广东省汕头市龙湖实验中学2022-2023学年七年级下学期开学考试语文试题（含答案）
文档属性
| 名称 | 广东省汕头市龙湖实验中学2022-2023学年七年级下学期开学考试语文试题（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 51.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-02-10 16:23:03 | ||
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文档简介
汕头市龙湖实验中学2022—2023学年度下学期开学测评卷
初一语文
提示：本卷总分120分，考试时间120分钟。
基础（30分）
1.根据课文默写。（10分）
白居易说:“所以表不忘初心，而必果本愿也。”初心，是少年谭嗣同“河流大野犹嫌束，（1） （《潼关》）的少年情怀，是陆游“（2） ，
”《十一月四日风雨大作》其二）的爱国情怀，是诸葛亮（3）“ ， ”(《诫子书》)的自我约束，是将士们 “不知何处吹芦管，（4） ”(李益《夜上受降城闻笛》)的思乡情结，是不管遇到什么考验，依然不改志向的“（5） ， ”（《〈论语〉十二章》）的坚定，对人生充满期待、积极昂扬的“（6） ，
” 的乐观（王湾《次北固山下》）。
2.根据拼音写汉字。（4分）
（1）还有各种花的香,都在微微润湿的空气里yùn niànɡ（ ）。
（2）三妹便sǒnɡ yǒnɡ ( )着她去拿一只来。
（3）趁这个机会,我páo ɡēn wèn dǐ ( ),才从他嘴里知道了一些事。
（4）它马上变得活泼而shén cǎi yì yì( )起来,并且对我恋恋不舍。
3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是 （ ）（3分）
A.真实的月球与传说中的美丽月亮大相径庭，它其实是块冰冷的“大石头”。
B.为庆祝教师节，礼堂被布置得花枝招展，师生们一个个喜笑颜开，到处洋溢着喜庆的气氛。
C.经过老师指点,我才恍然大悟,这道题原来是我做错了。
D.看到老朋友来了,本来一脸沮丧的他马上眉开眼笑,兴奋地迎了上去。
4.下列对病句修改不正确的一项是 （ ）（3分）
A.部分学者认为，出现“中国式过马路”现象的主要原因是交通信号灯设置较多而造成的。（删去“而造成的”）
B.我们不能不否认做一个真正幸福的人应该关注自身的精神生活，培养高雅的兴趣爱好。(在“培养”前加“能否”)
C．钟南山说：学好语文是最关键的。学好了语文，你就懂得如何对事情进行总结并分析。（“总结”和“分析”调换）
D．经过这次实践活动，使我们开阔了视野，学到了不少语文知识，提高了运用祖国语言文字的能力。（将“经过”或“使”去掉。）
5．学校拟开展“书香满校园，共享读书乐”的活动，请完成下列任务。（ 10分）
【任务一】
（1）为了营造活动氛围，学校决定收集与“读书”有关的诗文句子来宣传，下列诗文句子不能体现劝学读书的一项是（ ）（2分）
A. 男儿若遂平生志，六经勤向窗前读。
B. 为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？
C. 非学无以广才，非志无以致远。
D. 问渠那得清如许？为有源头活水来。
【任务二】
（2）请把下面的词语组成一幅对联，以表达博览群书的好处。（2分）
博览 遨游 书海 群书 成就 铸造 伟大事业 书香人生
【任务三】
活动中，学校向初一学生倡导阅读经典名著《朝花夕拾》和《西游记》，读后完成以下学习任务。
（3）下列对两部名著内容的理解不正确的一项是( )(2分)
A.《西游记》以天马行空的想象描绘了一个神话世界，具有强烈的社会意义和现实意义，启迪人们认准目标、战胜诱惑、勇往直前。
B.《朝花夕拾》中长妈妈迷信、唠叨、满肚子是麻烦的礼节，且“谋害”了作者的隐鼠,因此作者一直都不喜欢她。
C.《西游记》是一部章回体长篇神魔小说，在车迟国斗法的情节中，孙悟空亲自上阵，与虎力、鹿力、羊力三大仙比试登台求雨、高台坐禅、隔板猜物，并取得了胜利。
D.《朝花夕拾》中的“匿名信事件”和“看电影事件”,其一是让作者遭受到弱国子民的屈辱，其二是揭露了在日本留学的那些“爱国青年”的丑恶面目,这也是作者“弃医从文”的原因。
（4）《西游记》中“紧箍儿咒”是唐僧用来约束孙悟空的法宝，探究下表中唐僧三次念“紧箍儿咒”的不同原因，分析孙悟空的成长与变化。（4分）
精读片段 探究原因 分析人物
①他口里虽然答应，心上还怀不善，把那针儿幌一幌，碗来粗细，望唐僧就欲下手，慌得长老心中又念了两三遍，这猴子跌倒在地，丢了铁棒，只教：“师父！我晓得了！再莫念！” 唐僧从① 处得到紧箍，骗孙悟空戴上。孙悟空疼痛难忍，盛怒之下，欲害唐僧，唐僧念咒自卫。 阅读《西游记》整本书，你会发现唐僧念紧箍儿咒的次数越来越少，可见孙悟空的性格前后发生了怎样的变化？ ③_____________
