人教版一年级上册第三单元 两只小象 教案（表格式）

教 案
NO：14
课 题 两只小象 授课时间
主备教师 课型 综合 课时 1 授课人
教学目标 知识技能 学唱歌曲，感受四三拍歌曲的韵律。
过程方法 学习打击乐器三角铁和铃鼓的演奏方法，并用这两种打击乐器为歌曲伴奏。
情感态度价值观 能主动、大方地参与歌表演。
教学重点 学唱歌曲，感受四三拍歌曲的韵律。
难点关键 学习打击乐器三角铁和铃鼓的演奏方法，并用这两种打击乐器为歌曲伴奏。
学情分析 聆听范唱时引导学生随歌曲做动作，感受四三拍歌曲的韵律，注重学生节拍感的培养。运用多媒体教学手段设置情境，在动态画面与节奏配合的实践中，有效地进行音乐节奏的感知、内化、提高，从而优化课堂教学。
教学准备课程资料 教材、多媒体教学资源
教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整
一、导入教师请学生随着音乐自由模仿大象的动作从而导入本课。二、学唱歌曲《两只小象》1、聆听歌曲范唱，学生随音乐模仿大象的动作。教师示范，鼓励大胆做动作的同学。2、教师播放范唱录音，学生随音乐按节奏朗读歌词。教师分句教读，扫清生字障碍。3、教师用听唱法分句教唱歌曲。提醒学生休止符的停顿，要停足一拍。4、教师弹奏歌曲旋律，学生演唱歌词。5、再听歌曲范唱，学生轻声跟唱。学生随歌曲伴奏独立演唱。三、歌表演1、教师先请学生自己编创动作表演。教师启发：我们已经用动作非常形象地模仿了大象的动作，现在老师要求同学们随着三拍子的律动，按节奏来走。2、教师带领学生学习歌表演动作。教师台前示范，学生随音乐跟着做。3、师生一起做歌表演。四、学乐器1、教师介绍三角铁、铃鼓的结构。出示三角铁，讲解并示范。出示铃鼓，敲击，让学生听一听这两种乐器哪个发出的声音长，哪个发出的声音短。2、学习打击乐器三角铁、铃鼓的演奏方法。学生自主探索三角铁和铃鼓的演奏方法，分辨其音色差异并相互交流。教师介绍三角铁和铃鼓的正确演奏方法。3、按图谱为歌曲《两只小象》伴奏，体会四三拍歌曲的韵律。教师：三角铁发出的声音长，那么我们选择节奏型为歌曲伴奏的时候，就要选择比较悠长的节奏型；同样，铃鼓发出的声音短，那我们就可以选择节奏比较紧凑的节奏型。教师分别示范演奏，让学生感受。4、把三角铁和铃鼓分发给学生，分组按节奏为歌曲伴奏。五、合作表现将学生分为演唱、表演、伴奏三个组，合作进行歌表演。先分组各自练习。尝试进行演唱、表演的合作。加入伴奏组，三组合作表演。 六、小结。 从兴趣入手，听着音乐动起来，在音乐的韵律中来表演，体会三拍子的节拍感。引导学生充分表现出大象的特点，在动作编创中走出强弱变化，每三拍迈一步，培养学生稳定的节拍感和三拍子的韵律感。不同材质的打击乐曲发出声音的长短不一样，因此，教师首先引导学生聆听声音的长短，抓住这个特质来选择节奏型伴奏，通过听觉找到规律，为今后为其他打击乐器选择合适的节奏型奠定基础。
作业设计
板书设计 两只小象
反思