课时分层作业(25) 细胞的分化
题组一 细胞分化
1．下列关于细胞分化的叙述，不正确的是( )
A．细胞分化意味着不同细胞内合成了功能不同的特异性蛋白质
B．细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化
C．通常体内已分化的细胞将一直保持分化后的状态，直至衰老、死亡
D．分化的细胞一定会失去分裂能力，具有分裂能力的细胞一定没有分化
D [分化程度越低的细胞，其全能性越高，分裂能力越强；分化程度越高的细胞，其分裂能力越弱，但分化的细胞不一定完全失去分裂能力，D项错误。]
2．下列关于细胞分化的叙述，错误的是( )
A．白细胞和红细胞都是由造血干细胞分化来的
B．细胞分化是动物和植物发育的基础，且贯穿于其整个生命进程中
C．同一个体的小肠上皮细胞和平滑肌细胞基因不完全相同
D．同一个体茎尖分生组织细胞的分化能力比叶肉细胞的强
C [同一个体的不同细胞是由受精卵经分裂分化形成的，不同组织细胞中所含基因均相同，由此判定C项叙述有误。]
3．下图为人体胚胎发育过程中细胞变化的示意图。下列叙述错误的是( )
A．过程①中有细胞分裂发生
B．过程①中没有细胞的生长
C．过程②通常是不可逆的
D．过程②属于细胞分化
B [过程①表示有丝分裂，在分裂间期有细胞的生长，B项错误。]
4．取同种生物的不同类型细胞，检测其基因表达，结果如图。图中所示细胞中功能最为近似的两个细胞是( )
A．1与6 B．2与3
C．2与6 D．4与5
A [在不同的细胞中表达的基因相同的数目越多，细胞中蛋白质种类就越相似，细胞的功能就越相似。]
5．观察图中细胞的形态、结构的变化和数量变化，回答下列问题：
(1)①→②和①→④的过程叫作________。①→③的过程叫作________。③→⑤的过程叫作________。
(2)②③④的细胞________________________不同，它们属于不同组织的细胞。①～⑤所示各细胞群中，具有分裂能力的细胞群是________(填标号)。
(3)科学家在人早期胚胎中发现了干细胞，它能在体外形成不同组织或器官。这些干细胞是在一定条件下通过细胞有丝分裂和________形成不同的组织或器官的。除了胚胎外，在脐带血、骨髓、脑组织等也发现了干细胞，通过进一步的研究，有希望用于患者的组织修复或器官移植。但在进行器官移植时，如果患者细胞表面的蛋白质类物质与移植器官的不相同，则会引起排斥反应，所以最好选用________(填“患者本人”“父母”“子女”或“配偶”)的干细胞培育的器官。
[解析] (1)①→②和①→④过程中细胞形态发生改变，属于细胞分化。①→③过程中细胞形态相同，数目增加，属于细胞分裂。③→⑤过程中细胞形态相同，体积增大，数目不变，属于细胞生长。(2)②③④细胞的形态、结构和生理功能不同，它们属于不同组织的细胞。②④细胞已经分化，不再分裂。(3)干细胞是在一定条件下通过细胞有丝分裂和分化形成不同的组织或器官的。除了胚胎外，在脐带血、骨髓、脑组织等也发现了干细胞，通过进一步的研究，有希望用于患者的组织修复或器官移植。但在进行器官移植时，如果患者细胞表面的蛋白质类物质与移植器官的不相同，则会引起排斥反应，所以最好选用患者本人的干细胞培育的器官。
[答案] (1)细胞分化 细胞分裂 细胞生长 (2)形态、结构、生理功能 ①③⑤ (3)分化 患者本人
题组二 细胞的全能性
6．在多细胞生物体内，细胞并没有表现出全能性，这是因为( )
A．细胞内的基因选择性表达
B．由于细胞分化而丧失了全能性
C．细胞经过多次分裂而丧失了全能性
D．不同细胞所含的基因不同
A [由于基因的表达具有选择性，即不同的时间地点执行的功能不同，细胞要表现出全能性需离体培养。]
7．关于细胞全能性的理解，不正确的是( )