②行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。那怪见棍子起时，依然抖擞，又出化了元神，脱真儿去了；把个假尸首又打死在山路之下。唐僧一见，惊下马来，更无二话，只是把《紧箍儿咒》颠倒足足念了二十遍。 孙悟空② （概括情节）时，人妖不分的唐僧念咒加以阻止。
③沙僧在半空道：“二位住了手，我同你到师父面前辨个真假去。”这大圣放了手，那行者也放了手……三藏见了，就念《紧箍儿咒》。 唐僧为了辨别真假孙悟空而念紧箍儿咒。
二、阅读（45分）
（一）（15分）
【甲】
杞国有忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠邪？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”
晓者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，
奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
（《杞人忧天》 《列子》）
6．解释下列加点字词意思。(3分)
（1）因往晓之 （2）若屈伸呼吸 （3）其人舍然大喜
7．把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
（1）天果积气，日月星宿，不当坠邪？
（2）若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？
【乙】
（陆象先）罢为益州大都督府长史、剑南按察使，为政尚仁恕。司马韦抱真谏曰：“公当峻扑罚以示威，不然，民慢且无畏。”答曰：“政在治之而已，必刑法以树威乎？”卒不从，而蜀化。累徙蒲州刺史，兼河东按察使。小吏有罪诫遣之大吏白争以为可杖，象先曰：“人情大抵不相远，谓彼不晓吾言邪？必责者，当以汝为始。”大吏惭而退。尝曰：“天下本无事，庸人扰之为烦耳。第澄其源，何忧不简邪？”故所至民吏怀之。
《新唐书·陆象先传》
8. 下列加点字词意义相同的一项（ ）（2分）
A.人情大抵不相远 / 非宁静无以致远 B.因往晓之 / 谓彼不晓吾言邪
C.庸人扰之为烦耳 / 天，积气耳 D.故所至民吏怀之/而两狼之并驱如故
9.用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）
小吏有罪诫遣之大吏白争以为可杖
10. 甲、乙两文都采用借事寓理的手法，两文告诉我们一个什么道理 你从甲乙两文中获得了怎样的教益？ （3分）
(二) (10分)
【材料一】
如果让你记忆一个电话号码或记住一系列事实，你会怎么做？很有可能你的做法是错误的。
一个有趣的事实是，即使我们都拥有认知能力，但却并非完美，部分原因是因为我们的反省性思维存在精神盲点，比如关于如何更好地学习记忆，我们的认识就存在有很大的盲点。事实上，我们很难认识到如何才能更好地学习。
研究人员在如何巩固记忆的测试实验中，要求大学生学习他们并不熟悉的斯瓦希里语和相对应的英语单词。例如，给出斯瓦希里语的“mashua”（船）一词，相对应的英语单词是“boat”（船）。在学习了这两种语言相对应的单词列表一周后，将对他们进行测试。
大多数人会如何学习这份列表呢？我们通常的做法是会反复学习列表，自我测试，并不断重复这个循环，勾掉已经记住的单词，然后将精力集中在还未掌握的单词上。这是一个看似完美的计划，但其实这是一个糟糕的计划。
研究人员对学生们准备应付测试的各种方式进行统计，并比较它们各自的成功率。例如，一组学生坚持复习所有单词，包括已经掌握了的。而另一组则勾掉在自我测试中已经得出正确答案的单词不再复习。在一星期后的测试中，两组人员之间的成绩有很大的差异，勾掉已掌握单词不再复习的一组学生，其测试成绩相对较差，他们只记住了大约35%的单词；而那些对已掌握单词仍然继续复习的学生，在测试中记住了80%的单词。
看来，有效的学习方法是练习从记忆中检索所学知识，而不是试图通过进一步复习来巩固它们。此外，在复习中删掉已经掌握知识的做法是错误的。如果你已经学会了某个知识点，你可以停止继续学习它，但如果你想在期末考试时记住它们，你就应该继续对你所学到的知识进行测试。
研究表明，考试不仅可以测试了解学生掌握了多少知识，也能帮助我们记住更多学过的知识。
（节选自《科学24小时》，有删改）
【材料二】
研究者选取了72名志愿者，要求他们赤脚或穿着鞋子跑步，按照自己的速度跑16分钟。在跑步前后，研究者对参与者的记忆力进行了测试。研究结果显示，赤脚跑步后参与者的记忆力提高了近16%，而穿鞋跑步时并没有显现出相同的效应。研究者认为人在赤脚跑步的时候，需要格外关注地面环境，避免踩到会伤害脚的物体，从而调动更多的认知功能如记忆力，因而造成了这种差异。这项研究成果表明，注意生活中的小细节会对记忆力产生重大影响。所以跑步时，不妨在公园的鹅卵石上光脚跑步，这既有乐趣，也能提高记忆力。
（节选自《女子世界》，有删改）
【材料三】
