3 小青蛙 教案(表格式)

课题 3 小青蛙 课时 1
教学目标： 1.在有趣的情境中学习字词，认识“清、晴”等12个生字，认识新偏旁“病字旁”；在情境创设中理解形声字的规律，能利用这个规律识字。 2.认识新笔画“横折提”，指导写好新偏旁“言字旁”；通过微课范写和教师范写指导写好生字“青、请”。 3.通过多种形式的朗读，激发学生朗读兴趣，并能正确、流利地朗读儿歌。
教学重点：通过读儿歌识字，了解形声字的特点。
教学难点：能尝试利用形声字的特点帮助识记汉字，培养学生自主识字的能力。
教学准备：课件，小动物图片板贴，生字卡片
板书设计：
教学过程： 第一板块 猜谜激趣，导入新课 1．小朋友们，老师给你们带来了一个关于小动物的谜语，想猜吗——课件出示：“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。”孩子们，猜猜看，它是谁？(青蛙) 2．今天，我们认识的新朋友就是小青蛙(板贴：小青蛙)——想和小青蛙交朋友吗？谁来和它打个招呼？（提示青是后鼻音）一起来——学生齐读课题。书写“青”，强调“月”的撇变成竖。 3．你们看，小青蛙还为咱们带来一首儿歌呢！ 第二板块 检查预习，读通课文 1．昨天你们回家预习了，老师要考考你们读得怎么样？打开课本第6页，我们先准备一下，自己大声地读一读。 2．读着读着，我们发现课文有几句话？我请3个小朋友来读一读，刚才***读得特别认真，我先请他读，其他小朋友认真听，等会儿我请听得最认真的来读。 3．刚才3位小朋友把课文读得很流利，咱们一起来读读吧。 第三板块 学习字词，发现规律 1．出示带拼音词语 （1）小青蛙看到你们那么棒，带着很多生字朋友从儿歌里跳出来了，你认识它们吗？自己拼一拼，读一读。 （2）有没有发现这些读音有什么特点？先来看第一排词语（都是后鼻音）——指名当小老师带读——第二排词语你又发现了什么？（都是轻声）——提示“睛”单个读时读第一声（齐读一遍），组成词语“眼睛”时读轻声（跟着师读一遍），“情”单个读时读第二声（齐读一遍），组成词语“事情”时也读轻声（跟着师读一遍）。 （3）有了小朋友和老师的提醒，你一定能读得更准确了，咱们一起来读读这些词语——齐读2遍。 2．出示去掉拼音的词语：小青蛙把拼音朋友藏起来了，你还认识吗？和同桌读一读；男生女生比赛读。 3．读着读着，你发现这些生字里都有一个？（板贴：青） 4．小结：“青”加上不同的偏旁就能组成不同的生字（板贴偏旁）。 5．玩找朋友游戏——师举“青”的字卡并提问：我的朋友在哪里？生回答：你的朋友在这里，三点水加青，清清清，请跟我读清水清水。 6.选择正确的字，把顺口溜补充完整。 7．小结：“青”表示它们的读音，偏旁表示它的意思，像这样的字就叫形声字——板贴：形声字。 7．识记其他生字：那这些生字里有形声字吗？——出示“护”（户表示它的读音，提手旁表示用手保护）——出示“病”，认识病字旁。 第四板块 书写指导 过渡：小朋友们表现真棒！小青蛙想请你们帮它写名字呢，愿意吗？ 1.指导书写生字“青” （1）请打开《生字练习册》第5页，举起小手，看着书上的提示一起来书空“青”的笔顺。 （2）这个字压横中线和竖中线的笔画分别是？（压横中线的笔画：长横的起笔，横折竖钩的横；压竖中线的笔画：直竖） （3）提示结构要点：“青”字当中的横画特别多，这些横画就像我们排着整齐的队伍，小朋友之间隔开的距离是一样的；特别要注意的是月字底和上面的短横排头要对对齐，排尾也要对对齐。 （4）教师范写（强调每一笔的起笔收笔位置）。 （5）学生练写：先描一个（老师同步说每一笔的运笔口诀）；练写2个。 （6）实物投影点评（抽取一差一好两本学生作业；点评要点：压线笔、运笔和整体结构有没有到位）——矫正写一个，争取写得更漂亮。 2．指导书写生字“请” （1）写好了“青”，我们请来了它的好朋友“言字旁”，变成一个“请”字。 （2）学习新笔画“横折提”（在“请”字中变红）：跟着老师边念运笔口诀边书空两遍；打开《生字练习册》描两个写一个。 （3）指导书写新偏旁“言字旁”：跟着老师写一写 书写要点：横折提的横从横中线起笔，竖要直直的，整个言字旁就像一个小娃娃，斜点是他的小脑袋，横折提是身子，脑袋和身体要对整齐，身子要挺得直直的——来，我们小朋友也把自己的身体挺得直直的——描两个，写一个 （4）写好了言字旁，咱们看微课老师怎么写好“请”字的——展示微课 （5）一起观察圈画出“请”字的上下两端（上端：竖的起笔；下端：横折竖钩的钩脚；左端、右端的笔画）和两线（压横中线的笔画：横折竖钩的横画；压竖中线的笔画：侧竖） （6）教师边范写提示“请”字每一笔的位置：斜点从左上格中间起笔；横折提从横中线起笔，折写直；短横的起笔稍微超过竖中线一点，长横靠近横中线起笔，它非常有礼貌，把左边的一部分位置让给了言字旁；侧竖写在竖中线上，横折竖钩从横中线起笔；最后写两个短横；整个“青”字要写得瘦一些窄一些。 （7）学生练写；实物投影反馈点评后矫正写一遍。 3．同桌互评，有没有一个比一个写得好。 4．课堂小结：小朋友们，今天我们和小青蛙交上朋友了，开心吗？哪些小朋友还得到了奖卡请举起来，奖卡后面还有一些词语，下课后可以和小伙伴一起认一认读一读哦。
教学反思：