3.短诗五首 课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
义务教育教科书（部编版）
语文/九年级下册
3.《短诗五首》
学习目标
1、朗读这几首诗，体会凝练而含蓄的语言美。
2、把握诗歌中的意象，揣摩诗中的情感，理解诗中蕴含的哲理。
3、感受诗歌的不同艺术风格，体会不同的诗味。
新课导入
1917年2月，《新青年》杂志刊登了胡适先生8首白话诗，引起文坛的轰动，一大批白话诗立即涌现出来，让现代诗真正显示了“现代性”。
今天，就让我们一起阅读一组堪称经典的白话诗作品，一起去感受这份如轻风拂面的诗意！
《月夜》
认识作者，了解写作背景
沈尹默 (1883－1971)，原名君默，诗人、书法家。五四运动时期，沈尹默作为北大名教授，和鲁迅、陈独秀等人轮流主编《新青年》杂志。
1917年，正是近代中国历史上最黑暗的年代、最混乱的年代，却也是思想和文化最迸发的时代，也就是在这样的环境下，新诗诞生了。
新诗之“新”首先在于其精神和灵魂的新，即思想的现代性，追求“科学”与“民主”，人的个体的觉醒，思想解放、个性独立遂成为这一时代的普遍追求。《月夜》不仅是新诗诞生的一个标志，也是真正的新文学诞生的标志。
朗读诗歌，把握意象与主旨
1、这首小诗描绘了一幅月夜图景，请用你自己的语言将这幅月夜图描绘出来。
霜风呼呼地吹着，月光明明地照着。霜风寒月的冬夜中，顶天立地的高树与独立不倚的“我”并排站立着，充满了美的意蕴。
2、这是一首很隐晦的诗，看似是纪实，简单描写记录当时的某种场景，但这何尝又不是对当时现状的描写？请结合这首诗的写作背景，说说其象征意象和主旨。
象征意象：这首诗反映了五四运动之前的一个社会侧面——半封建半殖民地中国的某种社会相。“树”象征着古老的观念，传统、稳健、根基深厚、固执而迂腐。“并排立着”是思想的并立。“没有靠着” 是挣脱、是倔强、也是追求独立。“我和一株顶高的树并排立着，却没有靠着”象征着诗人独立不倚的坚强性格和奋斗精神。
主旨：在严寒下不妥协，在孤独中不退缩，这首诗表现了“五四” 时期觉醒的一代知识分子追求独立自由、崇尚光明的意识和探索真理的精神与人格。
《萧红墓畔口占》
认识作者，了解写作背景
戴望舒 (1905—1950) ，现代诗人。1929年4月，出版第一本诗集《我的记忆》，其中《雨巷》传诵一时，因而有“雨巷诗人”之誉。 1941年底被日寇逮捕入狱。在狱中写下《狱中题壁》《我用残损的手掌》《等待》等著名诗篇。
萧红(1911—1942)，原名张乃莹，身世坎坷的现代女性作家。萧红老家在黑龙江省呼兰区，她很早就从东北逃亡进关，辗转呼号，1932 年开始文学创作，用自己的笔投入了抗日的洪流，1935年发表成名作《生死场》，晚期的主要作品有《呼兰河传》。
戴望舒与萧红友情深厚。1940年1月，二人在香港首次会面，却是一见如故。在太平洋战争爆发之际，萧红生病却得不到正常的治疗，死在极度混乱中的香港，年仅31岁。这对于当时同样在香港坚持抗日的友人戴望舒来说，自然是一个极大的刺激。这首诗是戴望舒在被日本人抓走，放出来后拜谒萧红墓时所作，“口占”，说明这是随口吟成。
朗读诗歌，体会诗中的情感
1、走六小时寂寞的长途。
“六小时”说明时间之长，“长途”说明距离之远，强调“六小时”和“长途”，是写实，更隐指诗人对已故者友谊的深厚和诚挚。“寂寞 ” 既是诗人当时的实际感受，又是诗人长期以来心境的真实写照，是诗篇最主要的感情基调。
