2我是什么课件(共59张PPT)

(共59张PPT)
我是什么
2
语文 二年级 上册
第一课时
第二课时
今天我们一起来认识一种有趣的事物，它会变身！
会发光的萤火虫
会吃苍蝇的猪笼草
第一课时
请同学们借助拼音自由读课文，边读边标出自然段，并圈出本课要求会认的生字。
初读课文
点击图标，听范读
1
2
3
4
5
，
，
晒 极 傍 越 滴 溪 奔 洋
坏 淹 没 冲 毁 屋 灾 猜
bēn
zāi
shài
jí
bàng
yuè
dī
xī
yáng
huài
yān
mò
chōng
huǐ
wū
学认字
cāi
水滴
小溪
海洋
淹没
都与水有关
都与动作有关
太阳一晒
奔跑
冲毁
猜猜
分类识字法
极小
傍晚
越来越低
坏事
房屋
你用什么办法记住这些生字呢？
亻
＋
旁
＝
傍
傍晚
傍晚就是天将要黑的时候。
借助熟字法
晒
极
傍
越
奔
坏
屋
溪
没
冲
毁
洋
滴
淹
猜
识字游戏
灾
自由读全文，思考：“我”是什么？
自读课文
1
2
3
4
5
“我”是水。
，
，
读课文第1、2自然段，边读边想： “我”都变成了什么？是怎样变化的？
互动课堂
“我”变成了：
汽
雨
冰雹
雪
云
“我”是怎么变成“汽”的？
太阳一晒，我就变成汽。
水
汽
晒
思考
先观察下面这组图，试着给“晒”组词吧！
晒太阳
晒被子
晒谷子
再来看一组图，试着结合图片体会“晒”，用“晒”字说一句话吧！
太阳一晒，河里的水都变成了汽，河床都干裂了。
升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。
汽
云
升 连
“我”是怎么变成“云”的？
打扫打扫
考虑考虑
学习学习
表扬表扬
仿写：极小极小
思考
程度加深
观察云的图片，看看云在不同时间是如何变化的。
有时候我穿着白衣服
有时候我穿着黑衣服
早晨和傍晚我又把红袍披在身上
朝霞
晚霞
白云
乌云
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
动词
读一读描写云的变化的句子吧！
写出云的变化多。
我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
云
雨
越升越高
越来越低
“我”是怎么变成“雨”的？
思考
我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
程度加深
词语拓展
越 越 /
越 越 .
越 越 /
越 越 .
走
快
降
低
来
好
来
快
想象：小雨滴都落在了哪里？那是一种什么样的感觉？
小水滴在“落”下时真是自由自在！
森林里
街道上
小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
动词
伞上
对比读一读这两个句子，想一想：“打”和“飘”可以调换一下位置吗？
有时候我变成小硬球打下来，人们叫我“冰雹”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
速度快，力量也比较大。
速度慢了许多，力量也小了，变得很轻柔。
不可以。
“我”是怎么变成“冰雹”和“雪”的？
思考
动词
小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我雪。
读出雨的自由自在。
读出冰雹的力量大。
语气轻柔。
朗读指导
试着用这三个字各说一句话。
秋天到了，叶子从树上落下来。
打：
果子从树上打下来，落了一地。
飘：
小鸟的羽毛从半空中飘落下来。
落：
练一练
现在，你能讲一讲“水”的变化过程吗？我们一起来试一试吧。
水
汽
云
雨
冰雹
雪
水
变
片
洋
坏
极
傍
作
给
海
带
学写字
极
左右结构
上下结构
独体字结构
傍
海
洋
片
变
作
坏
给
上中下结构
带
piàn
短竖在竖中线右侧
重难字书写指导
dài
竖要写在竖中线上
biàn
第四笔竖紧靠竖中线。
“又”的横撇起笔咱横中线下侧，横短撇长，捺更长。
jí
撇起笔比左侧的横稍高，收笔穿插在点的下方。
