人教版五年级下册数学 4分数的意义 课件(21张ppt）

(共21张PPT)
分数的意义
人教版五年级下册
课前2分钟
1、把一个整体平均分成若干份，表示其中的几份就是这个整体的几分之几，所分的份数作分母，所占的份数作分子。
2、认识几分之一：把一个整体平均分成几份，每一份就是它的几分之一。
3、认识几分之几：把一个整体平均分成几份，取其中的几份，就是这个整体的几分之几。
4、 读作四分之三
结绳计数
导
实际生活中，在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，在这种情况下就产生了另一种数——分数，如： ， ， …有了分数，这些结果就能准确地表示出来。
1
2
1
3
1
4
分数的产生
学习目标
1、了解分数的产生，理解分数的意义。
2、理解单位“1”的含义，认识分数单位
5分钟后比一比哪个同学通过自己的努力收获知识
学
5分钟后比一比哪个同学通过自己的努力获得答案
学
3、请你阅读书本第46页填一填：一个物体、一个计量单位、一些物体都可以看作一个（ ），这个整体可以用自然数1来表示，通常把它看作单位（ ）。
分数的意义：把单位“1”（ ）成若干份，表示这样的（ ）或（ ）通常用分数来表示。
1、和小组成员分享你找到物体的
2、组内说一说：
（1）什么是分数单位？
把单位“1”平均分成若干份，表示其中（ ）的数叫分数单位。例如 的分数单位是
（2） 的分数单位是 ， 有（ ） 个这个的分数单位
的分数单位是 ， 有（ ） 个这个的分数单位
议
5分钟后比一比小组之间谁最棒！
展
我拿到的物体是（ ）
请同学们汇报： 的含义
我把（ ）平均分成4份， 表示这样的（ ）份就是它的
一个物体、一个计量单位、一些物体都可以看作一个（ ），这个整体可以用自然数1来表示，通常把它看作（ ）
整体
单位“1”
展
生活中我们可以把什么可以看做单位“1”
展
我还可以把它平均分成（ ）份，取其中的（ ）份，所得到的分数是
你能说说分数的意义吗？
展
什么是分数单位？
把单位“1”平均分成若干份，表示其中的
( )的数叫分数单位
一份
的分数单位是( )，
的分数单位是( ) ，
的分数单位是( )，
的分数单位是( ) ，
评
有（ ）个这样的分数单位
有（ ）个这样的分数单位
有（ ）个这样的分数单位
有（ ）个这样的分数单位
1
2
3
5
一个分数的分母是几，它的分数单位就是（ ）分之一；
一个分数的分子是几，就有（ ）个这样的分数单位。
几
几
把一堆苹果平均分成8份，这样的3份是（ ），它的分数单位是（ ），它里面有（ ）个这样的分数单位。
2. 一盒糕点有6个，小明吃了 。这里是把一盒糕点
平均分成了（ ）份，小明吃了（ ）份，共吃了（ ）个，其中是把（ ）看作单位“1”。
3
3
2
4
快乐闯关：第一关：填空
一盒糕点
3、 的分数单位是（ ） ，还差（ ）个这样的分数单位就是1了。
2
快乐闯关：第一关：填空
1、把一张饼分成4份，每份是 。 （ ）
2、两个分数的分母相同，它们的分数单位就相同。
（ ）
3、 的意义就是把单位“1”分成3份，取其中的2份
（ ）
×
√
×
快乐闯关：第二关：判断题
写出每一个分数的分数单位及有几个这样的分数单位。
分数：
分数单位：
分数单位的个数：
( )个
( )个
( )个
1
6
1
1
18
11
1
100
7
快乐闯关：第三关：找分数单位
小游戏
老师有9个棒棒糖，先拿 给一个同学 ,
然后把剩下的 ，拿给另外一个同学，
老师这样做公平吗？
课堂小结
1、把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份都可以用分数表示 。
2、 把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。
请同学们认真完成导
纲“清” 部分的内容。
清
8分钟
培优题
蓝色部分占大正方形的（ )
黄色部分占（ ）的
（ ）占大长方形的
整个图形
紫色部分