小学语文六年级下册小升初现代文阅读检测卷（有解析）

小升初现代文阅读检测卷（二）-小学语文六年级下册部编版
一、现代文阅读
课文赏析。
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。磨天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，背着标杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号，黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。磨天佑不管条件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；路上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好。否则，不但那么外国人要讥笑我们，而且会使中国工程师失掉信心。”（节选自《詹天佑》）
1．这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它画出来。
2．用“ ”画出排比句，读一读，说说你体会到什么？
3．想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？
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4．詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。”你从中可以体会到什么？
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5．詹天佑这样做的力量源泉是什么呢？
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课外阅读。
草地夜行(节选)
听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落(luò　là)下了一大段。
他焦急地看看天,又看看我，说:“来吧，我背你走!”我说什么也不同意。这一下他可火了：“别磨蹭了！你想叫咱们俩都丧命吗 ”他不容分说，背起我就往前走。
天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。我一再(祈求　请求)他放下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。
突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼,快离开我!”他急忙说，“我掉进泥潭里了。”
我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：“快离开我,咱们两个人不能都牺牲!……要……要记住革命!……”
我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了，已经没(mò　méi)顶了。
我的心疼得像刀绞一样,眼泪不住地往下流。多么(坚强　坚定)的同志!为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命!
6．画去括号里不恰当的音节和词语。
7．文中省略号的作用是(　　)
A．内容的省略
B．列举的省略
C．说话的断断续续
8．读文中加点的句子，联系上下文,完成填空。
（1）“他焦急地看看天”是因为：
_____________
（2）“又看看我”是因为：
_____________
9．“我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。”这一句应该用(　　)的语气来朗读。
A．轻快高亢 B．低沉缓慢
10．短文中的“他”是一个怎样的人 你是从哪些地方体会出来的？
______________
欣赏丰满的阅读花瓣。
长成一颗珍珠
很久很久以前，有一个养蚌人，他想养育一颗世界上最大最美的珍珠。他去海边沙滩上挑选沙粒，并且一颗一颗地问那些沙粒，愿不愿意变成珍珠。那些沙粒都摇头说不愿意。养蚌人从清晨问到黄昏，他都快要（绝望 失望）了。
就在这时，有一颗沙粒答应了他。
旁边的沙粒都嘲笑起那颗沙粒，说它太傻，去蚌壳里住，远离亲人朋友，见不到阳光 雨露 明月 清风 甚至还缺少空气 只能与黑暗 潮湿 寒冷 孤寂为伍 不值得
可那颗沙粒还是无怨无悔地随着养蚌人去了。
斗转星移，几年过去了，那颗沙粒已长成了一颗晶莹剔透，价值连城的珍珠，而曾经嘲笑它傻的那些伙伴们，却（依然 竟然）只是一堆沙粒，有的已风化成土。
如果说世上有“点石成金”术的话，那就是“艰难困苦”了。这可是人生的至宝啊！你忍耐着、坚持着，当走过黑暗与苦难的长长隧道之后，你或许会惊讶地发现，平凡如沙粒的你，不知不觉中，已长成了一颗珍珠。
11．请在括号里选择恰当的词语。
12．给第四自然段中没有标点的地方加上标点。
13．读文章完成填空。一颗沙要__________，甚至__________，只有与__________为伍，才能成为__________。
14．“如果说世上有‘点石成金’术的话，那就是‘艰难困苦’了”这句话的意思是说：____________________________________________________________
15．这则寓言故事告诉我们什么道理？
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老海棠树（节选）
史铁生
奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，好象她们从来就在一起， 因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。
老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩，奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚呆在上头 ”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。
“饭也在上头吃 ”她又问。“对，在上头吃。”奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡 ” 没错，四周都是花香，四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。。奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必然是羡慕，猜我在上头都能看见什么。
春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我 你那小手儿糊得多快! ”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗 这回活儿紧!"我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。
夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪里找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜 没见我忙不过来吗 ”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄 ”
16．“海底捞月”的意思是从海中捞月亮，比喻______。在本文中用该词生动表现了________。
17．请按照季节的顺序，概括“奶奶”所做的事。 春_____。夏_____。
18．根据对文章的理解判断对错。
（1）以老海棠树为线索，贯穿全文;含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。( )
（2）本文体现了奶奶与老海棠树深深的感情。( )
（3）本文以老海棠树为题，用老海棠树衬托或象征奶奶这一形象。( )
19．作者写“我”在老海棠树上的活动，在文中有什么作用
_______
20．你觉得奶奶有哪些性格特征？答出两点即可，请简要说出根据。
___________
阅读语段
喧嚣的校园在晚休的铃声中渐渐沉睡了，宿舍里同学们的欢闹声，已经听不见了；偶尔听到的只是远处池塘里的几声蛙鸣。在这幽微的月光里，毕业离校的幽苦又萦上心头，我鬼使神差地走到校园后面的林阴小道上。
曲曲折折的小径，蔓草横生。不知名的白色野花挨挨挤挤地开着；像是一地银白的精灵，在月光里摇曳婆娑。两旁的玉兰树，是我们来时栽下的，现在已蓊蓊郁郁，两人多高了。月华如洗，透过扶疏的叶隙，撒下一地的斑驳。
我想起了第一学期和同学们一起度过的那个中秋月夜。马鞍山上，芝山亭中，在满月的光里，大家欢聚一堂，品茗、吃月饼，畅谈理想、人生，遐想着月的传说。月光皎洁，马鞍山披着一层银辉。风儿带着秋的凉意，沙沙地响过了竹林，响过了芝山亭。记得苏子有言：“江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之易成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”那时我想，我们真是一群幸运的人儿，搭在世纪末人才的班车上，享受着太平盛世的风光霁月，展望着未来岁月。
又是一个月夜。因白天一位同学病了，我带他去看病，一时没请假，旷了半天课。班主任周老师叫我去她家一趟。我想，坏了，要挨批了。我忐忑不安地蹭进了老师的家。
“以后有事要记得先请个假。他身体好些了吗 ”接着，周老师又说，“他家挺困难的，这些钱你捎给他，就说是他家里寄的。你们是同乡，他不会怀疑，我明天上完课再过去看他……我买了几帖中药……”
我无言，捏着这张带有体温的50元钱，望着老师纤弱秀丽的背影，我平生头一回体味到了一种山的威严。走出老师的家，我蓦地发现，今晚的月好圆好圆……
重温往事，同学情使我感到甜蜜，师生情更使我感到温暖。在这离别的时刻，双眸不由湿湿的。在微微的泪光中，我又看到了窗口那盏熟悉的灯还亮着，那是老师在辛勤地工作吗 这样想着，不觉已回到宿舍。均匀的鼻息声微微响着，舍友们已睡熟好久了。
21．.文中引用“苏子”的话的用意是：________________
22．.“我忐忑不安地蹭进了老师的家。”“蹭”字能改为“踱”吗 为什么
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23．“我平生头一回体味到了一种山的威严”一句的含义是什么
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24．本文回忆部分选取了两个月夜，这两个月夜表现的侧重点有何不同
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25．请概括出第二个月夜所写的一件事。
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课外阅读
风雨中的菊花
午后的天灰蒙蒙的,没有一丝风。乌云压得很低,似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏,可是又打不出来,憋得很难受。
多尔先生情绪很低落,他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系,他要转车到休斯敦。
开车的时间还有两个小时,他随便在站前广场上漫步,借以打发时间。
“太太,行行好。”声音吸引了他的注意力。循着声音望去,他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩儿伸出鹰爪般的小黑手,尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路,生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜我吧,我三天没有吃东西了。给一美元也行。”考虑到甩不掉这个小乞丐,妇女转回身,怒喝一声:“滚!这么点小孩儿就会做生意!”小乞丐站住脚,满脸的失望。
真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生,甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨,利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢,说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额,回去就要挨处fá　　。不管怎么说,孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学,在课堂里学习,可是……这个孩子的父母太狠心了,无论如何应该送他上学,将来成为对社会有用的人。
多尔先生正思忖着,小乞丐走到他跟前,摊着小脏手:“先生,可怜可怜我吧,我三天没有吃东西了。给一美元也行。”不管这个乞丐是生活所迫,还是欺骗,多尔先生心中一阵难过,他掏出一美元的硬币,递到他手里。
“谢谢您,祝您好运!”小男孩儿金黄色的头发连成了一个黑块,全身上下只有牙齿和眼球是白的,估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
树上的鸣蝉在聒噪,空气又闷又热,像庞大的蒸lóng　　。多尔先生不愿意过早去候车室,就信步走进一家鲜花店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他,忙打招呼。
“你要看点什么 ”卖花姑娘训练有素,礼貌而又有分寸。她不说“买什么”,以免强加于人。
这时,从外面又走进一人,多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。“你要看点什么 ”卖花姑娘这么问,因为她从来没有想小乞丐会买。
“一束万寿菊。”小乞丐竟然开口了。
“要我们送给什么人吗 ”
“不用,你可以写上‘献给我最亲爱的人’,下面再写上‘祝妈妈生日快乐!’”