据哥伦比亚广播公司新闻报道，加州大学洛杉矶分校一项新的研究发现，一天吃一把核桃有助提高记忆力、注意力和信息处理速度。首席研究员丽诺尔博士指出：“食用量也无需太多，每天一小撮就已足够。”
为什么核桃能保护我们的大脑？研究人员解释称，核桃中含有许多活性成分，如抗氧化剂、维生素、矿物质等，可以保护大脑的认知功能。除此之外，核桃中还含有大量的亚麻酸、植物性ω-3脂肪酸，对心脏和大脑健康也同样有益处。
（选自《科学生活》，有删改
【材料四】
下面是运用录音进行复习的听音测试实验数据。
图表1
没进行听音复习前测试的结果
题目 对错率 第一题 第二题 第三题 第四题
全对 10% 15% 50% 35%
答错 90% 85% 50% 65%
图表2
第一次听音复习后测试的结果
题目 对错率 第一题 第二题 第三题 第四题
全对 20% 46% 48% 56%
答错 80% 54% 52% 44%
图表3
第二次（三天后）听音复习后测试的结果
题目 对错率 第一题 第二题 第三题 第四题
全对 50% 65% 90% 80%
答错 50% 35% 10% 20%
图表4
第三次（七天后）听音复习后测试的结果
题目 对错率 第一题 第二题 第三题 第四题
全对 79% 88% 97% 94%
答错 21% 12% 3% 8%
11.下列选项对上述材料的理解和表述不正确的一项是 ( ) (3分)
A.要想更好地掌握知识，不再复习已掌握的知识是不可取的，适当的考试有助于学生记住更多学过的知识。
B.核桃中的抗氧化剂、维生素、矿物质等，可以增进大脑的认知功能，保护我们的大脑。
C.同学们若想在期末考试中取得较好的成绩，就应该继续对所学到的知识进行复习巩固及测试。
D.研究结果显示，赤脚跑步后参与者的记忆力提高了 16%，这说明所有的有氧运动都能提高记忆力。
12.阅读【材料四】的图表，请写出两点探究发现。(3分)
13.依据上述四则材料，说说在平时复习备考的过程中，应该怎样做才能使复习效果更佳 (4分)
（三）永不受伤的飞翔（15分）
①一个深秋的傍晚，我不紧不慢地骑车往家里赶。
②快过幸福大街的时候，一辆摩托车从我身后呼啸着过来。我发现这辆车的轱辘后边好像拖带着什么东西。正好这辆车要拐弯，速度慢了下来，我才看清楚，车上有两个人，前面是个女的，后边是个男的。男的手里拿着一截儿短棍，短棍上系着一根细线，线的末端拴着的，竟然是一只鸟。
③傍晚的风大了起来，刮得脸生疼。风又灌进脖子，让人不自觉打了个寒噤。那只鸟在风中瑟缩着，显然已被拖得奄奄一息了，身子和腿已经不能动弹，只是它的翅膀还在扑腾着。我看不到鸟的表情，但从它的挣扎中，我能感受到它的痛苦。
④我本能地紧蹬了几下，拦住摩托车，急切地把小鸟的惨状告诉了他们。谁知后面的那个男人朝我一瞪眼，不耐烦地说：“我早知道了，用你管？”
⑤我一下子被噎在那里，不知道说什么好。我笑了笑，近乎哀求地说：“大小它也是个生命，放了它吧。”谁知那个男人嘴里嘟囔了一句“这人有病！”
⑥摩托车又一次启动了，地上的鸟还在挣扎，但已经站不起来了，翅膀在颤抖中不断扑腾着。这时，一个孩子清脆的声音传了过来：“叔叔，你把小鸟放了吧，你看它多疼啊，它妈妈看到了会哭的。”循着声音看过去。车的另一边，是一个小男孩。我认识这个小男孩，他就是附近那家馒头铺老板的孩子。
⑦孩子的话显然触动了女人心中柔软的部分，她回过头对男人说：“放了吧，放了吧。”男人似乎还想说什么，但终究还是松开了手。车开走了。
⑧鸟半躺在地上，男孩走过去，把它小心翼翼地放在了手心。我说：“孩子，这小鸟伤得很重，恐怕……”不料，孩子抬头朝我灿烂地笑了笑，说：“无论伤多重，治一治伤口，一样可以好好地活。”
⑨这个孩子好像没有上过一天学，我经常看见黑而瘦小的他，蹬着一辆破旧的三轮车，在巷口弄堂里四处吆喝着卖馒头。听说他的父亲早亡，娘儿俩靠开馒头铺维持生计。有时候，我还看到有孩子欺负他。前些日子，他的母亲又嫁了一个男人，那个男人的脸总是黑沉沉的。我一直以为，这孩子应该是一个受伤的生命，在人生最美好的童年，他失去了同龄人应该有的阳光、温暖和爱。他的可怜和无助，一度引起我的悲悯。
⑩然而今天，他对待小鸟的态度和他的话让我震撼，我感受到了一个弱小生命骨子里的刚强。我说：“那你就好好照顾它吧。”孩子说：“放心吧，我会给它喂水、喂食，而且会陪它说话的……”
我骑车离开，街边的路灯次第亮了起来。
那只鸟最终怎么样了，我不知道。后来，那家馒头铺搬走了，孩子也不知道去了哪里。有意思的是，有一天晚上，我还梦到了那个孩子。梦中，他和那只被救的小鸟一起在晴空里幸福地飞翔。
我想，这样的一个孩子，无论在什么地方都会过得很好，因为一个骨子里永远不会受伤的生命，人生所有的艰难，都会为他让路。
（选自《读者》 有删改）
14．请根据文意，在下列表格里填上恰当的内容。（3分）
情节内容 人物形象（小男孩）
劝男人放开小鸟 勇敢
叙男孩过去经历
15．文中画线句子描写细致，请从人物描写角度赏析这个句子。（3分）
不料，孩子抬头朝我灿烂地笑了笑，说：“无论伤多重，治一治伤口，一样可以好好地活。”