2、到你头边放一束红山茶。
不说“墓畔”而说“头边”，蕴藏着诗人痛惜她的早逝，希望她仍然活着，幻想她只不过是暂时安睡等丰富复杂的感情。
朗读诗歌，体会诗中的情感
3、我等待着，长夜漫漫。
“长夜漫漫 ”，写出这种“等待”的漫长、痛苦，难以忍受，也隐喻萧红的生命正是在这漫漫长夜中被摧残的。
4、你却卧听着海涛闲话。
“却” 字，表示诗人与友人虽然天人永隔，逝者却自有其穿透世事的安详与达观。听“海涛闲话”，海陪伴着逝者，虽仍然不免寂寞，但灵魂却超然静观，从容安详，道尽作者的人生体会。
本诗语言朴素、洗练又富于质感，充满暗示。情感表现沉静、克制，而又深挚，平淡中见深厚，委婉中渗透出激情，是戴望舒最优秀的诗篇之一。
《断章》
朗读诗歌，分析意象，品味画面美
1、这首诗虽只有三十几个字，但是却有很多意象，由这些意象构成了一种朦胧的意境，请你找出来。
诗人在刹那的观赏中提炼出八个意象：“站在桥上的你”“楼上看风景的人”“桥”“楼”“明月”“窗子”“别人”“梦” 。
2、诗歌的八个意象是相互交叉重叠的，由这些意象组合成了四个美丽而形象的画面。它们之间有什么联系呢？
前两个画面，“你站在桥上看风景”“看风景的人在楼上看你”，“桥上”“楼上”这两个地点，表面看来似乎互不相关，却因为“看风景”这个动作发生了联系。
后两个画面，“明月装饰了你的窗子”“你装饰了别人的梦”，“窗子” 与“梦”互不相关，却在“装饰”这一点上又发生了联系。
十分平常的生活画面，几个毫不相关的事物，经过诗人精心构思与组合，变得十分耐人寻味。
再读诗歌，理解诗歌的主旨
1、从诗人描绘的四个相互联系的画面中，你感悟到了什么道理？
人可以看风景，也可以成为别人的风景；明月可以装饰你的窗子，你也可以去装饰别人的梦，人生可以互相装饰。
2、结合你对诗歌的理解，说说这首诗表达了怎样的哲理。
世间万物本来就是相互关联、互相依存的，人与人之间、物与物之间，不论自觉与不自觉，都有可能产生这样或那样的联系。
《风雨吟》
走近作者
芦荻（1912—1994），原名陈培迪，广东南海人，诗人。主要作品有诗集《桑野》《驰驱集》等。
细读感悟
1、朗读诗歌，描绘诗歌画面
这首诗虽然只短短六行 ，画面感却很强 ，请结合诗中一些特有的词如“卷”“奔”“海”“舟”“舵手”等等，想象出画面并做描绘。
“风雨”从大地“卷来”，气势十足，风雨中的大地看起来像是波涛起伏的海面，大地上的“房舍”，就像海面上飘摇不定的舟船；“我”面对“大地的海”，忧思满怀，就像一个缺乏出海经验的年轻舵手，不知道如何把握自己的方向。
细读感悟
2、结合写作背景，赏析语言，理解作者情感。
(1)开头两句“风从大地卷来，雨从大地奔来”中的“卷”“奔”二字，有什么表达效果？
“卷”“奔”这两个动词极为生动，描绘出了“大地”的动荡、不安定和被裹挟着的颇有气势地冲过来的动态。
细读感悟
(2)诗歌之中的“风”“雨”，仅指自然界的风雨吗？还有什么象征意义？“大地”又有什么深层内涵？
它们不仅仅是指自然界中的风雨，对于“我”这样一个 “年轻”又没有人生阅历与生活经验的“舵手”来说，它们也象征着人生的坎坷与遭遇。
这首诗作于二十世纪三十年代，这里遭受“风雨”侵袭的“大地”，指的是当时风雨如晦的中国局势。这样来说，“风雨”又有了一层更深层次的含义：当时的中国社会所承受的苦难。
(3)面对这样的“大地”，“我”又是一个怎样的形象？