A．植物体内某些体细胞没有表现全能性，其原因是所含基因不同
B．细胞内含有个体发育所需的全部基因是细胞具有全能性的内在因素
C．经植物组织培养得到的试管苗，是植物细胞在一定条件下表现全能性的结果
D．大量的科学事实证明，高度分化的植物体细胞仍具有全能性
A [细胞的全能性是指细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性。同一植物体内所有的体细胞都是由同一个受精卵经过有丝分裂形成的，都具有相同的基因。]
8．下列关于植物细胞的叙述，不正确的是( )
A．植物体只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全套基因
B．高度分化的植物细胞只有处于离体状态下才有可能表现出全能性
C．种子胚根和胚芽中的所有细胞都是由受精卵分裂分化而来的
D．叶肉细胞和根尖细胞在结构和功能上的差异是细胞分化的结果
A [植物体的细胞均含有该生物全套的遗传信息，具有全能性，A项错误；高度分化的植物细胞只有在离体状态下才能表现出全能性，B项正确；种子中的胚由受精卵经有丝分裂、分化而来，C项正确；叶肉细胞和根尖细胞在结构和功能上的不同是细胞分化的结果，D项正确。]
9．如图表示人体干细胞发生的变化过程。下列有关此图的叙述，正确的是( )
A．a、b、c均代表细胞分化过程
B．图中各细胞中蛋白质种类相同
C．b、c过程产生的细胞一般都具有细胞周期
D．a、b、c过程产生的各细胞遗传物质没有发生变化
D [a过程表示干细胞的生成，即干细胞的自我更新；干细胞通过b、c过程生成了不同形态结构的细胞，所以b、c过程表示细胞分化的过程，A项错误。细胞分化的根本原因是基因的选择性表达，导致各细胞中蛋白质种类存在差异，B项错误。高度分化的细胞会丧失分裂能力，不具有细胞周期，C项错误。在细胞的分裂和分化过程中，遗传物质不发生变化，D项正确。]
10．美国科学家将分离得到的成熟胡萝卜根的韧皮部细胞进行培养，由单个细胞发育成完整的新植株(如图所示)。
分析回答：
(1)所用的技术是________________________________________________。
(2)分离出来的胡萝卜根细胞成为细胞团是通过________分裂完成的。
(3)细胞团中的相同的细胞在发育成胚状体和新植株的过程中，形态、结构和生理功能逐渐向不同的方向发生了变化，这种现象叫作细胞的________。
(4)本实验说明高度分化的植物细胞仍具有发育成完整植株的能力，也就是说__________________。
(5)大量的科学实验证明，高度分化的动物细胞，它的________仍然保持着________性，这是因为它含有保持本物种遗传特性所需要的全套________。
[解析] (1)从单个植物细胞到培育出试管植物的过程采用了植物组织培养技术。(2)胡萝卜单个细胞经历了细胞分裂、细胞分化才发育成新植株，细胞分裂的方式为有丝分裂，单个细胞发育成试管植物的过程体现了植物细胞的全能性。(3)细胞团中相同的细胞形成形态、结构、功能不同的细胞是通过细胞分化产生的，细胞分化过程中，基因选择性表达。(4)高度分化的植物细胞仍具有发育成完整植株的能力，即细胞全能性。(5)动物细胞的全能性受到限制，但其细胞核的全能性在一定条件下可以实现。
[答案] (1)植物组织培养 (2)有丝 (3)分化 (4)植物细胞具有全能性 (5)细胞核 全能 遗传信息
11．下列关于细胞分化的描述，正确的是( )
A．细胞的高度分化改变了物种的遗传信息
B．可以通过检测细胞中呼吸酶基因是否表达，来确定细胞是否分化
C．一个人肝细胞和肌细胞结构和功能不同的根本原因是基因的表达不同
