1春夏秋冬 教案

春夏秋冬教学设计
教学目标：
1、通过看图、结合生活实际等方法，随文认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁，会写“春冬”两个字。
2、通过看图和动作演示，多种方式读，了解词和短语的意思，了解四季景物特点，体会四季的美好。
教学重难点：借助形声字特点及熟字比较的方法识记8个生字，借助插图和动作理解词义。
激趣导入：
上学期，我们学过一篇课文《四季》，谁能背一背？四季包括哪四个季节呢？板书课题。指导“春、冬”的书写。
学习春夏秋冬词组，了解四季气候特点。
过渡：春晓秋冬各有什么特点呢？一起去课文中寻找吧！
1、请同学们看这四幅插图，仔细观察：图中是什么季节？都有什么景物呢？
2、借助拼音自读词语，注意读准字音。读给同桌听，同学不会教教他，读得好的夸夸他。
3、读词语，正音。你们见过霜吗？是怎么形成的呢？
师补充：霜常常在深秋出现，所以把它称为秋霜。认识雨字头，说一说雨字和雨字头书写的变化。
4、春风、夏雨、秋霜、冬雪都是自然界的气象，那么这四种气象是怎样来到大地的呢？在文中找一找。
5、我读词语，你来做动作。认识双耳旁板书。
你们发现画了圆圈的字都表示什么呢？
这些字表示动作。告诉我们自然现象来到人们身边的方式各不相同。
6、出示两组词语：
领读，齐读，正音。指导读好停顿。
读给同桌听，分组读。你发现这两组词是按什么顺序排列的？
请同学贴词卡板书
二、快乐课间游戏：我问你答，站起来，拍手读韵文。
三、学习描写春天的词组，了解花鸟虫鱼的生活状态。
过渡：了解了四季气候的特点，你们知道现在是什么季节吗？欣赏一幅春天的美景图吧！
1、按一定的顺序仔细观察，看看图中有哪些景物呢？
老师指图，你们说词。
2、多美的图画呀！看图仔细观察，生活仔细观察。
借助拼音读一读这幅图下的词语。不会读的拼音节，多读几遍。
3、出示词语，齐读正音，指导停顿。男女赛读。指名读。
池草和红花是什么颜色？文中找一找，圆圈画出。鱼和鸟在哪里活动？波浪线画出。问答读，拍手读。学生对应贴词卡。
4、齐读课文，再读课文读出对大自然的喜爱吧。
发现按什么顺序排列的？（指导背诵技巧）
总结：四季轮回，大自然的四个季节各有不同的特点，各有不同的美。希望同学们走进大自然，去感受四季的美好吧！