人教版一年级上册第二单元 娃哈哈 教案（表格式）

教 案
NO：10
课 题 娃哈哈 授课时间
主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人
教学目标 知识技能 能用自然的声音演唱歌曲《娃哈哈》。
过程方法 为歌曲设计几个表演动作，边唱歌曲边表演。
情感态度价值观 了解维吾尔族的音乐特点，产生热爱民族音乐的情感。
教学重点 用自然的声音演唱歌曲《娃哈哈》。
难点关键 为歌曲设计几个表演动作，边唱歌曲边表演。
学情分析 这是一首具有维吾尔族民族特点的小调式歌曲，节奏比较密集，XXX XX的鼓点节奏贯穿全曲，具有鲜明的舞蹈特点。指导学生用自然的声音和欢快的情绪演唱歌曲。
教学准备课程资料 教材、多媒体教学资源
教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整
一、舞蹈导入1、请同学们听一首歌曲，猜一猜这是哪个少数民族的歌曲？教师播放歌曲录音范唱。2、再请同学们猜一猜，这是哪个民族的舞蹈？教师随歌曲表演几个舞蹈动作，可着重演示“动脖”“翻腕子”等维吾尔族舞蹈的代表动作。3、教师简介维吾尔族的风土人情。4、观看一段维吾尔族的舞蹈视频。5、学生随教师学习几个典型的维吾尔族舞蹈动作。二、学唱歌曲1、教师范唱或请一位学生为大家演唱歌曲《娃哈哈》。对学生的演唱给与掌声鼓励和感谢。2、教师教读歌词。逐句教读，歌词较多的地方，拆开了节奏练习，让学生充分识读生字，用较慢的速度练习。采用小组练习、两个人互相读、全班练读等方式，逐渐达到熟练。3、请一位或几位会唱的同学带大家演唱，先用慢速，注意引导学生用自然的声音唱歌，不喊唱。学生随琴轻声跟唱，教师带唱。引导学生跟歌曲录音伴奏练习演唱。4、注意两小节一换气。特别是第二乐句第二小节处要指导学生用急吸急呼的方法换气。5、教师带领学生逐渐加速演唱，用身体轻轻律动打拍子，跟上歌曲的速度和节奏。三、歌表演1、学生分组为歌曲编创几个舞蹈动作并随音乐表演，其他同学伴唱。2、教师指导学生用统一的动作边唱歌曲边表演。教师示范，学生模仿。先学习分解动作，再组合。3、尝试跟歌曲录音连贯起来做动作。4、请几位学生到台前表演，教师带领，其他学生观看。5、全班同学一起随歌曲做歌表演。6、师生评价。四、拓展1、视频或图片展示维吾尔族的风土人情，学生观看了解。2、你还知道哪些新疆的少数民族？3、你还知道哪些维吾尔族的音乐，向大家介绍一下。 五、小结。 歌曲的民族特色很鲜明，让学生明确是维吾尔族的歌曲，相信学生会印象深刻。歌曲节奏比较密集，因此歌词的演唱是难点，应引导学生先从慢速开始练读歌词，要求口齿清楚、咬字准确，按节奏度熟练之后，再慢速演唱，逐渐加速，达到歌曲所表达的欢快的情绪。歌表演的环节相对比较难，基本舞蹈动作要模仿到位，老师的示范和指导是基础，循序渐进，逐步达到边唱歌曲边表演。
作业设计
板书设计 娃哈哈
反思