D．神经细胞特有的基因决定了其特定的形态结构与功能
C [细胞分化的实质是基因的选择性表达，细胞的高度分化不会改变物种的遗传信息，A错误；因为活细胞中的呼吸酶基因均表达，所以不能通过检测细胞中呼吸酶基因是否表达，来确定细胞是否分化，B错误；一个人肝细胞和肌细胞结构和功能不同的根本原因是基因的表达不同，C正确；同一个体的不同细胞均是由同一个受精卵发育而来的，所含的核基因相同，所以神经细胞并不具备特有的基因，D错误。]
12．下列有关细胞分化和细胞全能性的描述中正确的是( )
A．细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高生理功能的效率
B．细胞分化使细胞类型和细胞数目增多
C．上皮细胞与早期胚胎细胞遗传物质相同，因此它们的全能性高低应该相同
D．水稻种子萌发长成新植株体现了植物细胞的全能性
A [细胞分化是细胞内基因的选择性表达，使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高生理功能的效率，A正确；细胞分化使细胞类型增多，细胞数目没有增多，B错误；上皮细胞与早期胚胎细胞遗传物质相同，但是早期胚胎细胞的全能性高于上皮细胞，C错误；水稻种子萌发长成新植株属于自然生长过程，不能体现植物细胞的全能性，D错误。]
13．分析以下事实：①某植物韧皮部细胞通过培养能发育成完整植株；②某动物乳腺细胞核移入去核卵细胞中，能发育成有生殖能力的绵羊。基于以上事实，下列选项不正确的是( )
A．高度分化的动物细胞都具有全能性
B．高度分化的动物细胞的细胞核具有全能性
C．分化细胞中不表达的基因仍存在于细胞核中，并未消失
D．高度分化的植物细胞具有全能性
A [事实①可证明植物细胞的全能性，事实②只能证明动物细胞的细胞核具有全能性。细胞具有全能性的原因是生物体的每个细胞中都含有该物种的全套遗传物质。]
14．动物和人体内具有分裂和分化能力的细胞称为干细胞。对如图的相关叙述中，正确的是( )
A．a过程干细胞没有基因的选择性表达
B．b、c过程表示细胞中的基因可以控制细胞分化的方向
C．b过程形成的细胞不再具有细胞全能性
D．干细胞培养可以用于解决患者的器官移植问题
B [根据图示，a表示细胞增殖，即有丝分裂产生体细胞，实现自我更新，A错误；b、c表示细胞分化，形成不同类型的细胞，行使特定的功能，B正确；细胞全能性即已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能，C错误；b过程形成的细胞先形成组织，再构成器官，可供器官移植使用，D错误。]
15．哺乳动物的脂肪细胞来源于前脂肪细胞。请回答下列问题：
(1)脂肪是细胞中良好的________物质，前脂肪细胞与脂肪细胞的遗传物质________(填“相同”或“不同”)，脂肪组织体积增加是前脂肪细胞__________及脂肪细胞________的结果。
(2)为了研究前脂肪细胞的分化机制，在不同条件下体外培养前脂肪细胞，检测细胞中脂肪的含量，以判断前脂肪细胞的分化程度，实验结果如图所示。
①可以用________(填写试剂名称)检测脂肪，然后用分光光度计定量测定。
②该实验是为了研究________________。
③实验结果显示：实验组与对照组脂肪量的最显著差异出现在第________天，前脂肪细胞培养至第16天时，不同浓度TSH处理的细胞的分化程度________，上述结果说明________________更有利于延缓前脂肪细胞的分化。
