11.老王 课件(共12张PPT)

(共12张PPT)
义务教育教科书（部编版）
11.老 王
语文/七年级下册
杨绛（杨季康的笔名），作家、文学翻译家和文学研究专家。
她出生于江苏无锡，1911年7月17日生于北京。1931年于苏州东吴大学毕业，考入清华大学研究院，为外国语言文学研究生。曾任上海震旦女子文理学院外语系教授，业余从事文学创作。著有散文集《干校六记》《将饮茶》《我们仨》,长篇小说《洗澡》等，翻译的作品有《堂吉诃德》等。
自主探究——预习与交流
1.走近作者
1.掌握重点字词
学习目标 2.把握人物性格
3.关心身边的弱者
课时目标
惶恐
●
伛着
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攥着
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眼翳
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骷髅
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●
愧怍
●
●
yǔ
zuàn
huáng
yì
kū lóu
kuì zuò
自主探究——预习与交流
2.读准字音
职业——靠一辆破旧三轮维持生活
外貌——老王只有一只眼，另一只眼
是“田螺眼”，瞎的。
家庭——有个哥哥，死了，有两个侄儿，”没出息”。
居住——荒僻的小胡同，塌败的小屋
凄苦艰难的老王
阅读课文——合作与探究
精读课文，填下表
事件 老王的品质
老实厚道
重感情，讲仁义
知恩图报
阅读课文——合作与探究
送冰块，车费减半
送钱先生看病，不要钱
临死前送来香油、鸡蛋
思考：作者对老王的友好表现在哪里？体现出作者怎样的品质？
1.照顾老王的生意，坐他车；
2.老王再客气，也付给他应得的报酬；
3.老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；
4.关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。
5.她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。
善
以善良体察善良
阅读课文——合作与探究
思考：作者对老王的友好表现在哪里？体现出作者怎样的品质？
1.照顾老王的生意，坐他车；
2.老王再客气，也付给他应得的报酬；
3.老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；
4.关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。
5.她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。
善
关 爱
（人道主义精神）
极富爱心
阅读课文——合作与探究
（8）有一天，我在家听到敲门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里爬出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
分析8——22节：老王送香油和鸡蛋。
阅读课文——合作与探究
答案：突出老王病情很严重，已经病入膏肓了，也表达了作者对老王的同情和内心的悲酸。
1.这一段文字是对老王的外貌描写，用了什么修辞手法？有什么作用？
2.我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”我为什么强笑着说？
答案：老王病成这样还给我送鸡蛋，心里有说不出的悲酸和感动，同时也为老王的身体担忧。
阅读课文——合作与探究
具有金子般心灵的老王就这么去了，生前经常关注他的作者有什么样的感受？
思 考 问 题,收 获 一 点 启 示。
悟
阅读课文——合作与探究
那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍
作者认为对老王精神上的关爱还不够，所以内心感到十分“愧怍”。
这正表明作者具有“人道主义”，也正是其“善良”品性的集中体现！
质疑
悟
阅读课文——合作与探究