七年级下册历史第4课唐朝的中外文化交流课时训练（含答案）

七年级下册历史第4课唐朝的中外文化交流课时训练（含答案）
选择题
1.唐朝中外交往中出现了盛况空前的局面，出现这一局面的根本原因是（ ）
A.唐朝国家统一，社会安定 B.唐朝经济、文化世界领先
C.唐朝对外政策开放开明 D.唐朝对外交通发达
2. 某班历史老师以“唐朝对外关系”为主题,让学生搜集材料,李媛搜集到下面两幅图中的古钱币,从中得出的结论,存在史实性错误的是( )
A.二者都是圆形方孔钱
B.唐文化对日本影响巨大
C.日本曾经隶属于唐朝
D.钱币上都有汉字
3．日本遣唐使来华的主要目的是( )
A.学习中国的先进文化
B.传播日本先进文化
C.加强两国友谊
D.求取佛经教义
4 小明同学制作了一张知识总结卡片,在卡片的横线处应当填写的内容是 ( )
①唐朝先进的经济文化具有强大的吸引力　②唐朝对外交通便利　③唐朝开明的民族政策　④唐朝开放的对外政策　⑤唐朝完善了三省六部制
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.③④⑤
5.在古代,中日曾经友好交往。下列关于古代日本吸收中国先进文化的表述,正确的有( 　)
①日本派遣留学生到中国(隋、唐)学习　②日本派遣唐使到中国友好交往　③中国佛教高僧东渡日本讲学,传播中国先进文化　④日本照搬中国的政治制度,实行中央集权管理
A.①③④ B.①②③
C.②③④ D.①②④
6．“千百家似围棋局，十二街如种菜畦”是大诗人白居易对唐朝都城长安布局的描写，从此诗句中我们可以提炼的有效信息是
①长安人口众多 ②长安城内分为市和坊
③长安街道整齐划一 ④长安是各民族交往的中心
A．②③ B．①③ C．②④ D．①④
7．由玄奘口述，弟子撰文的《大唐西域记》记述了玄奘游历过的100多个国家的概况，包含疆域、气候、山川、风土、人情、语言、宗教、佛寺以及大量的历史传说和神话故事等。这说明了《大唐西域记》（ ）
A．主要记载了佛学经典 B．是中印友好交往的见证
C．有利于文明交流的研究 D．是佛教中国化的史料依据
8．据史料记载，日本官方曾派出遣唐使十余次，其目的是（ ）
A．传播先进的日本文化 B．加强中日之间的友谊
C．学习中国先进的文化 D．求取佛经
9．把握阶段历史特征是学习历史的基本要求和重要方法。下列说法哪种最符合隋唐时期的特点（ ）
A．中华民族的起源 B．中华民族的繁荣与开放
C．中华民族的大融合 D．中华民族的巩固与统一
10．下面图片体现的主题是（ ）
A．古代经济重心南移 B．清朝的经济繁荣
C．明朝的建筑成就 D．唐代的对外交往
11．下图为唐的时期中日两国的货币。日本的和同开珎银币的形制和重量与唐开元通宝完全相同。这反映出当时两国（ ）
唐朝的开元通宝 日本的和同开珎
A．审美观念一致 B．文明相互借鉴
C．文明交流频繁 D．铸银水平相当
12．下列人物中，属于唐朝时期中外友好交往使者的是（ ）
A．文成公主 B．魏征
C．松赞干布 D．鉴真
13．自汉朝以来，中国充分利用陆路和海上丝绸之路，加强对外交往，对世界产生极大影响。下列体现唐朝对外交往实现互助互利的史实是（ ）
A．鉴真东渡和玄奘西行 B．甘英出使大秦
C．马可·波罗来华 D．郑和下西洋
14．谢同学正在收集“唐朝中外文化交流”专题学习资料，并整理出“奈良唐招提寺”“佛教”“六次东渡”等关键词。据此可知，她研究的内容是（ ）
A．唐与日本的交流 B．唐与天竺的交往
C．唐与新罗的关系 D．唐与大食的往来
15．在都城长安“不仅生活着来自日本的使者，还活跃着来自中亚、印度等地的使者、僧侣与客商”。材料反映的主题是（ ）
A．西汉丝绸之路的开通 B．唐代中外交流的发展
C．唐代民族关系的和睦 D．明朝对外交流的盛况
二、非选择题
16、、判断题
（1）贞观初年，高僧玄奘西行前往西天取经。十多年后，携带大量佛经回到长安，根据他的口述，由他的弟子记录成《大唐西域记》一书，是研究中外交流史的珍贵文献。( )
（2）唐朝都城长安，规模宏伟，布局严整对称，街道宽敞整齐，商业繁荣，是当时中国政治经济文化交往中心，也是一座国际化大都市。（ ）
（3）唐都洛阳既是当时政治、经济和文化交往中心，也是一座国际性的大都会（ ）
（4）在唐朝与日本的文化交流中，最有影响的人物是鉴真。（ ）
17、. 观察图片,回答问题。
材料
(1)结合所学知识,说出以上图片中两位唐朝高僧分别是谁。简述这两位高僧的主要事迹。
(2)这两位高僧的身上具有哪些共同的精神
18．中华优秀传统文化是中华民族五千多年的智慧结晶。阅读下列材料，回答问题。
材料一：战国时期，一大批思想家纷纷著书立说，提出了自己的看法和主张，促进了思想和学术的繁荣，是中国古代第一次思想文化发展的高峰。这一时期的学术思想大放异彩，成为后世中华思想文化发展的源头。
——《文化交流与传播》
材料二：中华文化提倡爱国，追求家国情怀。孟子说：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身”，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，都是家国情怀的表现。
——《文化交流与传播》
材料三：日本学习、改进中国的饮茶方法，形成独具特色的茶道。唐朝服装传入日本后，被改造为“和服”。唐人的打马球、角抵、围棋等体育活动，先后传入日本。中国传统节日春节、清明节、端午节、中秋节等也传入周边地区。
——《文化交流与传播》
材料四：传统文化在其形成和发展过程中，不可避免会受到当时人们的认识水平、时代条件、社会制度的局限性的制约和影响，因而也不可避免会存在陈旧过时或已成为糟粕性的东西。这就要求人们在学习、研究、应用传统文化时坚持古为今用、推陈出新，结合新的实践和时代要求进行正确取舍，而不能一股脑儿都拿到今天来照套照用，
——习近平《在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会暨国际儒学
会员大会开幕会上的讲话》（2014年9月24日）
(1)材料一中的“中国古代第一次思想文化发展的高峰”指的是什么？
(2)材料二反映出中华优秀传统文化的内涵是什么？
(3)根据材料三回答，中国对周边国家的影响表现在哪些方面？
(4)根据材料四，结合所学，请谈谈我们应该如何对待中华传统文化的精华与糟粕。
答案
1-5ACABB 6-10BCCBD 11-15CDAAB
16、（1）．错误
（2）．正确
（3）．错误
（4）．正确
17、（1）图1:鉴真。图2:玄奘。事迹:鉴真东渡日本弘扬佛法,传播大唐文化;玄奘西行天竺求取佛经。
（2）他们都有远大的理想,并且为了实现理想,不辞辛劳,不畏艰险,百折不挠等。
18、(1)百家争鸣。
(2)家国情怀。
(3)饮食文化、服饰、体育运动、社会风俗等。
(4)我们应该取其精华，去其糟粕，继承优秀传统文化并加以创新。