人教版一年级上册第一单元 布谷 教案（表格式）

教 案
NO：3
课 题 布谷 授课时间
主备教师 课型 唱歌 课时 1 授课人
教学目标 知识技能 学唱歌曲，能用自然的声音演唱歌曲，不喊唱。
过程方法 学习正确的演唱姿势，初步感受四三拍的韵律。
情感态度价值观 培养良好的歌唱习惯。
教学重点 学唱歌曲，能用自然的声音演唱歌曲
难点关键 学习正确的演唱姿势，初步感受四三拍的韵律。
学情分析 这首歌曲是小学阶段学生学唱的第一首四三拍歌曲，应采用听唱法进行教学。引导学生注意演唱时的力度变化，在较长过程以及今后的教学中，应随时提醒学生用正确的演唱姿势及呼吸方法唱歌，以逐步培养学生良好的歌唱习惯。
教学准备课程资料 教材、多媒体教学资源
教 学 流 程 设计意图要求程度 动态调整
导入教师播放布谷鸟的叫声，学生聆听并模仿。教师范唱 5 3 0 |导入。 布 谷教师：今天我们来学习一首歌曲《布谷》，请同学们听一听，这首歌曲是几拍子的？教师播放歌曲，带领学生随着音乐轻轻晃动身体，以感受四三拍的节拍韵律。学唱歌曲聆听歌曲范唱。教师提问：歌曲表现的是什么内容？引导学生说，教师简介歌曲：歌曲《布谷》改编自德国儿童歌曲《报春》。原歌词表现的是冬去春来，布谷鸟在尽情歌唱春天的来临。再次聆听歌曲范唱，感受四三拍歌曲的韵律。教师：这首歌曲是三拍子的，所以我们在聆听的时候，身体可以做这样几种律动。引导学生模仿老师的动作表现三拍子的韵律感。教师分句教唱歌曲。教师强调休止符处的停顿，心中始终要有三拍子的节拍感。聆听录音范唱，学生跟唱教师纠正学生演唱中出现的问题，通过范唱再次教唱。学生聆听钢琴伴奏，分小组演唱歌曲。请几位学生台前跟录音伴奏演唱。师生评价，纠正错误。全班随录音伴奏齐唱。演唱姿势教师示范正确的演唱姿势，简要讲解歌唱呼吸的方法。教师注意及时纠正学生不正确的姿势，帮助学生养成良好的歌唱习惯。表现歌曲第一、第二小节第三拍的四分休止符，最好不换气，应在第二小节之后再换气，尽量做到声断而气不断。5 3 0 |应唱的富有弹性。布谷注意第二乐句应唱的连贯，后半句是前半句的上行模进，力度可以稍强。第三乐句中的5—3 |应注意不要与第一乐句的5 3 0 |混淆。设计简单的动作，边唱歌曲边表演，以更好地表现四三拍歌曲的韵律。五、教师小结。 初步聆听即感受歌曲的节拍特点，通过身体的律动准确把握三拍子，为进一步学唱歌曲奠定基础。三拍子歌曲的节奏在学唱时比较容易出错，，尤其是空拍之处，学生容易抢唱，所以教师做好反复强调，并且借助手势、身体的律动帮助学生准确唱好。这个环节是整堂课的升华阶段，学生全面地表现歌曲，培养表现力和创造力。
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