一笔写成，起笔盖住撇，横短，折向左下很短，再折向右下更短，撇收笔在竖中线，捺舒展。
在竖中线起笔，向左下稍斜再折向右。
横短，折向下时向左斜再出钩。
横左右出头。
一、轻松找朋友。
毁 越 猜 淹 滴 溪 傍
bàng
yuè
dī
xī
yān
huǐ
cāi
课堂演练
坏（ ）（ ）
海（ ）（ ）
带（ ）（ ）
变（ ）（ ）
极（ ）（ ）
作（ ）（ ）
变更
破坏
毁坏
大海
海洋
带领
热带
变化
极点
北极
作为
工作
二、我会扩词。
这节课，我们学习了生字，了解了水会变化的秘密及其过程，下节课我们将继续走进课文，进一步了解水！
课堂小结
汽
云
雨
回忆上节课内容，借助图片说一说：“我”是什么？“我”会变成什么？
冰雹
雪
第二课时
复习闯关
　　 读课文第3自然段。圈一圈：“我”都做了些什么？
互动课堂
动词
平常我在池子里睡觉，
在小溪里散步，
在江河里奔跑，
在海洋里跳舞，唱歌，开大会。
地方
相同的句式
在什么地方干什么
在小河里（ ），
在大海里（ ），
在池塘里（ ）。
你能仿照这样的句式再说两句吗？
奔跑
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。
你理解“奔”字的意思吗？
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。
声音要轻柔，显得安静，睡得香甜。
语速要慢一些，显得悠闲自在。
语速要快，声音要大，显得兴奋。
语速要慢慢减下来，每个字都清晰地读出来，读出欢快、热闹的感觉。
跟着老师一起读一读这一自然段吧，边读边体会水的不同状态，要用不同的语气读出水的变化来哦！
朗读指导
　　请同学们朗读第4自然段，边读边想：“我”对人类做了些什么？
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
好事
坏事
反义词
灌溉田地
好事
发动机器
好事
淹没庄稼
大水漫过，盖过。
坏事
“淹没”是什么意思？
“没”是多音字，你知道它的另一个读音吗？我们一起来认识一下吧。
结合具体语境，认读多音字“没”。
◇我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
没：漫过的意思。
没：无的意思。
mò
◇一场大雨过后，汽车被淹，堤坝被毁，连人们居住的屋子都没有了。
méi
冲毁房屋
被水冲击损毁。
坏事
你知道“冲毁”是什么意思吗？
例：有时候我很温和，有时候我却很暴躁。
（1）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（2）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
有时候我很乖巧，有时候我却很调皮
有时候我很爱学习，有时候却特别厌学
小练笔
人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
你知道哪些办法？说一说。
小组交流
种树
修建水库
在日常生活中，你还知道水能做些什么吗？
思考
我是什么
我会变：汽 云 雨 冰雹 雪
很温和：做好事
很暴躁：做坏事
结构梳理
本文是一篇 。课文以第一人称进行叙述，始终不点明“我”就是水，而是通过描述自然界中水的种种变化、形态以及与人类的利害关系，让我们像猜谜语一样去寻求答案，集知识与趣味于一体。
科普文
课文小结
一、根据课文内容填一填。
2.“我”能做许多好事，比如：灌溉田地、 。
1.我是 ,我能变成 、 、 、 、
。
水
发动机器，帮助人们工作
汽
云
雨
冰雹
雪
课堂演练
　　二、请根据下图提示，结合你的生活经验，说一说“我”是怎么发生变化的。
太阳一晒，我就变成汽，升到空中，我又变成无数小点连在一起，变成云，体温下降变成雨落下来，或冰雹打下来，冬天变成小雪花飘下来。
课后作业
1.平常我在( ）里睡觉，在（ ）里散步，在（ ）里奔跑，在（ )里跳舞，( ) ，( ) 。
2．完成《七彩课堂素养提升手册》本课练习。