人教版一年级上册第五单元 一个师傅仨徒弟 教案（表格式）

教 案
NO：23
课 题 一个师傅仨徒弟 授课时间
主备教师 课型 欣赏 课时 1 授课人
教学目标 知识技能 认真聆听歌曲《一个师傅仨徒弟》，能用动作或打击乐器参与歌曲表现。
过程方法 能够随录音轻声哼唱歌曲《一个师傅仨徒弟》的前四个乐句。
情感态度价值观 积极参与音乐活动，能独立或与同学一起演唱自己喜欢的动画歌曲，表演动画人物，讲述动画故事。
教学重点 聆听歌曲《一个师傅仨徒弟》，用动作或打击乐器参与歌曲表现。
难点关键 随录音轻声哼唱歌曲《一个师傅仨徒弟》的前四个乐句。
学情分析 学生应该看过这部动画片，《西游记》的故事也是耳熟能详的，因此先让学生介绍自己了解的《西游记》故事，激发学生进一步学习的兴趣。根据唐僧师徒四人的性格与形象特点设计动作，随音乐参与表现。
教学准备课程资料 教材、多媒体教学资源
教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整
一、导入1、听动画片音乐《大头儿子小头爸爸》简单律动。2、教师播放几个经典的学生熟悉的动画歌曲视频片段，学生集体随音乐跟唱。3、鼓励学生模仿动画片中的人物动作进行表演。4、教师鼓励性评价，导入新课学习。二、学生表演1、教师：你喜欢什么动画片？你能把喜欢的动画歌曲唱一唱吗？2、采用小组竞赛的方式，每小组派代表或小组集体表演他们喜欢的动画歌曲，看哪个小组表演或演唱的动画歌曲既好又多。3、学生分小组练习。4、学生分小组展演。5、师生评价。三、聆听歌曲1、教师：谁能说一说《西游记》中唐僧师徒西天取经的故事？学生讲故事。教师：这个动画片里的片尾曲《一个师傅仨徒弟》你们喜欢吗？让我们一起来欣赏。2、聆听歌曲《一个师傅仨徒弟》。学生模仿唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚的神态，随音乐参与表现。四、哼唱歌曲1、随录音轻声哼唱歌曲的前四个乐句。2、教师出示歌词，教读，扫清生字障碍。第一段前四句：白龙马，蹄朝西，驮着唐三藏跟着三徒弟，西天取经上大路，一走就是几万里。第二段前四句歌词：白龙马，脖铃儿急，颠簸唐三藏小跑仨兄弟，西天取经不容易，容易干不成大业绩。3、再次播放歌曲录音，学生轻声哼唱。4、学生跟录音完整演唱歌曲前四句歌词。5、请几位学生台前演唱。6、师生鼓励性评价。五、表现歌曲引导学生用打击乐器响板、铃鼓、碰铃、三角铁等乐器为歌曲伴奏。1、请学生自主选择打击乐器，分小组探究用怎样的节奏型。2、小组间合作练习。3、全班合作为歌曲伴奏。 六、小结。 激发学生的兴趣，调动情绪以便更好地进行本课内容。通过模仿演唱、模仿动作、分组竞赛的方式，推动学生的表现欲，逐步形成本节课的学习高潮。同时也让学生学会在小组之内进行分工合作。在聆听中表演，相得益彰，既激发了学生表演的潜能，又感受到了歌曲美的旋律，体会合唱的美。对于一年级学生来说，整首歌曲完整演唱难度太大，所以只模唱歌曲的前四句，满足了学生演唱的愿望，又难度适中。这个环节容易造成混乱，所以每组只发一件乐器。其他学生虚拟动作。
作业设计
板书设计 一个师傅仨徒弟
反思