16. 记叙顺序有多种，包括顺序、插叙和倒叙等。请指出文章第⑨段运用了哪种记叙顺序，并分析其作用。（4分）
17.文章结尾段，作者写道“一个骨子里永远受伤的生命，人生所有的艰难，都会为他让路”。请结合文章内容及自身经历，谈谈你对这句话的理解与感悟。（5分）
三、作文（50分，其中卷面分2分）
18. 请以“这就是成长的意义”为结尾写一篇文章。
要求：（1）题目自拟；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。
龙湖实验中学2022-2023学年度下学期开学测评答案
初一语文
提示：本卷总分120分，考试时间120分钟。
基础（30分）
1. 10分 错别字一个扣0.5分
（1）山入潼关不解平 （2）僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台
（3）静以修身，俭以养德 （4）一夜征人尽望乡
（5）三军可夺帅也， 匹夫不可夺志也
（6）潮平两岸阔，风正一帆悬
2. 4分 词组错一字扣1分
（1）酝酿 （2）怂恿 （3）刨根问底 （4）神采奕奕
3. 3分 B 花枝招展，形容女子打扮得十分漂亮（现多含贬义），此处语境不符合。
4. 3分 C 否认不当，“不能不否认”应删除第二个“不”p
5．10分
（1）B 此句是讲为人处事的“忠、信”品德
（2）2分
上联：博览群书成就伟大事业 /铸造伟大事业
下联：遨游书海铸造书香人生/成就书香人生
（3）2分
B 【解析】长妈妈虽然迷信、唠叨,有很多缺点,但善良、朴实、乐于助人,作者对她的感情是感激和思念,并无厌恶。
（4）4分
①观音菩萨（1分）；②三打白骨精（1分）；③由冲动、急躁、易怒日趋成熟、稳重、理性（2分）。
二、阅读（45分）
（一）（15分）
6． 3分 1个1分
（1）告知，开导 （2）你 （3）“舍”同“释”，解除，消除
7． 4分
（1）天果真是积聚的气体，那日月星辰不就会掉下来吗 ”
（2）你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？” 或你踏步行走,整天都在地上活动,怎么还担心地会陷下去呢
8. 2分
C罢了 A 遥远/远大目标 B告知，开导/明白 D 所以/原来
9. 3分 ，错或多画一处扣1分
小吏有罪/诫遣之/大吏白争/以为可杖
10. 3分
道理：告诉我们不要毫无根据的忧虑和担心。(1.5分)
获益：①对不切实际的问题不要庸人自扰。②人要完善个人知识体系，用自己的知识去了解环境，社会，不能一味空想。（答对其中任何一点都可以得1.5分）
【乙文参考译文】：
陆象先被罢去相位，出任益州大都督府长史、剑南道按察使，处理政事崇尚仁德宽恕。司马韦抱贞劝谏说：“你应当严刑拷打惩罚来显示威严，不这样，百姓就会轻忽并且没有畏惧。”陆象先回答说：“政事在于治理罢了，一定要用严刑峻法来树立威严吗？”最终没有听取韦抱贞的意见，但蜀地百姓得到了教化。陆象先屡次升迁，做到蒲州刺史兼任河东按察史。小吏犯了错误，陆象先训诫他打发他回去。大吏向陆象先陈述、争辩，认为小吏应该受杖打。陆象先说：“人情大概相差不多，你说他不明白我的话吗？一定要责罚的话，应当从你开始。”大吏惭愧地退了下去。陆象先曾经说：“天下本来没有什么事端，只是庸人扰乱它，制造麻烦罢了。只要澄清源头，何愁不简明呢？”所以陆象先到的地方，百姓和官吏都怀念他。
(二) (10分)
11.3分 D
解析：【材料二】可知,赤脚跑步后参与者的记忆力提高了近 16%,而不是“提高了 16%”,并且材料中未提及“有氧运动能提高记忆力”,因此D选项说法错误。
12.3分，1点1.5分。
①在三次听音复习过程中，学生对知识的掌握情况逐步提高。
②采用反复听音复习的方式，对于提高学生的记忆力和复习效果是有成效的。或听音复习可以提高学生对知识的记忆能力，提高学生的学习成绩。
【解析】探究【材料四】中的4个图表,同样是听音复习,听音复习效果一次比一次好。综合4个图表,整体发现采用反复听音进行单元复习,能够有效提高学生的记忆力和复习效果。据此作答即可,言之合理即可。
13 .4分 答对1点1.5分，两点3分，3点满分，表达情况酌情扣分，最多扣1分。
①经常练习从记忆中检索我们学过的知识并加以巩固。
②关注生活细节可以锻炼我们的记忆力。
③可补充对大脑有益的食物,如核桃等。
（三）永不受伤的飞翔（15分）
14.3分，一空1分
（1）救起小鸟（决心给小鸟养伤）（2）善良 （3）坚强
15． 3分
这句话通过对孩子的动作、神态和语言描写（1分），表现出他对鸟儿活下去的自信（1分），刻画出孩子的坚强、乐观、心存爱心（1分）。
16. 4分
答案：插叙（1分）
作用：简介了男孩的身世和处境（1分）；让人物的遭遇与他的现实表现形成对比，突出了男孩精神的可贵（1分）；使故事情节有波澜，引人入胜（1分）；也丰富文章内容，丰满人物形象，突出中心（1分）。（作用第一点为必答分，后面任答1点可得1分）
17． 5分