[解析] (1)脂肪是细胞中良好的储能物质。细胞分化后细胞中的遗传物质不变，因此前脂肪细胞与脂肪细胞的遗传物质相同。脂肪组织体积增加是前脂肪细胞分裂、分化及脂肪细胞生长(体积增长)的结果。(2)①脂肪可用苏丹Ⅲ染液鉴定，呈橘黄色，然后用分光光度计定量测定。②图中曲线表明该实验的自变量是TSH的浓度，因变量是细胞中脂肪的相对含量，因此该实验的目的是研究TSH浓度对前脂肪细胞分化的影响。③实验结果显示，实验组与对照组细胞中脂肪量的最显著差异出现在第12天，前脂肪细胞培养至第16天时，不同浓度TSH处理的细胞的分化程度相同，题述结果说明TSH浓度越高，细胞中脂肪含量增加越缓慢，即延缓(推迟)细胞分化效果越好。
[答案] (1)储能 相同 分裂、分化 生长(体积增长) (2)①苏丹Ⅲ染液 ②TSH浓度对前脂肪细胞分化的影响 ③12 相同 高浓度TSH
1/7第2节 细胞的分化
说明在个体发育过程中，细胞在形态、结构和功能方面发生特异性的分化，形成了复杂的多细胞生物体。 1．生命观念——基于教材示意图，理解细胞分化的概念和生物学意义；基于教材实例，理解动物体细胞的细胞核具有全能性。2．科学思维——归纳与概括：对比分析细胞分化、细胞全能性，明确相互关系。3．社会责任——了解干细胞移植，倡导健康的生活方式。
一、细胞分化及其意义
1．概念
2．特点(连线)
特点 特点理解
①普遍性 a．贯穿于生物体整个生命进程中
②持久性 b．一般来说，已分化的细胞将一直保持分化后的状态，直至死亡
③稳定性 c．多细胞生物普遍具有
④不可逆性 d．遗传物质不变
提示：①－c ②－a ③－d ④－b
3．原因：细胞中的基因选择性表达的结果，即在个体发育过程中，不同种类的细胞中遗传信息的表达情况不同。
4．结果：形成形态、结构和功能都有很大差别的组织和器官。
5．意义
(1)是生物个体发育的基础。
(2)使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高生物体各种生理功能的效率。
二、细胞的全能性
1．概念：细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性。
2．实例
(1)植物组织培养
①结论：高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力。
②植物组织培养的应用
a．快速繁殖花卉和蔬菜；
b．培养微型观赏植株；
c．拯救濒危物种。
(2)非洲爪蟾、克隆羊“多莉”、体细胞克隆猴“中中”和“华华”
结论：已分化的动物体细胞的细胞核是具有全能性的。
3．干细胞
(1)概念：动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞。
(2)举例：人骨髓中的许多造血干细胞，能通过增殖和分化，不断产生红细胞、白细胞和血小板，补充到血液中去。
1．(1)人体的上皮细胞和神经细胞的核基因的种类和数量是相同的，请分析原因。
提示：它们都来自同一个受精卵的增殖分化。
(2)分化后的细胞是否还具有全能性，为什么？
提示：有。细胞的全能性是指细胞经分裂和分化后仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性，但随着分化程度增加，全能性降低。
2．(1)为什么可以利用干细胞培养组织、器官来修复受到损伤的组织、器官？
提示：因为干细胞具有分裂、分化能力，可以培养出组织或器官。
(2)可否用肌细胞代替干细胞在体外培育出组织和器官用于器官移植等，实现对临床疾病的治疗？
提示：动物细胞特别是高等动物细胞随着胚胎的发育，细胞分化潜能变窄。肌细胞是高度分化的细胞，它通常不能转化为其他类型的细胞，因而不能用肌细胞代替干细胞在体外培育组织和器官。
(正确的打“√”，错误的打“×”)
1．细胞分化是一种持久性的变化，一般分化后的细胞将一直保持分化后的状态。 ( )
2．细胞分化只发生于个体发育的胚胎时期。 ( )