我”作为一个有志向的，敢于像舵手一样乘风破浪的有为青年，面对苦难中的祖国，产生了强烈责任感、使命感与对中国社会前途、对民族命运的深深担忧。
《统一》
走近作者
聂鲁达（1904—1973），智利诗人。获1971年诺贝尔文学奖。主要作品有《二十首情诗和一支绝望的歌》《漫歌》等。
细读感悟
1、朗读诗歌，结合题目说说作者是如何表现“统一”这个思想的。
所有的叶与一片叶，所有的花与一朵花，所有的树与一棵树，它们都是多对一的关系。“多”与“一”本是对立的关系，但是作者在此用“是”字将其等同起来，用对立物表现“ 统一”的思想。
2、作者为什么认为“多”就是“一”呢？为什么说“繁多是个谎言”？结合作者的回答，谈谈你的理解。
作者认为 “一切果实并无差异”，因此“繁多是个谎言”。作者先写到了花，又写到了叶，然而花、叶，不论它们拥有怎样的万象姿态，它们的本质是为了结出果实，而果实的本质又是为了生命的传递。从这点上看，所有的花、叶、果实都有着自己的本质，且就生命传承的角度而言，这本质也并无不同。因此，繁多是众多生物存在的表象，它们的本质都是统一的。
细读感悟
3、有人说：“因为所有的叶都是这一片叶，所以认识了这一片叶，也就能对所有的叶有所认识。”你认同这个观点吗？请说说你的看法。
示例：
我认同这个观点，因为所有的叶都有着叶的共同本质。将零散的事物化繁多为统一，通过事物现象归结出事物的本质，从而达到对事物更清晰的认识，这也是人类本身就存在的认知规律。
对比阅读
1、对比阅读这五首短诗，举例说说新诗的“新”指的是哪些方面。
①在形式上：不拘平仄，不拘长短，没有字数规定；在韵律上，押韵比较松散，没有严格规定，但是一般还是遵循一定的韵脚，如《风雨吟》中的“来”“海”。
②在语言上：以白话写诗，不仅以白话词语代替文言，而且以白话的语法结构代替文言语法，并吸收国外新语法，如霜风呼呼的吹”“走六小时寂寞的长途”等，语言散文化。
③在观念上：追求个性与独立，强调作者主体性情、情感与见解，如《月夜》《断章》《风雨吟》等。
对比阅读
2、读了五首短诗，你能归纳出有哪些共同点？
（1）都是早期白话诗，都很精短，既有古代诗词的传承，又有走向新诗的创新。
（2）诗中的形象都十分鲜明、具体、生动，能给读者留下深刻的印象。
（3）诗的形式和手法都十分灵活，追求一种表达的自由。
（4）都与当时黑暗的政治背景相联系，体现一代人不屈的抗争精神与不懈追求。
课堂小结
这五位诗人都生活在五四运动和新文化运动时期，都有学习先进文化的经历，在思想上和艺术上都不拘泥守旧，而是追求创新。他们的作品，在语言和风格上，都一反过去的拘束，表现得朴素自然。
拓展延伸
模仿导游，解说短诗
小组合作，假设短诗是“现代文学精品诗歌厅”中展览的作品，推荐一位“导游”，选择一首短诗作为解说任务，为游客进行解说介绍。
示例：
大家好，欢迎您走进“现代文学精品诗歌厅”。现代白话诗，诞生于新文化运动时期，是对古代诗词的一个全新超越，以其自由、清新、亲切的特点，受到文学界肯定。
有人说：没有昨天白话诗的打破蕃篱，就没有今天现代诗的全新发展。下面，我为大家解说鲁藜先生的短诗《泥土》，诗歌主要表现手法为对比，闪光的珍珠与暗淡的泥土。可能我们每个人的人生，都喜欢闪光，但诗人却告诉我们，他要做泥土，要让人踩踏，让成为路。路不闪光，但路通向远方，通向彼岸，通向未知。这首诗，在表现手法上可谓鲜明，在构思角度上可谓独特，在艺术审美上可谓新奇，给人以启发，确实实现了“诗言志”的表达效果。