人教版一年级上册第二单元 国旗国旗真美丽 教案（表格式）

教 案
NO：7
课 题 国旗国旗真美丽 授课时间
主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人
教学目标 知识技能 用自然、亲切的声音演唱歌曲《国旗国旗真美丽》，并能背唱。
过程方法 认识打击乐器响板和碰铃，学习这两种打击乐器的演奏方法，为歌曲伴奏。
情感态度价值观 感受歌曲中新中国少年儿童对国旗的热爱、赞美之情。
教学重点 准确演唱歌曲《国旗国旗真美丽》，并能背唱。
难点关键 学习这两种打击乐器的演奏方法，为歌曲伴奏。
学情分析 教师应指导学生用亲切的语气和自然的声音演唱，切忌喊唱。速度不宜唱的太快，更不能唱成进行曲速度。每四小节一换气，换气时不要耸肩，口鼻同时吸气，感觉把气息吸进腹部，吸气时不要发出声音。向学生介绍国旗的形状、颜色及五角星的意义，引导学生爱护国旗。
教学准备课程资料 教材、多媒体教学资源
教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整
一、歌曲导入1、欣赏歌曲《国旗国旗真美丽》。2、教师出示国旗实物或图片并提问：知道国旗的红色与五颗五角星的含义吗？3、教师简要介绍国旗。二、学习歌曲1、聆听歌曲请同学们一边看歌谱，一边聆听歌曲范唱录音。2、朗读歌词请一名同学朗读歌词，然后带领全体同学朗读。老师钢琴伴奏，学生完整地朗读歌词。3、模唱歌曲教师分句教唱歌曲，提示学生：声音要自然、不要喊唱；注意“星”字的咬字，不要把字咬死，应发ing的音，不要发eng的音，教师可以示范两种发音的不同，通过对比使学生掌握正确的咬字方法。完整演唱歌曲。最后“亲亲您”要唱得弱一些，像轻柔地亲吻妈妈脸颊时的感觉一样。教师讲解前奏：歌曲在演唱前有一段音乐叫前奏，当前奏结束后要准确地起唱。请一位同学来试一试接前奏演唱，然后学生、教师评价、指导。教师指挥学生随伴奏演唱，提示前奏后准确地起唱。三、学习响板和碰铃1、教师出示响板和碰铃，学生自主探索演奏方法，并分辨其音色差异。2、教师介绍响板和碰铃的不同音色并示范演奏。响板：声音短，清脆。把响板放在左手心，右手轻轻敲击响板发声。碰铃：声音长、悠扬。将铃口向上，两只手分别握住铃绳，相互敲击而发声。3、全班同学齐唱歌曲《国旗国旗真美丽》，请两位同学按教科书第13页的图谱用响板和碰铃为歌曲伴奏。4、换几组同学演奏碰铃和响板，教师提示其他同学认真演唱歌曲。四、表现歌曲1、指导学生为歌曲编创简单的表演动作。2、教师做几个动作，学生模仿。3、最后请学生自主选择演唱、歌表演或打击乐伴奏，全班同学共同合作表现歌曲。 五、课堂小结。 首先了解国旗每部分的含义，为进一步演唱歌曲、产生喜爱和保护国旗的感情做好铺垫。这首歌曲学生在幼儿园应该就已经熟悉，所以直接进入模唱，知道正确的旋律是怎样的，教师再进行纠正和指导，以便学生能够准确演唱歌曲。认识和了解这两种打击乐器的发音长短不同，让学生知道发音较长的碰铃应该选择节奏比较悠长的节奏，相反，发音较短的响板则应该选择节奏稍紧凑的节奏型。
作业设计
板书设计 国旗国旗真美丽
反思