3．细胞分化后遗传物质会发生一定改变。 ( )
4．植物组织培养说明高度分化的植物细胞具有全能性。 ( )
5．干细胞具有分裂和分化能力。 ( )
6．诱导干细胞发育成特定的组织、器官，体现了动物细胞具有全能性。 ( )
提示：1．√
2．× 细胞分化发生在整个生命进程中。
3．× 细胞分化后遗传物质不发生改变。
4．√ 5．√
6．× 细胞的全能性是细胞经过分裂和分化后，仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性。
细胞分化
1．细胞分化的过程
(1)图示
|←细胞分裂→|←细胞分化→|←分化的结果→|
(2)三个水平层次上解读细胞分化
细胞水平 细胞的形态、结构和生理功能发生改变
亚显微结构水平 细胞器的数目及细胞质基质成分发生改变
分子水平 蛋白质角度 合成了某种细胞特有的蛋白质种类、数量、功能发生改变
基因角度 基因选择性表达，即遗传信息的表达情况不同
2．细胞分化的实质
就一个个体来说，各种细胞具有完全相同的遗传物质，但不同细胞中遗传信息的执行情况不同，控制合成的蛋白质不同。细胞分化的实质就是基因的选择性表达。如图：
3．细胞分裂和细胞分化的比较
项目 细胞分裂 细胞分化
开始时间 从受精卵开始，发生在整个生命过程中 从受精卵分化出多种形态的细胞开始，发生在整个生命过程中
原因 细胞增殖的需要 基因选择性表达
结果 细胞数量增多 细胞种类增多
意义 保持了亲代和子代之间遗传物质的稳定性 ①生物个体发育的基础；②使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率
特点 ①局部性；②周期性 ①持久性；②不可逆性；③普遍性；④差异性
关系 ①生物的个体发育是细胞分裂与分化共同作用的结果，细胞分裂是细胞分化的基础，两者往往是相伴相随的。②分化程度越高，细胞的分裂能力就越弱；如分化程度为体细胞>生殖细胞>受精卵，分裂能力为体细胞<生殖细胞<受精卵
分化细胞表达的基因
(1)管家基因：所有细胞均表达的一类基因，其表达产物是维持细胞基本生命活动所必需的，如呼吸酶基因、ATP水解酶基因等。
(2)奢侈基因：不同类型细胞特异性表达的一类基因，其表达产物赋予不同细胞特异性的生理功能，如血红蛋白基因、胰岛素基因等。
1．如图所示为来自同一人体的4种细胞，下列叙述正确的是( )
A．因为来自同一人体，所以各细胞中的蛋白质种类均相同
B．因为各细胞中携带的基因不同，所以形态、结构和功能不同
C．虽然各细胞大小不同，但细胞中含量最多的化合物相同
D．各细胞的生理功能不同，遗传物质也不同
C [因为来自同一人体，所以各细胞核中的DNA相同，由于细胞分化，每种细胞的蛋白质不完全相同，A错误；各细胞中携带的基因相同，但由于基因的选择性表达，因此形态、结构和功能不同，B错误；4种细胞形态、大小不同，但细胞中含量最多的化合物相同，都是水，C正确；各细胞的生理功能不同，是细胞分化的结果，但是细胞核中的遗传物质相同，D错误。]
解答细胞分化类题目时，关注以下两个关键点的判断
(1)利用细胞分化的标志
①分子水平：合成了某种细胞特有的蛋白质，如唾液淀粉酶、胰岛素等。
②细胞水平：形成了不同种类的细胞。
(2)利用细胞分化过程中的不变与变解答细胞分化问题
①不变：DNA、基因。生物体内的细胞来自受精卵，遗传物质相同，细胞分化不会改变细胞内的遗传物质。
②变：mRNA、蛋白质。细胞分化的实质是基因的选择性表达，其导致同一生物个体不同种类的细胞中的mRNA存在差异，进而导致蛋白质存在差异，从而使细胞在形态、结构和生理功能上出现差异。
细胞的全能性
1．物质基础：细胞中有发育成生物体所需要的全套遗传信息。
2．细胞全能性的表达
(1)细胞全能性表达的条件
①离体状态。