“一共是二十美元。”卖花姑娘一边写,一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币,倒在柜台上,每一枚硬币都磨得亮晶晶的,那里面可能就有多尔先生刚才给他的。他数出二十美元,然后虔诚地接过花,转身离去。
这个小男孩儿还蛮有情趣的,这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台,多尔先生望着窗外,外面下雨了,路上没有了行人,只剩下各式车辆。突然,他在风雨中发现了那个小男孩儿,只见他手捧鲜花,一步一步地缓缓地前行,他忘记了身外的一切,瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓,他手中的菊花迎着风雨怒放着。
火车撞击铁轨越来越快,多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。
26．注音或写汉字。
弄脏( )　　单薄( )　　蒸lóng__　　 处fá___
27．写出近义词。
思忖( )　　　　虔诚( )
28．找出文中的一个比喻句,并体会其作用。
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29．本文刻画的主要人物是谁 他所做的一件事情是什么
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30．小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨得亮晶晶的”表明了什么
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31．对小乞丐的外貌描写突出了什么特点 可以看出他怎样的生活处境
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32．小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过花”,在风雨中“手捧鲜花,一步一步地缓缓地前行,他忘记了身外的一切”,这表现了小乞丐什么样的思想感情
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33．文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了”,是什么强烈冲击着多尔先生 “模糊”说明了什么
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课外阅读我能行。
故乡
只因为我在故乡度过了人生最初的十几个年头,因而从离开它的那一刻起,思乡便成为一种病,无从治愈,无法自己。
每当深夜,皎洁的月光洒满床头,抑或昏黄的路灯将摇曳的树影投上天花板,我总要想起故乡的一切。在如泻如瀑的月光下,小伙伴们应该都已经甜甜入睡,屋子里只有轻轻的鼻息,更加衬托出夜晚的宁静;而我家的老屋里却空无一人,月光银练般流过窗格,悄然落向闲置的床帷;田野上的小路寂无行人,只有风儿在微拂着庄稼长大的阔叶;远处的河堤依稀可辨,桦树林传来遥远的叶动声;更遥远处,不眠人似有似无的歌声飘忽不定……
我是那样思念故乡,它与我少年的彷徨、青春的无奈共存着。多少个无眠的夜晚,我为它写过无数首思念的诗歌,因为它是我永远的牵挂。
故乡,抽象成一种情绪在心头,就像天空里轻纱薄翼般的白云,久久地飘浮着,衬着天空那种忧郁的蔚蓝。久久地,直到我长大。
34．联系上下文,解释下列词语。
(1)无法自己:_____________________
(2)轻纱薄翼:____________________
35．文中画线句子中的“它”指的是____。
36．找出文中的一个比喻句写在横线上。
_____________________________________________________________
37．“明月千里寄乡思”,第二自然段中作者除了写明月外,还通过描述家乡的　　　　、　　　　、　　　　、　　　　、　　　　、　　　　表达自己对家乡的思念。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。 2．哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。
体会到詹天佑对工作一丝不苟、高度负责的精神和严谨的科学态度 3．环境恶劣；工程艰巨 4．体会到詹天佑对工作一丝不苟,极端负责,对工作人员严格要求。 5．这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好；否则,不但惹外国人讥笑,还会使中国的工程师失去信心.他不想被外国人讥笑,也不想让中国工程师失去信心,他想证明中国人的能力与毅力.
【解析】1．略
2．略
3．略
4．略
5．略
6．luò　祈求　méi　坚定 7．C 8． “天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了”，说明天色暗下来，夜晚快要来临了 “我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落下了一大段”,说明“我”体力不支，走不动了 9．B 10．从短文中描写“他”语言、动作、神态的语句中，可以体会到“他”是一个乐于助人、不怕牺牲、忠于革命的人。
【解析】6．本题考查学生对字音和字形的理解。
“落”是一个多音字。读“luò”的意思是从高处落下。读“là”的意思是丢下，遗漏。结合语境应划去“luò”。
祈求：谦卑地或下级对上级请求。请求：提出要求，希望得到满足。结合语境应划去“祈求”。
没：[méi]无。[mò]隐在水中。隐藏，消失。结合语境应划去“méi”。
坚强：坚固，不可摧毁；不动摇。坚定：意志坚强，不动摇。结合语境应划去“坚定”。
7．本题考查了对省略号的作用的理解。
结合内容理解，从“快离开我，咱们两个人不能都牺牲……要记住革命！……”可知，省略号在这里表示说话的断断续续。
8．本题考查了对文段内容的理解。
