【核心素养目标】6.景阳冈 第一课时 教案

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景阳冈
教学目标
1.会认“倚、箸”等16个生字，读准多音字“绰、呵、泊”，会写“冈、饥、碟”等15个字，正确读写“半夜三更、寻思”等5个词语。
2.默读课文，遇到不懂的词语，能猜测大致意思。
3.能按故事发展顺序概括课文主要内容。能加上适当的语气、表情和动作详细地讲述“武松打虎”的部分。
4.抓住重点语句，对武松做出简单的评价，并说明理由。
【核心素养】
文化自信：体会作为中国古典四大名著之一的《水浒传》的语言美和古代劳动人民豪放倔强、勇敢无畏的性格美。
语言应用：感受作者用词的准确，学习侧面描写的写作方法，能尝试运用侧面描写写一段话。
思维能力：把握课文主要内容，了解武松打虎的经过，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。
审美创造：激发与培养学生阅读名著的兴趣。
教学重难点
重点：默读课文，联系上下文和阅读经验猜出词语的大致意思，理解课文内容，了解武松的性格和打虎的经过；初步学习阅读古典名著的方法，激发学生学习、亲近古代文学作品的兴趣。
难点：指导学生遇到不理解的词语，联系上下文和阅读经验猜出词语的大致意思；抓住人物的语言、心理活动、动作等了解人物的特点。
第一课时
课时目标
1.会认“倚、箸”等16个生字，读准多音字“绰、呵、泊”，会写“冈、饥、碟”等15个字，正确读写“半夜三更、寻思”等5个词语。
2.默读课文，遇到不懂的词语，能猜测大致意思。
3.能按故事发展顺序概括课文主要内容。
【核心素养】
文化自信：了解武松打虎的经过和所表现出来的豪放倔强、机智勇敢的性格。
语言应用：扫清字词障碍，遇到不懂的语句，能猜测大致意思。正确、流利地朗读课文。
思维能力：通过快速默读课文的训练，抓住人物的对话来体会武松鲜明的个性特征。
审美创造：激发学生学习英雄、研读名著的热情。
课时重难点
能按故事发展顺序概括课文主要内容。
教学过程
歌曲导入，激发阅读兴趣
大家都看过电视剧《水浒传》吗？下面来欣赏它的主题曲《好汉歌》。
电视剧《水浒传》改编自著名的中国古典四大名著之一《水浒传》
走进资料袋，了解故事中的人物
资料袋
《水浒传》是我国著名的古代长篇小说，写了北宋末年以宋江为首的众多梁山好汉的故事。武松是这部小说的主要人物之一，在梁山一百单八将中排行第十四位，人称“行者武松”。景阳冈打虎之后，他被阳谷县令任命为都头。后来，他历经波折，投靠梁山，成为十大步军头领之一。
今天我们就要学习其中的一个人物——武松。
自读课文，猜测词语意思。
默读课文，读准字音，读通句子。遇到不懂的词句，可以猜猜意思。
学认字
倚(yǐ)靠 一双箸(zhù) 一碟(dié) 二斤(jīn) 俺(ǎn) 绰(chuò)起
擒(qín)拿 勿(wù)动 肋(lē)下 踉(liànɡ)跄(qiànɡ) 呵(hē)呀
腰胯(kuà) 霹(pī)雳(lì) 咆(páo)哮(xiào) 铁锤(chuí) 血泊(bó)
自由读词语 2）小老师带读词语，正音。 3）全班齐读
认识多音字
绰 chāo 用作动词：抓取 绰起
Chuò 用作形容词：宽绰、（体态）柔美等意思 绰号
武松绰（ chāo）了梢棒，立起身来道：“我却又不曾醉。”
她的绰（Chuò ）号叫小猫。
呵 ā 呵呀
hē 呵斥 呵护
武松见了，叫声：“呵（ā）呀！”
在父母的呵（hē）护下，我们过着幸福的生活。
泊 pō 用作名词，表示“湖” 血泊 湖泊
bó 用作动词，表示“停泊” 泊车 漂泊
就血泊（pō）里双手来提时，那里提得动？
这个码头可以停泊（bó）五十艘货船。
猜一猜词语的意思
梢棒：和木棍有关 类似棍子的武器
武松入到里面坐下，把梢棒倚了……
绰了梢棒，立起身来道……
……双手轮起梢棒，尽平生气力……
筛一碗酒：倒一碗酒
联系人物前后的行为动作：只见店主人把三只碗、一双箸、一碟热菜，放在武松面前，满满筛一碗酒来。武松拿起碗，一饮而尽……
请勿自误:请不要自己误了自己
还有店家 客官 榜文
四、学写字
冈(ɡānɡ) 饥(jī) 碟(dié) 斤(jīn) 俺(ǎn) 榜(bǎnɡ) 杖(zhànɡ)
申(shēn) 兼(jiān) 勿(wù) 拖(tuō) 悉(xī) 坠(zhuì)
膛(tánɡ) 截(jié)
自由读词语 2）小老师带读词语，正音。 3）全班齐读
4）给生字组词，全班齐读。
5）重难点字书写指导
截：先写“土”，再写“隹”，最后写斜勾、撇、点，“隹”有四横不要漏笔画
五、再读课文，整体感知
1.听读课文，想一想：“喝酒”之后，武松又做了哪些事情？把后面的
内容补充完整。
喝酒——（ ）——（ ）——（ ）
按照事情发展的顺序，说说接下来武松又做了什么。
谁喝酒？ 武松喝酒
相关段落？ 第1、2自然段