②需要适宜的水分、无机盐、有机营养和激素等。
③适宜的温度等条件。
(2)不同细胞全能性大小(表达难易程度)
①植物细胞的全能性易于表达，而动物细胞的全能性虽受到极大限制，但动物细胞细胞核的全能性仍可以表达。
②同一生物体细胞全能性的高低：受精卵>生殖细胞>体细胞。
③与细胞的分裂能力呈正相关，即分裂能力越强，全能性越大。
分化程度高的细胞，其全能性不一定低。一般来说，细胞分化程度越高，全能性越难以表达，但卵细胞的分化程度较高，其全能性也较高。
2．下列生物过程不能体现细胞全能性的是( )
A．玉米种子萌发长成新植株
B．马铃薯根尖细胞培养成脱毒马铃薯苗
C．小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株
D．胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株
A [细胞的全能性是分化的细胞发育成为完整生物个体的能力。玉米种子萌发长成新植株是植物生殖器官的自然生长发育现象，没有体现细胞的全能性。小麦花粉经离体培养发育成单倍体植株，体现的是生殖细胞具有全能性。马铃薯根尖细胞培养成脱毒马铃薯和胡萝卜根韧皮部细胞经组织培养发育成新植株都体现了体细胞的全能性。]
(1)用种子繁衍后代不能体现细胞的全能性，因为种子是植物的幼体，不是一个细胞。
(2)体现细胞全能性的起点是细胞，终点不只是形成完整的个体，分化成其他各种细胞也可体现细胞全能性。
英国科学家约翰·格登和日本医学教授山中伸弥因在细胞核重新编程研究领域作出了杰出贡献而获得诺贝尔生理学或医学奖。他们把多种组织(包括肝、胃和大脑)的细胞转变成了诱导多功能干细胞，并让诱导多功能干细胞分化成了皮肤、肌肉、软骨、神经细胞以及可以同步搏动的心脏细胞。
由材料分析知，细胞核重新编程过程把多种组织的细胞转变成了诱导多功能干细胞，并使多功能干细胞分化成不同细胞、组织、器官，由此形成了科学思维的学科素养。
(1)成熟细胞被重新编程的过程中细胞的分化程度如何变化？(科学思维)
提示：成熟细胞被重新编程后成为诱导多功能干细胞，诱导多功能干细胞的分化程度比成熟细胞低。
(2)诱导多功能干细胞与成熟细胞相比，细胞核内的DNA含量一样吗？(科学思维)
提示：两种细胞都是由一个受精卵发育而来的，细胞核内的DNA含量一样。
[课堂小结]
知 识 网 络 构 建 要 点 强 化 识 记
1．核心概念(1)细胞分化是指在个体发育过程中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定差异的过程。(2)细胞的全能性是指细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性。(3)干细胞是指动物和人体内仍保留着少数具有分裂和分化能力的细胞。2．关键语句(1)细胞分化的实质：细胞中的基因选择性表达的结果，即不同种类的细胞中遗传信息的表达情况不同，遗传物质并未改变。(2)细胞分化的意义：①是个体发育的基础；②使多细胞生物体中的细胞趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率。(3)细胞的分化程度越高，细胞全能性相对越低。(4)植物细胞具有全能性，动物细胞的细胞核具有全能性。
1．细胞分化是生物界普遍存在的一种生命现象，下列叙述不正确的是( )
A．老年人体内仍然存在着具有分裂和分化能力的细胞
B．细胞分化过程中遗传物质发生了改变
C．细胞分化有利于提高多细胞生物各种生理功能的效率
D．造血干细胞分化形成白细胞的过程是不可逆的
B [细胞分化过程中遗传物质没有变化。]
2．造血干细胞分化为血细胞的实质是( )
A．蛋白质种类和数目的改变
B．细胞的形态、结构和功能发生改变
