花城版三年级下册 认识音的时值（二）教案

花城版三年级下册第三课
认识音的时值（二）
学科:音乐
课题类型:综合课
授课年级:三年级
教学理念: 通过歌曲欣赏,引导学生充分感受藏族歌曲的特点,在音乐作品中认识时值，在不同时值组合运用中感受、理解音乐作品。
教学目标：
1.知识与技能目标
指导学生欣赏歌曲《北京的金山上》,学习音符，感受音符特点。
2.方法与过程目标
用不同音符组合导入，通过歌曲赏析以及不同体验，认识音符，感受音乐的魅力。
3.情感态度与价值观目标
通过歌曲的欣赏，使学生热爱祖国的民族音乐文化，增强民族意识，培养爱国主义情操。
教学重点：
引导学生充分感受藏族歌曲的特点，音符在乐曲中的表现作用。
教学难点：认识音符，体验全音符在歌曲中运用
教学准备：PPT、音频、视频
教学过程：
一、导入课题：
1、教师与学生介绍歌曲背景，让学生了解《在北京的金山上》是一首著名的藏族歌曲。同时向学生解释歌曲名称的含义，使学生明白歌曲中“北京的金山”是指“北京天安门”。
二、歌曲欣赏：
1.教师播放歌曲《北京的金山上》，并让学生在聆听过程中找出已学过的音符及没有学习过的节奏。
2.歌曲聆听后，引导学生找出已学习过的二分音符、四分音符、八分音符的节奏。同时让学生发现今天要学习的全音符。
3.教师找出歌曲第一句的主题乐曲，因第一乐句包含了所有的节奏型，特别具有代表性，同时是退踏步、单靠步的藏族舞蹈基本舞步，因此带领学生感受第一乐句的特点。
4.带领学生感受退踏步、单靠步的藏族舞蹈基本舞步特点。
三、认识音符
1.全音符知识点学习。
2.通过各音符时值拍读感受各音符之间的关系，让学生对各音符之间时值关系有新的认识。
3.从歌词及音乐内容感受了解全音符在音乐中的作用。
四、教学拓展
观看视频，将音符知识融入音乐作品再次感受提升。