这句话是说，只要一个人坚强乐观地面对生活，那么生活中的任何艰难困苦都会被打败（2分）。就像文中的小男孩，虽然遭遇了那么多不幸，但他的心灵却依然那样善良、乐观、坚强，他就是“一个骨子里永远不会受伤的生命” （1分）。我们也要学习小男孩的精神，在学习和生活中不怕困难，坚强乐观的面对困难，把这些当作磨砺我们心性的生活的考验。（2分）
答题要求：对句子的理解+结合文章内容+自我感悟
三、作文（50分，其中卷面分2分）
（略）
初一语文
提示：本卷总分120分，考试时间120分钟。
基础（30分）
1.根据课文默写。（10分）
白居易说:“所以表不忘初心，而必果本愿也。”初心，是少年谭嗣同“河流大野犹嫌束，（1） （《潼关》）的少年情怀，是陆游“（2） ，
”《十一月四日风雨大作》其二）的爱国情怀，是诸葛亮（3）“ ， ”(《诫子书》)的自我约束，是将士们 “不知何处吹芦管，（4） ”(李益《夜上受降城闻笛》)的思乡情结，是不管遇到什么考验，依然不改志向的“（5） ， ”（《〈论语〉十二章》）的坚定，对人生充满期待、积极昂扬的“（6） ，
” 的乐观（王湾《次北固山下》）。
2.根据拼音写汉字。（4分）
（1）还有各种花的香,都在微微润湿的空气里yùn niànɡ（ ）。
（2）三妹便sǒnɡ yǒnɡ ( )着她去拿一只来。
（3）趁这个机会,我páo ɡēn wèn dǐ ( ),才从他嘴里知道了一些事。
（4）它马上变得活泼而shén cǎi yì yì( )起来,并且对我恋恋不舍。
3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是 （ ）（3分）
A.真实的月球与传说中的美丽月亮大相径庭，它其实是块冰冷的“大石头”。
B.为庆祝教师节，礼堂被布置得花枝招展，师生们一个个喜笑颜开，到处洋溢着喜庆的气氛。
C.经过老师指点,我才恍然大悟,这道题原来是我做错了。
D.看到老朋友来了,本来一脸沮丧的他马上眉开眼笑,兴奋地迎了上去。
4.下列对病句修改不正确的一项是 （ ）（3分）
A.部分学者认为，出现“中国式过马路”现象的主要原因是交通信号灯设置较多而造成的。（删去“而造成的”）
B.我们不能不否认做一个真正幸福的人应该关注自身的精神生活，培养高雅的兴趣爱好。(在“培养”前加“能否”)
C．钟南山说：学好语文是最关键的。学好了语文，你就懂得如何对事情进行总结并分析。（“总结”和“分析”调换）
D．经过这次实践活动，使我们开阔了视野，学到了不少语文知识，提高了运用祖国语言文字的能力。（将“经过”或“使”去掉。）
5．学校拟开展“书香满校园，共享读书乐”的活动，请完成下列任务。（ 10分）
【任务一】
（1）为了营造活动氛围，学校决定收集与“读书”有关的诗文句子来宣传，下列诗文句子不能体现劝学读书的一项是（ ）（2分）
A. 男儿若遂平生志，六经勤向窗前读。
B. 为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？
C. 非学无以广才，非志无以致远。
D. 问渠那得清如许？为有源头活水来。
【任务二】
（2）请把下面的词语组成一幅对联，以表达博览群书的好处。（2分）
博览 遨游 书海 群书 成就 铸造 伟大事业 书香人生
【任务三】
活动中，学校向初一学生倡导阅读经典名著《朝花夕拾》和《西游记》，读后完成以下学习任务。
（3）下列对两部名著内容的理解不正确的一项是( )(2分)
A.《西游记》以天马行空的想象描绘了一个神话世界，具有强烈的社会意义和现实意义，启迪人们认准目标、战胜诱惑、勇往直前。
B.《朝花夕拾》中长妈妈迷信、唠叨、满肚子是麻烦的礼节，且“谋害”了作者的隐鼠,因此作者一直都不喜欢她。
C.《西游记》是一部章回体长篇神魔小说，在车迟国斗法的情节中，孙悟空亲自上阵，与虎力、鹿力、羊力三大仙比试登台求雨、高台坐禅、隔板猜物，并取得了胜利。
D.《朝花夕拾》中的“匿名信事件”和“看电影事件”,其一是让作者遭受到弱国子民的屈辱，其二是揭露了在日本留学的那些“爱国青年”的丑恶面目,这也是作者“弃医从文”的原因。
（4）《西游记》中“紧箍儿咒”是唐僧用来约束孙悟空的法宝，探究下表中唐僧三次念“紧箍儿咒”的不同原因，分析孙悟空的成长与变化。（4分）
精读片段 探究原因 分析人物
①他口里虽然答应，心上还怀不善，把那针儿幌一幌，碗来粗细，望唐僧就欲下手，慌得长老心中又念了两三遍，这猴子跌倒在地，丢了铁棒，只教：“师父！我晓得了！再莫念！” 唐僧从① 处得到紧箍，骗孙悟空戴上。孙悟空疼痛难忍，盛怒之下，欲害唐僧，唐僧念咒自卫。 阅读《西游记》整本书，你会发现唐僧念紧箍儿咒的次数越来越少，可见孙悟空的性格前后发生了怎样的变化？ ③_____________
②行者认得他是妖精，更不理论，举棒照头便打。那怪见棍子起时，依然抖擞，又出化了元神，脱真儿去了；把个假尸首又打死在山路之下。唐僧一见，惊下马来，更无二话，只是把《紧箍儿咒》颠倒足足念了二十遍。 孙悟空② （概括情节）时，人妖不分的唐僧念咒加以阻止。
