通用版三年级下册体育与健康 3小足球：脚背内侧传球 教案

《脚内侧传地滚球》教学设计
一．指导思想
随着校园足球运动在全国中小学校园积极有效的开展，我校本着“健康第一”的指导思想，利用教学平台、少年宫活动以及参加市、区的各项比赛，使学生从小接受足球文化的熏陶，在“玩”球的过程中逐渐感受到足球的魅力，享受足球带来的快乐，最终达到强身育人的教育目标。
二．教材分析
本节课本人根据学生的特点，选择了脚内侧传地滚球为教学内容。脚内侧传地滚球是小足球技术的重要环节，具有脚与球接触面积大、出球准而稳、运用广泛的特点。通过多种形式的分层次教学，由易到难，引导学生在练习中自己发现问题并解决问题，从而学会脚内侧传地滚球的技术，让他们亲身体会成功的快乐。小足球有很强的集体性和趣味性，在活动中不仅可以全面锻炼学生的身体，还可以充分激发学生参与活动的积极性和主动性，提高学生的综合素质，培养竞争意识和团队合作的品质。
三．学情分析
本节课的教学对象是301班的学生，该班学生男生多女生少、年龄小、个子矮、基础弱、各方面能力还在发展中，特别重视老师的评价，有较强的纪律性，团队概念较模糊，但该班学生喜欢足球，愿意学习足球技术，对足球运动充满着好奇心。
四．教学目标
1.进一步学习脚内侧传地滚球动作方法，使90%以上的学生能够基本掌握脚内侧传地滚球，80%的学生在实际活动中能够积极运用。
2.通过学习，使学生掌握摆动腿膝部外展方法和准确的击球位置，鼓励学生参与教师的示范，通过各种组合练习，提高学生的传球能力。
3.培养学生主动参与练习的意识，提高自主学习的能力，强化团队合作的品质。
五．教学重难点
重点：摆动腿膝盖外展，脚掌绷紧与地面平行。
难点：传球方向准确，随动动作连贯。
六．教法与学法
教法：
1.多媒体导入法
利用LED大屏滚动播放著名球星的精彩瞬间，渲染学习足球技术的氛围。
LED出示年龄小的优秀运动员，利用榜样的力量激发学生的学习兴趣。
2.分层次教学法
通过四人一组，由易到难，让学生多练习，在练习中要求学生做到发现问题并且解决问题，相互之间要配合默契，培养学生的团队意识。对不同程度的学生要求也不相同，让每个学生都能体验到成功的快乐，达到共同进步的目的。
3.适时评价法
由于这个年龄段的学生最重视老师的看法，通过各种形式的适时评价，提高学生的学习积极性和兴趣。
学法：
通过小组合作、自主练习的方法，充分发挥学生的主体地位，在有组织的教学环境中，进行有序练习，认真完成教学任务。在不同形式的练习中突破难点，解决问题。
7．教学流程
八．安全措施
1.组长负责制：每个小组分配一名小组长，负责该组练习及安全，发挥小组长带头作用。
2.教师宣导制：教师课前宣传安全的重要性，在教学中根据课堂上的情况，随时提醒学生注意安全。
3.场地规范制：教学过程中，根据上课人数，划分出大致的活动范围，减少安全事故的发生。
学习阶段：水平二 年级： 人数： 授课教师：
教材内容 1.小足球—脚内侧传地滚球2.游戏：争当小球星
教学目的 1.进一步学习脚内侧传地滚球动作方法，使90%以上的学生能够基本掌握脚内侧传地滚球，80%的学生在实际活动中能够积极运用。2.通过学习，使学生掌握摆动腿膝部外展方法和准确的击球位置，鼓励学生参与教师的示范，通过各种组合练习，提高学生的传球能力。3.培养学生主动参与练习的意识，提高自主学习的能力，强化团队合作的品质。
重点难点 重点：摆动腿膝盖外展，脚掌绷紧与地面平行。难点：传球方向准确，随动动作连贯。
教学步骤 教 学 过 程 二度设计 时间
教学内容 教师活动 学生活动
调动情绪激发兴趣 一．课堂常规1.组织学生整队2.师生问好3.检查服装、安排见习生4.宣布课的内容5.安全教育二．热身运动1.小操场视频导入新课2.绕足球场慢跑3.足球操 1.组织学生整队。2.师生问好。3.检查服装。4.安排见习生。5.宣布课的内容。6.安全宣导。1.今天老师要给同学们介绍一个一年级的小学生，我们一起来认识一下他吧！2.大家说孙臣曦厉害吗？你们要不要和他一样厉害？那就和老师一起学本领吧！3.带领学生慢跑到操场后绕篮球场做滑步、弓步练习。4.带领学生做好热身运动：足球操。 1.学生成四路纵队站位，向老师报告人数。2.师生问好。3.服从安排。4.在学习过程中注意自己以及同学的安全。1.认真看视频，激起学习足球的兴趣。2.有秩序的在老师的带领下进行慢跑活动，认真做足球脚步练习。3.在音乐中完成足球操，熟悉球性。4.准备脚内侧传地滚球的学习。 组织队形：要求：快静齐！慢跑及足球操队形：要求：听从教师的口令，按要求完成队形的变化。 7分钟
