部编版语文四年级下册第四单元习作：我的动物朋友 课件 (共13张PPT)

(共13张PPT)
我的动物朋友
四年级下册第4单元
情境 动物朋友 要讲清楚动物的哪些特点
放学回家发现它不见了，请小伙伴帮助寻找。 小羊
全家要外出，请邻居帮忙喂养。 小狗
我要搬家，请同学收养。 小猫
情境 动物朋友 要讲清楚动物的哪些特点
放学回家发现它不见了，请小伙伴帮助寻找。 小羊
全家要外出，请邻居帮忙喂养。 小狗
我要搬家，请同学收养。 小猫
外形、叫声、走路姿态、特别的动作等。
生活习性：脾气、饮食、睡眠、生活环境等。
可爱(进食、嬉戏、休息、与“我”之间的故事……)
联系情境
突出特点
描写具体
有一天，我呆在家里，实在是无所事事，就和猫咪玩弹力球。我拿出弹力球，用力一扔，球在空中划过一道优美的抛球线。猫咪则在我扔球的一刹那，像离弦的 箭一样冲了出去。只见它后腿一蹬，双目圆瞪，尾巴翘起，身上的毛也竖了起来。眼看就要捉住了，弹力球又撞到墙上，反弹回来，和猫咪擦身而过。机智地猫咪看见球换了个方向，急忙停下脚步，柔软的
身体一扭，灵巧地掉转了方向，又加速飞奔起来，纵身跃起，可弹 力球在狭窄的两面墙之间的过道里弹来弹去。猫咪这下只好坐在边上紧盯着球，小脑
袋随着球弹起落下有节奏地一晃一晃的，太搞笑了!等球速慢下来一 点，它趴在地上，看准时机，使足了劲一跃，扑向了球。空中的球竟被它一口咬在嘴里。它轻盈落下，慢悠悠地走向我，把叼在嘴里的球吐在地上，讨赏似的“喵喵”叫。神气的小模样可把我逗乐了。
点评：这段文字中，小作者抓住了“玩弹力球”这个典型事例介绍，把猫咪可爱的样子展现在我们面前。
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子 伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。
——老舍《猫》
点评：《猫》一文中作者用比喻的手法表现猫的“温柔可亲”,在写作时也可以学习用这样的修辞方法来表达对动物的喜爱，以此吸引同学收养自己的小动物。
情境 动物朋友 要讲清楚动物的哪些特点
老虎的外形，吃东西、睡觉时的样子 ……
小狗的长相，凶猛的样子……
小兔子的可爱，我与它玩耍
的情景，我将如何喂养它……
去动物园游玩，回家向爷爷奶奶描述看到的老虎。
要小伙伴当心小区里一只 非常凶猛的小狗。
妈妈要把家里的小兔子送 人，我请求妈妈留下。
小区看到流浪狗，回家向家人介绍，希望能够收养它。
流浪狗可怜的样子、可爱的 样子 …
老虎
小狗
小兔子
流浪狗
喂养说明
我家柴犬名叫“汤圆”，狗如其名，它刚来我家时胖嘟嘟的，像颗小汤圆。因为我要去外婆家住两天，不能带上它，所以我想请一位同学帮我照顾它两天。
养狗狗最重要的，可能就是给它喂食了。“汤圆”是个能吃的小家伙，所以早、中、晚都需要给它喂食。喂食的时候，在盆底铺满一层狗粮就够了。它还是只未成年的狗狗，吃不了太多狗粮。当然，还可以在“汤圆”的狗粮中加入一些羊奶，这样有助于它的消化。如果你觉得它表现得不错，也可以适当地给它喂一点儿营养膏。“汤圆”舔营养膏的样子尤为可爱，粉色的小舌头快速
用词准确：“早、中、晚”“铺满一层”准确地写出了给“汤圆”喂食的时间和喂食量，让照顾者清楚地了解了“汤圆”的食性。
舔舐，风卷残云，有时营养膏会沾到鼻子上，但下一秒它会马上将营养膏舔进嘴里，这让它看上去就像个只想着吃的“干饭机器”。
当然，它还会拉臭臭。它拉臭臭的时间一般是吃完狗粮后，不过，这个"小笨蛋"现在还不会用狗马桶。如果它不小心拉在地上了，请你别生气，只需要用纸把臭臭包起来，扔进马桶里冲走，再用拖把把它拉过臭臭的地方拖干净就可以了。看着它那毛茸茸的小脑袋，天真的大眼睛，谁会嫌累呢？
解决了“汤圆”的基本需求后，还得关注小可爱的内心世界。它平时特别喜欢跟我玩捡球游戏，我把球扔出去后，它立马飞奔过去，咬住球，再跑回来把球放在我的手上，然后我再丢出去，它再捡回来，乐此不疲。它因为还没有打齐疫苗，所以暂时不能出门，你只能在家里陪它玩捡球游戏。玩捡球游戏不仅可以锻炼“小汤
步骤清晰：小作者用“包”“扔”“拖”三个动词，清楚地写出了处理“汤圆”的臭臭的步骤。）
圆”的体能，还可以让你得到放松。看着它憨态可掬的样子，你的心情也会变得特别棒。
怎么样，照顾小柴犬不难吧？最后，请你记得告诉“汤圆”不要难过，过两天我就会去接它啦！
说明好处：憨态可掬的“小汤圆”会让人的心情变好，写出了照顾的好处，这样“汤圆”的更容易为“汤圆”找到照顾者。
点评：提纲先列出写这篇文章的目的 ——“我”想请同学帮“我”照顾一下小柴犬。那么该如何照顾小柴犬呢？提纲又列出喂食、处理粪便以及与“汤圆”游戏互动这三个照顾柴犬的小要点。有序的提纲让这篇文章的内容清晰明了。小作者把照顾小柴犬的原因和注意事项都写得很清楚，真棒！
写写你的动物朋友吧！