③沙僧在半空道：“二位住了手，我同你到师父面前辨个真假去。”这大圣放了手，那行者也放了手……三藏见了，就念《紧箍儿咒》。 唐僧为了辨别真假孙悟空而念紧箍儿咒。
二、阅读（45分）
（一）（15分）
【甲】
杞国有忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠邪？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”其人曰：“奈地坏何？”
晓者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，
奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
（《杞人忧天》 《列子》）
6．解释下列加点字词意思。(3分)
（1）因往晓之 （2）若屈伸呼吸 （3）其人舍然大喜
7．把下列句子翻译成现代汉语。(4分)
（1）天果积气，日月星宿，不当坠邪？
（2）若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？
【乙】
（陆象先）罢为益州大都督府长史、剑南按察使，为政尚仁恕。司马韦抱真谏曰：“公当峻扑罚以示威，不然，民慢且无畏。”答曰：“政在治之而已，必刑法以树威乎？”卒不从，而蜀化。累徙蒲州刺史，兼河东按察使。小吏有罪诫遣之大吏白争以为可杖，象先曰：“人情大抵不相远，谓彼不晓吾言邪？必责者，当以汝为始。”大吏惭而退。尝曰：“天下本无事，庸人扰之为烦耳。第澄其源，何忧不简邪？”故所至民吏怀之。
《新唐书·陆象先传》
8. 下列加点字词意义相同的一项（ ）（2分）
A.人情大抵不相远 / 非宁静无以致远 B.因往晓之 / 谓彼不晓吾言邪
C.庸人扰之为烦耳 / 天，积气耳 D.故所至民吏怀之/而两狼之并驱如故
9.用三条“/”给文中画线的句子断句。（3分）
小吏有罪诫遣之大吏白争以为可杖
10. 甲、乙两文都采用借事寓理的手法，两文告诉我们一个什么道理 你从甲乙两文中获得了怎样的教益？ （3分）
(二) (10分)
【材料一】
如果让你记忆一个电话号码或记住一系列事实，你会怎么做？很有可能你的做法是错误的。
一个有趣的事实是，即使我们都拥有认知能力，但却并非完美，部分原因是因为我们的反省性思维存在精神盲点，比如关于如何更好地学习记忆，我们的认识就存在有很大的盲点。事实上，我们很难认识到如何才能更好地学习。
研究人员在如何巩固记忆的测试实验中，要求大学生学习他们并不熟悉的斯瓦希里语和相对应的英语单词。例如，给出斯瓦希里语的“mashua”（船）一词，相对应的英语单词是“boat”（船）。在学习了这两种语言相对应的单词列表一周后，将对他们进行测试。
大多数人会如何学习这份列表呢？我们通常的做法是会反复学习列表，自我测试，并不断重复这个循环，勾掉已经记住的单词，然后将精力集中在还未掌握的单词上。这是一个看似完美的计划，但其实这是一个糟糕的计划。
研究人员对学生们准备应付测试的各种方式进行统计，并比较它们各自的成功率。例如，一组学生坚持复习所有单词，包括已经掌握了的。而另一组则勾掉在自我测试中已经得出正确答案的单词不再复习。在一星期后的测试中，两组人员之间的成绩有很大的差异，勾掉已掌握单词不再复习的一组学生，其测试成绩相对较差，他们只记住了大约35%的单词；而那些对已掌握单词仍然继续复习的学生，在测试中记住了80%的单词。
看来，有效的学习方法是练习从记忆中检索所学知识，而不是试图通过进一步复习来巩固它们。此外，在复习中删掉已经掌握知识的做法是错误的。如果你已经学会了某个知识点，你可以停止继续学习它，但如果你想在期末考试时记住它们，你就应该继续对你所学到的知识进行测试。
研究表明，考试不仅可以测试了解学生掌握了多少知识，也能帮助我们记住更多学过的知识。
（节选自《科学24小时》，有删改）
【材料二】
研究者选取了72名志愿者，要求他们赤脚或穿着鞋子跑步，按照自己的速度跑16分钟。在跑步前后，研究者对参与者的记忆力进行了测试。研究结果显示，赤脚跑步后参与者的记忆力提高了近16%，而穿鞋跑步时并没有显现出相同的效应。研究者认为人在赤脚跑步的时候，需要格外关注地面环境，避免踩到会伤害脚的物体，从而调动更多的认知功能如记忆力，因而造成了这种差异。这项研究成果表明，注意生活中的小细节会对记忆力产生重大影响。所以跑步时，不妨在公园的鹅卵石上光脚跑步，这既有乐趣，也能提高记忆力。
（节选自《女子世界》，有删改）
【材料三】
据哥伦比亚广播公司新闻报道，加州大学洛杉矶分校一项新的研究发现，一天吃一把核桃有助提高记忆力、注意力和信息处理速度。首席研究员丽诺尔博士指出：“食用量也无需太多，每天一小撮就已足够。”
为什么核桃能保护我们的大脑？研究人员解释称，核桃中含有许多活性成分，如抗氧化剂、维生素、矿物质等，可以保护大脑的认知功能。除此之外，核桃中还含有大量的亚麻酸、植物性ω-3脂肪酸，对心脏和大脑健康也同样有益处。
（选自《科学生活》，有删改
【材料四】
下面是运用录音进行复习的听音测试实验数据。