喝酒——（上冈）——（打虎）——（下冈）
武松喝酒 武松走上景阳冈 武松打死猛虎 武松一步步挨下景阳冈
（1、2自然段）（3—5自然段） （6、7自然段） （8自然段）
借助图表说说故事的主要内容吧！注意把主要内容说完整。
2.主要内容
武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上_______，赤手空拳打死_________，最后___________。（景阳冈 猛虎 下冈）
3.你对武松的初步印象是怎样的？
看重颜面 武艺高强 胆大心细
4.观察课文插图，感受武松打虎的气势。
思考：文中哪几个自然段写了武松打虎？
第6、7自然段
6.默读第6、7自然段，说一说：课文写“武松打虎”分了哪几步来写？
五 步
先是一阵_____后，猛虎骤然出现；然后猛虎“_____”“_____”“_____”，武松_____次闪过；紧接着，武松抡起_____打虎，却劈在_____上，_____断成两截；接下来，武松赤手空拳，用尽平生力气把猛虎打倒了；最后，武松怕老虎 _____，就用_____又打了一回。（狂风 一扑 一剪 三 梢棒 还没死 棒橛）
7.再读第6、7自然段，找出能体现武松特点的语句，画出来并作批注。
老 虎 抓 人
武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在青石边。那个大虫又饥又渴……武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难……武松只一躲，躲在一边。大虫见……只一剪。武松却又闪在一边。……
三次闪避 动作敏捷、非常机智
老虎的致命三招
那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。……那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。……大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。……
老虎凶猛无比 侧面烘托：武松机智勇敢
原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。（武松先防守后进攻，十分机智）
棒 打 老 虎
那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。……
武松虽然有些慌张，但依旧机智勇敢
拳 打 老 虎
武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。
武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。
武松把只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。
武松机智勇敢
武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去。
武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出鲜血来。（力大无穷、十分勇猛）
武松放了手，来松树边寻那打折的棒橛，拿在手里，只怕大虫不死，把棒橛又打了一回。那大虫气都没了。（小心谨慎，思考周全，不留后患）
六、回顾方法，复述故事
1.回顾以前学习过的详细复述故事的方法。
复述故事不是背诵课文，要用自己的话把故事内容讲出来。
借助表格、示意图等梳理故事的主要内容，这样就能按照
顺序复述，重要情节也不会遗漏。
表达上要做到前后连贯。
你来试着用这些方法复述故事吧！
2.除了以前学过的方法，你还有什么方法能让故事更生动呢？
抓住具体描写武松和猛虎的动词。
抓住准确、有特色的语言。(吊睛白额大虫、撺将下来、锦布袋……）
加上适当的语气、表情和动作。(呵呀)
用上这些方法再来复述一下故事吧！
3.示 例
武松见了大虫，惊吓不已，忙从青石上翻身下来，闪在青石边。大虫从半空里撺将下来，向武松扑去，武松闪在大虫背后。大虫把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一躲，躲在一边。大虫又一剪，武松闪在一边。武松抡起梢棒劈向大虫，不料却打在了树枝上，梢棒折成两截。大虫又扑过来，前爪搭在武松面前，武松就势把大虫的顶花皮揪住，把它按下地去，然后朝大虫的面门上、眼睛里乱踢。大虫边咆哮边扒身下的泥，扒了个土坑。武松把大虫按下坑里，左手揪住顶花皮，空出右手，使劲打大虫。打了五七十拳，大虫七窍流血，不再动弹了。
板书设计
喝酒（1～2）
上冈（3～5）
打虎（6～7）
下冈（8）
武松打虎
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