部编版中国历史七年级下册同步课时练习：第3课　盛唐气象（含答案）

第3课　盛唐气象
1.(史料实证)古代农学家王祯在《农书》中描述:“(南方)其田高下阔狭不等,一犁用一牛挽之,作止回旋,惟人所便。”此农具是 (　　)
A.筒车 B.翻车 C.耧车 D.曲辕犁
2.(史料实证)舞蹈《唐宫夜宴》的创作灵感来源于河南出土的《唐三彩乐舞俑》(见下图)。从乐舞俑中可以了解到的信息是 (　　)
①唐代的服饰和审美　②唐代的饮食文化　
③唐代的社会风气　④唐代的手工技艺
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
3.(历史解释)史载:唐太宗时,有大臣奏请修复长城,唐太宗一笑置之。太宗不修长城的理由是(　　)
A.唐初北方无边患
B.长城已失去防御能力
C.唐朝国力虚弱,财力无法支持
D.开明的民族政策使民族关系融洽
4.时空观念是历史学科核心素养之一。下面的路线图反映的史实应该是 (　　)
A.文成公主入藏　 B.昭君出塞
C.张骞出使西域 D.开凿大运河
5.(历史解释)2022年2月6日,中国女足时隔16年再次赢得亚洲杯冠军。河南南阳出土的汉代画像砖就有女子蹴鞠形象,当时的女子蹴鞠多属于娱乐性表演,直至唐代女子蹴鞠具有竞技性,且蔚然成风。唐代女子蹴鞠蔚然成风的主要原因是 (　　)
A.统治者重视蹴鞠运动
B.经济繁荣促进体育发展
C.社会风气的包容开放
D.儒家思想受到巨大冲击
6.(历史解释)以下关于唐朝诗歌及诗人的叙述正确的一项是 (　　)
A.杜甫——具有浪漫情怀,歌颂祖国山河的壮美
B.白居易——被誉为“诗圣”,生活的年代造就了其诗歌真实的特点
C.李白——诗歌平易近人,深受大众欢迎
D.以上三人诗风不同的原因——统治者的政治导向
7.(史料实证)某地要举办唐朝书画展,下列哪些作品可以参展 (　　)
A.①②③
B.①③④
C.①②④
D.②③④
8.(史料实证)据以下史料,我们可以推断唐朝社会的特征是 (　　)
图中人物体态丰腴,线条圆润,舞蹈具有剑器舞和少数民族胡旋舞的风格 《放妻书》为唐代的离婚证书。其用语遣词风雅,语气温柔。如“解怨释结,更莫相憎”“一别两宽,各生欢喜”等
A.社会风貌兼容并包、相对开放
B.妇女的社会地位已经超过男子
C.民间的舞蹈已经成为艺术主流
D.经济繁荣发展,物质生活丰富
9.“盛唐气象”本来是诗歌上的一种说法,但已经被历史学家所接受,用来说明中国历史上的那个黄金时代。从盛唐气象出现的原因来看,以下说法正确的是 (　　)
A.专制与跋扈 B.颓废与反抗
C.开明与开放 D.任性与狂妄
10.阅读材料,回答问题。
材料一　盛唐气象
史实 影响
唐朝前期曲辕犁出现 曲辕犁特别适宜土质黏重、田块较小的江南水田,可节省劳力,提高耕作效率
国际性大都会长安 唐朝水陆交通发达,社会风气开放,显示出昂扬进取、积极向上的精神风貌
贞观年间文成公主入藏 带去了谷物种子、药材、茶叶、历法等,促进了吐蕃经济和社会的发展,也增进了汉藏两族的友好关系
——改编自白寿彝《中国通史》
(1)根据材料一并结合所学知识,简述唐朝治世局面的名称,说明盛唐气象的具体表现。
材料二　南北朝以来,一些书法家融合北方碑版体方严遒劲的风骨和南方书简体疏放妍妙的气韵,探索创造出新的书写体。唐代大兴尚法之风,除了书法自律性历程进入特定阶段外,还吸取了历代重视书法的传统,又予以推广。以书为教,以书取士,建立法式,制定规矩,推出典范。唐承隋制,树碑立志成为一种社会时尚,书法名家辈出,留世作品众多。
——摘编自董明辉、吴慧平《试论
古代中国书法与地理环境》
(2)根据材料二,概括唐代书法得以发展的原因。
(3)综合上述材料,提炼出一个观点。
教师详解详析
第3课　盛唐气象
1.D　[解析] 依据材料“一犁用一牛挽之”,链接所学知识可知,材料说的是铁犁牛耕的耕作方式,故D项正确;A、B两项是灌溉工具,C项是播种工具,与材料不符合,排除A、B、C三项。
2.C　3.D
4.A　[解析] 依据所学,唐朝时吐蕃定都逻些,也就是今天的拉萨。依据所学,选项中只有文成公主进藏的终点是逻些。A符合题意。
5.C　6.D
7.D　[解析] 《兰亭集序》是东晋书法家王羲之的作品,《颜氏家庙碑》是唐朝书法家颜真卿的作品,《九成宫醴泉铭》是唐朝书法家欧阳询的作品,《送子天王图》是唐朝画家吴道子的作品。故选D项。
8.A　[解析] 由材料信息“图中人物体态丰腴,线条圆润,舞蹈具有剑器舞和少数民族胡旋舞的风格”可知,这反映了唐朝社会风貌兼容并包;《放妻书》反映了唐朝社会风气相对开放。故选A项。
9.C
10.(1)名称:“贞观之治”“开元盛世”。表现:经济繁荣;社会风气开放;民族关系和睦。
(2)原因:对书法的继承与创新;书法家自身的努力;唐代崇尚书法并进行推广;政府重视科举取士。(答案相似即可)
(3)观点:唐朝是一个繁荣与开放的时代;政治经济的发展促进文化繁荣。(言之有理即可)