图表1
没进行听音复习前测试的结果
题目 对错率 第一题 第二题 第三题 第四题
全对 10% 15% 50% 35%
答错 90% 85% 50% 65%
图表2
第一次听音复习后测试的结果
题目 对错率 第一题 第二题 第三题 第四题
全对 20% 46% 48% 56%
答错 80% 54% 52% 44%
图表3
第二次（三天后）听音复习后测试的结果
题目 对错率 第一题 第二题 第三题 第四题
全对 50% 65% 90% 80%
答错 50% 35% 10% 20%
图表4
第三次（七天后）听音复习后测试的结果
题目 对错率 第一题 第二题 第三题 第四题
全对 79% 88% 97% 94%
答错 21% 12% 3% 8%
11.下列选项对上述材料的理解和表述不正确的一项是 ( ) (3分)
A.要想更好地掌握知识，不再复习已掌握的知识是不可取的，适当的考试有助于学生记住更多学过的知识。
B.核桃中的抗氧化剂、维生素、矿物质等，可以增进大脑的认知功能，保护我们的大脑。
C.同学们若想在期末考试中取得较好的成绩，就应该继续对所学到的知识进行复习巩固及测试。
D.研究结果显示，赤脚跑步后参与者的记忆力提高了 16%，这说明所有的有氧运动都能提高记忆力。
12.阅读【材料四】的图表，请写出两点探究发现。(3分)
13.依据上述四则材料，说说在平时复习备考的过程中，应该怎样做才能使复习效果更佳 (4分)
（三）永不受伤的飞翔（15分）
①一个深秋的傍晚，我不紧不慢地骑车往家里赶。
②快过幸福大街的时候，一辆摩托车从我身后呼啸着过来。我发现这辆车的轱辘后边好像拖带着什么东西。正好这辆车要拐弯，速度慢了下来，我才看清楚，车上有两个人，前面是个女的，后边是个男的。男的手里拿着一截儿短棍，短棍上系着一根细线，线的末端拴着的，竟然是一只鸟。
③傍晚的风大了起来，刮得脸生疼。风又灌进脖子，让人不自觉打了个寒噤。那只鸟在风中瑟缩着，显然已被拖得奄奄一息了，身子和腿已经不能动弹，只是它的翅膀还在扑腾着。我看不到鸟的表情，但从它的挣扎中，我能感受到它的痛苦。
④我本能地紧蹬了几下，拦住摩托车，急切地把小鸟的惨状告诉了他们。谁知后面的那个男人朝我一瞪眼，不耐烦地说：“我早知道了，用你管？”
⑤我一下子被噎在那里，不知道说什么好。我笑了笑，近乎哀求地说：“大小它也是个生命，放了它吧。”谁知那个男人嘴里嘟囔了一句“这人有病！”
⑥摩托车又一次启动了，地上的鸟还在挣扎，但已经站不起来了，翅膀在颤抖中不断扑腾着。这时，一个孩子清脆的声音传了过来：“叔叔，你把小鸟放了吧，你看它多疼啊，它妈妈看到了会哭的。”循着声音看过去。车的另一边，是一个小男孩。我认识这个小男孩，他就是附近那家馒头铺老板的孩子。
⑦孩子的话显然触动了女人心中柔软的部分，她回过头对男人说：“放了吧，放了吧。”男人似乎还想说什么，但终究还是松开了手。车开走了。
⑧鸟半躺在地上，男孩走过去，把它小心翼翼地放在了手心。我说：“孩子，这小鸟伤得很重，恐怕……”不料，孩子抬头朝我灿烂地笑了笑，说：“无论伤多重，治一治伤口，一样可以好好地活。”
⑨这个孩子好像没有上过一天学，我经常看见黑而瘦小的他，蹬着一辆破旧的三轮车，在巷口弄堂里四处吆喝着卖馒头。听说他的父亲早亡，娘儿俩靠开馒头铺维持生计。有时候，我还看到有孩子欺负他。前些日子，他的母亲又嫁了一个男人，那个男人的脸总是黑沉沉的。我一直以为，这孩子应该是一个受伤的生命，在人生最美好的童年，他失去了同龄人应该有的阳光、温暖和爱。他的可怜和无助，一度引起我的悲悯。
⑩然而今天，他对待小鸟的态度和他的话让我震撼，我感受到了一个弱小生命骨子里的刚强。我说：“那你就好好照顾它吧。”孩子说：“放心吧，我会给它喂水、喂食，而且会陪它说话的……”
我骑车离开，街边的路灯次第亮了起来。
那只鸟最终怎么样了，我不知道。后来，那家馒头铺搬走了，孩子也不知道去了哪里。有意思的是，有一天晚上，我还梦到了那个孩子。梦中，他和那只被救的小鸟一起在晴空里幸福地飞翔。
我想，这样的一个孩子，无论在什么地方都会过得很好，因为一个骨子里永远不会受伤的生命，人生所有的艰难，都会为他让路。
（选自《读者》 有删改）
14．请根据文意，在下列表格里填上恰当的内容。（3分）
情节内容 人物形象（小男孩）
劝男人放开小鸟 勇敢
叙男孩过去经历
15．文中画线句子描写细致，请从人物描写角度赏析这个句子。（3分）
不料，孩子抬头朝我灿烂地笑了笑，说：“无论伤多重，治一治伤口，一样可以好好地活。”
16. 记叙顺序有多种，包括顺序、插叙和倒叙等。请指出文章第⑨段运用了哪种记叙顺序，并分析其作用。（4分）
17.文章结尾段，作者写道“一个骨子里永远受伤的生命，人生所有的艰难，都会为他让路”。请结合文章内容及自身经历，谈谈你对这句话的理解与感悟。（5分）
三、作文（50分，其中卷面分2分）
18. 请以“这就是成长的意义”为结尾写一篇文章。
要求：（1）题目自拟；（2）文体自选（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。