联系上下文理解，从“他焦急地看看天，又看看我”“天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来”可知，（1）“他焦急地看看天”是因为：天快黑了，天黑了就有生命危险。（2）“又看看我”是因为：“我”的身体不能快速行军，让“我”自己走的话，会有生命危险。
9．本题考查了对朗读语气的理解。
结合内容联系上下文理解，从“我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流”可知，“我”心里非常难过，应该用低沉缓慢的语气来朗读。
10．本题考查了对人物形象的理解。
结合内容理解，从“他”背着“我”走，遇到危险时他宁肯牺牲自己，也不让战友救，临终前鼓励战友继续革命。可知，“他”是一个忠于革命、舍己为人的人。
11．绝望 依然 12．、 、、、，，、、、，。 13． 去蚌壳里住 远离亲人朋友，见不到阳光、雨露、明月、清风，还缺少空气 黑暗、潮湿、寒冷 孤寂 珍珠 14．艰难困苦是让石头变成金子的方法。 15．要想成就一番事业，必须经过艰难困苦的磨练。
【详解】1、根据相应的词语含义以及上下文的理解，所以选择出相应的词语。2、根据标点符号的相应的含义，根据上下句之间的句意关系，选择出相应的标点符号。3、根据文章内容的理解，首先明确文章的主要内容，然后概括出相应的答案。4、首先理解字面意思，然后结合文章内容和上下文的含义，去分析得出答案。要从表层含义和深层含义去分析。5、根据自己的对文章的理解，然后明确作者表达的感情，最后概括出我们的理解，整理成这道题的答案，告诉我们的道理。
16． 比喻去做根本做不到的事，只能白费力气。 表现了 “我”敏捷的动作和顽皮淘气的个性。 17． 春：糊纸袋。 夏：补花、洗菜。 18． √ × √ 19．表现了“我”在老海棠树上的快乐，借以反映奶奶对“我”的关心。 20．勤劳、善良、坚强、执着、诚实、上进等。奶奶一直在劳动说明勤劳。对“我”的宠爱说明善良。
【解析】略
21．表现清风明月之美妙，烘托同学们欢聚一堂的愉快心情。 22．不能。 “蹭”是慢慢地走，表现了“我”怕被老师批评而欲进不敢进的心理；“踱”有“悠闲地走”之意，与当时“忐忑不安”的 心情不一致。 23．指“我”受到老师行为的强烈感染，第一次感受到老师形象的无比高大。 24．第一个月夜写的是学生生活，侧重表现同学情谊；第二个月夜写的是老师对同学的关心，侧重表现师生情谊。 25．一天，“我”没请假带一位同学去看病，事后，班主任不但没有批评“我”，还托“我”捎给那位同学50元钱。
【解析】21．考查对语句作用的分析能力。解答本题要理解词语在句子里的意思，可根据知识积累结合原句分析。 “江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之易成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” 意思是送到耳边便听到声音，进入眼帘便绘出形色，取得这些不会有人禁止，感受这些也不会有竭尽的忧虑。表现清风明月之美妙，烘托同学们欢聚一堂的愉快心情。
22．考查对字词的理解能力。蹭：一步一步缓慢地移动；踱：慢慢地走。结合文意，因白天一位同学病了，我带他去看病，一时没请假，旷了半天课，老师叫我去她家一趟。以为要挨批了。 “蹭”表现了“我”怕被老师批评而欲进不敢进的心理；“踱”有“悠闲地走”之意，与当时“忐忑不安”的 心情不一致。
23．考查句子含义。联系上下文可知老师没有批评我，还让我把50元钱和几贴中药给那位生病的同学，被老师的行为所打动，第一次感受到老师形象的无比高大。
24．考查对短文内容的理解能力。本文回忆部分选取了两个月夜。第一个月夜写的是学生生活，侧重表现同学情谊；第二个月夜写的是老师对同学的关心，侧重表现师生情谊。
25．考查对文段内容的概括能力。本片短文是写事的，可按事情发生的起因经过结果来概括
26． nòng bó 笼 罚 27． 思考(思量) 诚恳 28．空气又闷又热,像庞大的蒸笼。生动形象地写出了天气的热。 29．小乞丐。在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲墓前。 30．钱放在口袋里的时间长,是靠长期乞讨积攒起来的,得来不易。 31．衣衫褴褛,又黑又脏。无依无靠,艰难困苦。 32．有沉重,有难过,更有对母亲的敬重和怀念。 33．多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。“模糊”说明多尔先生被感动得流泪了。
【详解】1．准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。考查对汉字的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
2．本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。思忖：思量;考虑。虔诚：恭敬而有诚意。
3．比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
4．概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。
5．体会语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。
6．外貌描写，就是对人物的容貌、衣饰、神情、姿态等等进行描写。通过人物的外貌描写，往往能反映人物的内心世界，反映人物的性格特征。
7．把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。
8．理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。
34． 无法自控,自己不能使自己激动的情绪平静下来。 像纱一样透明,像蝉翼一样薄。 35．故乡 36．故乡,抽象成一种情绪在心头,就像天空里轻纱薄翼般的白云,久久地飘浮着,衬着天空那种忧郁的蔚蓝。 37．小伙伴　老屋　田野　河堤　桦树林　歌声
【解析】略
答案第1页，共2页
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