C．基因的选择性表达
D．细胞亚显微结构的改变
C [细胞分化并不改变细胞原有的基因组成，表观上看是蛋白质的种类、数量，细胞器种类等发生变化，实质上是基因的选择性表达。]
3．下列有关细胞全能性的叙述，正确的是( )
A．植物成熟的体细胞比动物成熟的体细胞更容易表达全能性
B．卵细胞与受精卵一样，细胞未分化，全能性最高
C．克隆羊的诞生说明高度分化的动物细胞具有全能性
D．愈伤组织的形成说明高度分化的植物细胞具有全能性
A [植物细胞全能性比动物细胞高，A正确；卵细胞分化程度较高，B错误；克隆羊的诞生说明高度分化的动物细胞的细胞核具有全能性，C错误；愈伤组织的形成不能说明高度分化的植物细胞具有全能性，D错误。]
4．下列关于细胞分化和全能性的说法，不正确的是( )
A．正常情况下，细胞分化是不可逆的
B．细胞分化的程度越高，遗传物质的变化越大
C．高度分化的植物体细胞仍具有全能性
D．胚胎干细胞能被诱导分化为机体几乎所有的细胞类型，这是细胞全能性的体现
B [正常情况下，细胞分化是不可逆的，一旦沿着一定方向分化，便不会脱分化到原来的状态，A正确；细胞分化过程中遗传物质不改变，B错误；大量的科学事实证明，高度分化的植物体细胞仍具有全能性，C正确；细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性称为细胞的全能性，胚胎干细胞能诱导分化为几乎所有的细胞类型，能体现全能性，D正确。]
5．如图为哺乳动物的胚胎干细胞及其分化的示意图。请回答下列问题。
(1)在机体内，皮肤干细胞分化成皮肤细胞是机体细胞中基因____________的结果。
(2)某患者不能产生正常的白细胞，通过骨髓移植可以达到治疗的目的。骨髓移植的实质是将图中的______细胞移植到患者体内。
(3)若要克隆某种哺乳动物，从理论上分析，上述红细胞、白细胞、皮肤细胞、神经细胞中不能选用作为供体的细胞是成熟的____________，其原因是____________________。
(4)若某药物可抑制肝肿瘤细胞DNA的复制，使用该药物可使肝肿瘤细胞停留于细胞周期的____________期。
[解析] (1)细胞分化是基因选择性表达的结果。(2)骨髓是人体的造血组织，存在造血干细胞，骨髓治疗的实质是将题图的造血干细胞移植到患者体内。(3)克隆某种哺乳动物需要供体提供细胞核，而成熟的红细胞没有细胞核，所以不能作为供体。(4)DNA分子的复制在细胞分裂间期进行。
[答案] (1)选择性表达 (2)造血干 (3)红细胞 成熟的红细胞中无细胞核 (4)间
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第2节 细胞的分化
第6章 细胞的生命历程
课标内容要求
核心素养对接
必备知识·自主预习储备
01
基因选择性表达
遗传信息
组织和器官
个体发育
专门化
各种生理功能的效率
分裂和分化
完整有机体
潜能和特性
高度分化
完整植株
快速繁殖
微型观赏植株
濒危物种
细胞核
分裂和分化
造血干细胞
关键能力·重难探究达成
02
核心点一
核心点二
应用创新·问题情境探究
03
学习效果·随堂评估自测
04
点击右图进入…
课
时
分
层
作
业
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时
中
细胞
起
期
分化
点
变化
发生差异
W
稳定性
持久性
概念
概念
不可逆性
条件
离体；一定的外界条件
特点
细
细胞
普遍性
植物细胞
细胞功能
意义
整体具有全能性
差异
动物
专衍花
分化
细胞核具有全能性
细胞
基因的选
植物组织培养
择性表达
实质
应用
动物克隆
浅仰芹
我仰
h
团结守纪勤学春