龙湖实验中学2022-2023学年度下学期开学测评答案
初一语文
提示：本卷总分120分，考试时间120分钟。
基础（30分）
1. 10分 错别字一个扣0.5分
（1）山入潼关不解平 （2）僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台
（3）静以修身，俭以养德 （4）一夜征人尽望乡
（5）三军可夺帅也， 匹夫不可夺志也
（6）潮平两岸阔，风正一帆悬
2. 4分 词组错一字扣1分
（1）酝酿 （2）怂恿 （3）刨根问底 （4）神采奕奕
3. 3分 B 花枝招展，形容女子打扮得十分漂亮（现多含贬义），此处语境不符合。
4. 3分 C 否认不当，“不能不否认”应删除第二个“不”p
5．10分
（1）B 此句是讲为人处事的“忠、信”品德
（2）2分
上联：博览群书成就伟大事业 /铸造伟大事业
下联：遨游书海铸造书香人生/成就书香人生
（3）2分
B 【解析】长妈妈虽然迷信、唠叨,有很多缺点,但善良、朴实、乐于助人,作者对她的感情是感激和思念,并无厌恶。
（4）4分
①观音菩萨（1分）；②三打白骨精（1分）；③由冲动、急躁、易怒日趋成熟、稳重、理性（2分）。
二、阅读（45分）
（一）（15分）
6． 3分 1个1分
（1）告知，开导 （2）你 （3）“舍”同“释”，解除，消除
7． 4分
（1）天果真是积聚的气体，那日月星辰不就会掉下来吗 ”
（2）你行走跳跃，整天都在地上活动，怎么还担心会陷下去呢？” 或你踏步行走,整天都在地上活动,怎么还担心地会陷下去呢
8. 2分
C罢了 A 遥远/远大目标 B告知，开导/明白 D 所以/原来
9. 3分 ，错或多画一处扣1分
小吏有罪/诫遣之/大吏白争/以为可杖
10. 3分
道理：告诉我们不要毫无根据的忧虑和担心。(1.5分)
获益：①对不切实际的问题不要庸人自扰。②人要完善个人知识体系，用自己的知识去了解环境，社会，不能一味空想。（答对其中任何一点都可以得1.5分）
【乙文参考译文】：
陆象先被罢去相位，出任益州大都督府长史、剑南道按察使，处理政事崇尚仁德宽恕。司马韦抱贞劝谏说：“你应当严刑拷打惩罚来显示威严，不这样，百姓就会轻忽并且没有畏惧。”陆象先回答说：“政事在于治理罢了，一定要用严刑峻法来树立威严吗？”最终没有听取韦抱贞的意见，但蜀地百姓得到了教化。陆象先屡次升迁，做到蒲州刺史兼任河东按察史。小吏犯了错误，陆象先训诫他打发他回去。大吏向陆象先陈述、争辩，认为小吏应该受杖打。陆象先说：“人情大概相差不多，你说他不明白我的话吗？一定要责罚的话，应当从你开始。”大吏惭愧地退了下去。陆象先曾经说：“天下本来没有什么事端，只是庸人扰乱它，制造麻烦罢了。只要澄清源头，何愁不简明呢？”所以陆象先到的地方，百姓和官吏都怀念他。
(二) (10分)
11.3分 D
解析：【材料二】可知,赤脚跑步后参与者的记忆力提高了近 16%,而不是“提高了 16%”,并且材料中未提及“有氧运动能提高记忆力”,因此D选项说法错误。
12.3分，1点1.5分。
①在三次听音复习过程中，学生对知识的掌握情况逐步提高。
②采用反复听音复习的方式，对于提高学生的记忆力和复习效果是有成效的。或听音复习可以提高学生对知识的记忆能力，提高学生的学习成绩。
【解析】探究【材料四】中的4个图表,同样是听音复习,听音复习效果一次比一次好。综合4个图表,整体发现采用反复听音进行单元复习,能够有效提高学生的记忆力和复习效果。据此作答即可,言之合理即可。
13 .4分 答对1点1.5分，两点3分，3点满分，表达情况酌情扣分，最多扣1分。
①经常练习从记忆中检索我们学过的知识并加以巩固。
②关注生活细节可以锻炼我们的记忆力。
③可补充对大脑有益的食物,如核桃等。
（三）永不受伤的飞翔（15分）
14.3分，一空1分
（1）救起小鸟（决心给小鸟养伤）（2）善良 （3）坚强
15． 3分
这句话通过对孩子的动作、神态和语言描写（1分），表现出他对鸟儿活下去的自信（1分），刻画出孩子的坚强、乐观、心存爱心（1分）。
16. 4分
答案：插叙（1分）
作用：简介了男孩的身世和处境（1分）；让人物的遭遇与他的现实表现形成对比，突出了男孩精神的可贵（1分）；使故事情节有波澜，引人入胜（1分）；也丰富文章内容，丰满人物形象，突出中心（1分）。（作用第一点为必答分，后面任答1点可得1分）
17． 5分
这句话是说，只要一个人坚强乐观地面对生活，那么生活中的任何艰难困苦都会被打败（2分）。就像文中的小男孩，虽然遭遇了那么多不幸，但他的心灵却依然那样善良、乐观、坚强，他就是“一个骨子里永远不会受伤的生命” （1分）。我们也要学习小男孩的精神，在学习和生活中不怕困难，坚强乐观的面对困难，把这些当作磨砺我们心性的生活的考验。（2分）
答题要求：对句子的理解+结合文章内容+自我感悟
三、作文（50分，其中卷面分2分）
（略）
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