脚内侧传地滚球
教学步骤 教 学 过 程 二度设计 时间
教学内容 教师活动 学生活动
积极练习拓展技能 一．脚内侧传地滚球动作方法：直线助跑，支撑脚踏在球侧15厘米处，踢球腿在摆动时膝关节外展，脚掌绷紧与地面平行，用脚内侧击球的后中部，采用推送或敲击的方法将球踢出。二.游戏争当小球星游戏方法：将学生分成人数相等的四队，一、四两队拿球，分别站在距离球门5米左右的位置，教师发令，将球射入球门，第二次将距离调整至7米左右的位置进行射门，第三次将距离调整至10米左右。三次都射中者为小球星。 1.教师指导学生两人一组散开传球。2.请学生参与教师的示范，质疑：为什么同学在传球给老师时，球跑偏了？集体纠正动作。4.组织学生分组分层次练习。5.集中纠错和个别纠正。1.师引导：大家看到孙臣曦射门动作也很漂亮，我们今天就来和他比一比，看看谁是我们班的小球星？2.教师讲解游戏方法和规则。3.组织学生进行定点射门活动。4.要求学生听从指挥。5.提醒学生注意安全。6.师生共同总结。 1.两人一组练习传球。2.敢于尝试：积极与老师一起参加示范。3.想一想：为什么我的球跑偏了 4.分组分层练习（1）对角线传球。（2）顺、逆时针传球。（3）四人一组轮流分球。5.练习时注意控球。1.认真观察教师的示范，思考如何进行有效射门？2.有秩序的进行分组，到达指定球门。3.定点射门。注意听老师口令一组射门，另一组捡球。4.优生示范。5.注意安全。6.评价一下自己的表现。 组织练习队形：（1）对角线传球（2）顺、逆时针传球(3)轮流分球要求：由于传球过程中有很多突发事件，要求学生安全第一。定点射门队形：要求：严格按游戏规则完成游戏，积极参与。 18分钟10分钟
教学步骤 教 学 过 程 二度设计 时间
教学内容 教师活动 学生活动
兴趣延伸恢复身心 1.在音乐中进行放松活动2.师生共同评价本节课所学到的知识3.师生再见4.回收器材 1.教师带领学生在音乐中引导学生做足球放松的拉伸活动。2.评价本节课学生的表现。3.师生再见。 1.在音乐中放松身体，重点放松腿部与脚踝。2.说一说这节课我收获了是什么？3.帮助老师回收器材。 要求：认真放松，帮老师回收器材时要有责任心，不可丢失器材。 5分钟
场地设计 器材 4号足球16个小音箱1个 预 计心 率 最高120次/分钟最低100次/分钟平均110次/分钟
练 习密 度 50%
教学反思 本班学生从一年级开始接受足球进校园活动的熏陶，对足球运动充满了好奇，想要学习足球技术的意愿强烈。本节课通过各种组合练习，进一步学习了脚内侧传地滚球，不仅提高了学生的足球技术，而且锻炼了学生快速反应的能力，为今后的足球比赛做铺垫。通过不同距离的定点射门，增强了学生的自信心，培养了学生的集体荣誉感，也让我注意到了学生间的个体差异，大部分学生能够较快的掌握所学技术，个别学生需要反复练习才能完成所学内容。本节课使我受益匪浅，不仅提高了学生的技术能力，也提高了本人的教学能力，真正做到了将课堂还给学生。
《脚内侧传地滚球》教学反思
本班学生从一年级开始接受足球进校园活动的熏陶，对足球运动充满了好奇，想要学习足球技术的意愿非常强烈，本人根据所教学生的意愿，选择了水平二小足球的内容进行教学设计。在设计过程中，最困扰我的是所选内容要具备应用广泛、容易学会、趣味性强的特点。本节课是脚内侧传地滚球的第二节课，脚内侧传地滚球在足球比赛中应用非常广泛，也是组织学生进行足球比赛的重要技术环节，教学形式可根据学生掌握的情况进行调整。本节课通过榜样激发兴趣、球性练习热身、回顾动作方法、各种组合学习、集体射门活动，在练习过程中锻炼学生快速反应的能力，培养学生主动迎、接球，主动跑位的意识，多层次多维度提高学生脚内侧传地滚球技术水平。足球的趣味性就在于临门一脚，通过不同距离的定点射门，增强了学生的自信心，提高了学生学习足球技术的兴趣，培养了学生的集体荣誉感。同时我也注意到了学生间的个体差异，大部分学生能够较快的掌握所学技术，个别学生需要反复练习才能完成所学内容，但每个学生在这节课上都有不同程度的提高。
本节课使我受益匪浅，不仅提高了学生的技术能力，也提高了本人的教学能力，真正做到了将课堂还给学生。