么饮料并正确作答。2. 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。
难点 学生能在图片及语句的提示下表演对话并创编新对话。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Let’s play.老师指导学生完成游戏“大嘴怪喝饮料”， 快速用英语说出被大嘴怪吞掉的图片。复习巩固本课的重点词汇cola, milk, juice, water。二、Listen, number and say.根据你听到的顺序给图片排序。并说句子I like _____. 再次复习巩固单词cola, milk, juice, water和句型I like … 做游戏，抢答单词，注意发音正确。认真完成听力，每个单词读两遍，将单词按听到的顺序排列顺序。并说句子I like … 游戏形式复习巩固单词和句型，最大程度的活跃课堂气氛。使学生的注意力快速回到课堂上来。
讲授新课 一、Let’s talk. 1. 老师展示玩具的图片，并提出问题，引导学生讨论：What drinks do the kids like Let’s guess! 注意图中孩子手里拿着的饮料进行猜测。2. Listen and circle.对话，圈出听到的饮料。核对答案。3. Listen and read.(1) 再次播放课文听力，学生模仿。(2) 各种形式读课文，齐读，分组读等。注意纠正学生不准确的发音。4. Fill and read.根据课文内容填空并朗读课文。5. Let’s repeat.引导学生尝试独立复述该对话，要求：声音响亮，发音到位；语气自然，表情到位； 肢体语言，动作到位6. Role play.以小组为单位练习对话，并表演。 (1) Read the dialogue. 合作朗读。(2) Role play the dialogue.(3) Make up a new dialogue.（含有表情、语气、动作表演对话。）7. Showtime.(1)老师播放改编的图片，将手里的饮料换成果汁和牛奶，然后引导学生根据课文形式编写新对话并引导学生读句子。(2) 三人一组，改编对话，将名词换成自己喜欢的饮料，进行情景表演。8. Look, ask and answer.根据图片内容，两人选择正确答语，然后两人一组进行对话练习：—What do you like —I like …二、Do a survey.1. 选择图片和同伴进行问答。再次练习巩固句型：—What do you like —I like …2. 调查小组成员喜欢的饮料并填写表格。三、Practice1. 根据汉语提示写单词，补全句子。2. 选择正确答案。四、Summary句型：—What do you like —I like …五、Homework1. 熟练读课文。2. 使用句型：What do you like 和同伴谈谈你喜欢的饮料。 讨论话题，积极大胆猜测并回答。根据听力内容圈出听到的图片，选择正确答案。各种形式读课文并认真模仿发音，语音和语调。根据课文内容填空，并尝试正确朗读课文。并表演对话。表演情景，注意表情、语气、动作。自己改编情景剧，注意表达出自己喜欢的饮料。选择图片和同伴进行对话练习：—What do you like —I like …再次巩固句型和词汇。小组成员调查活动，将每个成员喜欢的饮料填写表格，注意正确使用句型What do you like 提问。完成对课堂练习。 考查学生的听力能力和理解、记忆能力，在情境中学习用英文询问看到的动物并正确回答，训练学生的语言表达力。通过游戏复习巩固单词和句型的方法来记忆单词和句型，颇受学生喜爱，对巩固和复习单词有着比较明显的作用。朗读和表演对话，体会人物语气和表情，训练语感。学生以小组为单位，进行调查调查活动中，教师是参与者、帮助者，学生是活动的主体；学生的任务是开放的。在较为真实的语境中锻炼口、笔头交流能力。此活动有利于培养学生的合作精神，促进学科之间的渗透和交融。在激发学生英语学习兴趣的同时也为以后的学习打下坚实的基础。
课堂练习 一、根据汉语提示写单词，补全句子。1. I like _______ (牛奶).2. The __________ (水) is clean.3. I like ______ (果汁). 4. The ________ (可乐) is cold and sweet.二、选择正确答案。( ) 1. I like ______. A. a drinks B. cola C. a milk ( ) 2. —_____ —I like milk. A. Do you like milk B. I like milk C. What do you like 巩固重点单词和句型。
课堂小结 这节课的教学任务目标是：复习巩固重点单词并复习巩固句型—What do you like —I like …本课为新授课，通过单词和句型的反复听读练习，向别人介绍自己喜欢的食物。 通过听力，填空，朗读，角色扮演等形式训练学生的听力及口语表达能力；通过多样的练习方式学习文段的对话内容；通过问答、小组活动等的形式训练学生的听力及口语表达能力。
板书 Unit 6 Drinks I like—What do you like —I like …
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