【核心素养目标】Unit 6 Animals I like Let's learn Let's sing 教学设计

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牛津深圳版小学英语二年级下册Unit 6第一课时教学设计
课题 Animals I like 单元 6 学科 英语 年级 二
教材分析 本节课教学内容是牛津深圳版小学英语二年级下册Module 2 Unit 6 Animals I like中的第一课时，本课内容分为两部分个部分，第一部分Let’s learn部分是通过图片，游戏等形式学习giraffe, snake, elephant, zebra等词。第二部分Let’s sing.通过有节奏的欢快的英文歌曲调动学生的积极性。通过本节课的学习，培养学生学习英语的兴趣，增强学习英语的自信心。
学习目标 （一）语言知识目标1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：giraffe, snake, elephant, zebra.2. 在教师引导下，能熟练谈论喜欢的动物：I like …3. 能熟练唱歌谣。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，介绍自己喜欢的动物。2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，谈论喜欢的动物。（三）学习能力目标1. 通过Work in groups等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标1. 培养学生爱护动物，爱护环境的良好品质。2. 学会在与别人交流的过程中获取信息。
重点 1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：giraffe, snake, elephant, zebra.2. 在教师引导下，能熟练谈论喜欢的动物：I like …
难点 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，谈论喜欢的动物。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Let’s sing.老师播放歌曲，引导学生先欣赏，再跟唱。复习其中有关学过的有关动物的单词。可引导学生打节奏，分组等形式学唱歌曲。二、Look and say.老师展示歌曲中的图片，并提出问题What animals do you see on Old MacDonald’s farm 鼓励学生快速说单词：cow, pig, cat, dog, duck, hen. 欣赏歌曲，学生跟唱，注意节奏和歌曲中有关动物的单词。学生看图片回忆单词: cow, pig, cat, dog, duck, hen. 唱英文歌曲，观看图片说 单词等形式活跃课堂氛围，用回忆的方式进行复习，给学生营造了一个轻松的学习氛围，并自然进入本单元的新内容。
讲授新课 一、Let’s learn.1. Look and say. 老师播放动物园的图片并引出话题 Let’s go to the zoo! What animals do you see 鼓励学生说说看到的动物。2. 呈现图片教授单词 giraffe, snake, elephant, zebra. 学习过程中使用听，读，写等形式进行记忆。注意：elephant的第一个音素是元音，故用冠词an. 如：It’s an elephant.3. Let’s read.老师播放图片，学生快速读出图片的单词 giraffe, snake, elephant, zebra.。4. Let’s play.全班分两组进行游戏比赛，完成4个游戏活动，哪组积分多，即为获胜队。(1) 游戏1：“摘果果”；每组成员轮流快速读出刺猬摘到的红果子。(2) 游戏2：每组成员轮流快速读出闪出的图片。(3) 游戏3：拿出画有长颈鹿，大象，蛇，斑马等动物的图片, 请每组同学轮流上台，老师说单词，学生指出相应的图片。(4) 游戏4：“最强大脑”试试你的记忆力，每组成员轮流快速读出遮挡的图片。5. Pairwork老师引导学生依次说句子：S1: I like elephants.S2: You like elephants. I like snakes.S3: You like snakes. I like …S4: You like … I like …复习巩固本课重点单词和句型。Let’s sing. 展示歌曲，老师领读句子，让学生熟悉歌词。 老师播放听力，学生跟唱。三、Practice.1. 根据汉语提示，写单词补全句子。2. 选择正确答案。Summary1. 单词：giraffe, snake, elephant, zebra.2. 句型： I like giraffes.五、Homework1.读单词并默写。2.熟练唱歌曲。3. 说说自己喜欢的动物，如：I like elephants. 展示图片尝试说单词。听读模仿单词发音，掌握单词：giraffe, snake, elephant, zebra. 认读单词，巩固单词发音，注意正确发音。积极完成四项游戏比赛活动复习巩固重点单词。和同伴进行说话练习。通过已学的核心句型复习巩固本课重点单词和句型。了解歌曲的内容，解读这首歌曲，熟悉歌词。通过哼唱、齐唱等形式学唱歌曲。完成课堂练习 出示图片学习单词，直观形象。各种形式朗读，巩固重点单词，形式多样，学生易于接受。小学生活泼好动爱表演，很少害羞，乐于接受新奇、趣味性强的事物。在英语教学中加入适当的游戏有利于培养学生的兴趣，符合“乐学"原则。游戏教学方法强调了学生的主体性，要求学生共同参与，而不是教师唱独角戏，体现了教师主导与学生主体作用的发挥。游戏教学法符合小学生的生理和心理特点。根据学生的心理特点，注重对学生学习兴趣的培养，鼓励学生大胆说，积极做，努力唱。让学生在玩玩，做做，说说，唱唱中学习英语。
课堂练习 一、根据汉语提示，写单词补全句子。1. I like __________ (大象).2. I like _______ (斑马).3. A ________ (蛇) is long.4. It’s a ______ (长颈鹿).二、选择正确答案。( ) 1. It’s _____ elephant. A. an B. a( ) 2. I don’t like _______. A. snake B. snakes. 练习巩固重点单词和句型。
课堂小结 这节课的教学任务目标是：学习掌握单词 giraffe, snake, elephant, zebra. 句型：I like giraffes.本课通过单词的反复听读和练习，使学生掌握单词。通过句型的反复练习进行进一步巩固句型。通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，让学生积极主动的参与课堂学习活动，并与实际生活相结合。激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，使短暂的课堂充分发挥作用。
板书 Unit 6 Animals I likegiraffe, snake, elephant, zebra.I like giraffes.
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