课件36张PPT。第一课时高尔基9.海燕浅层阅读——整体感知1、作者链接
高尔基（1868-1936），出生在一个木匠家庭，4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪，他当过鞋铺学徒，轮船杂役，面包工人和更夫，尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这就为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富题材。浅层阅读——整体感知主要作品:
长篇小说《母亲》
自传体三部曲《童年》
《在人间》
《我的大学》
剧本《小市民》?2、背景链接《海燕》写于1901年。当时，欧洲的工业危机波及俄国，工厂纷纷倒闭，大批工人失业，再加上沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗情绪日益高涨，革命斗争蓬勃兴起。高尔基1901年2月19日从故乡尼日尼·诺夫戈罗德来到彼得堡，参加俄国作家协会为纪念农奴解放40周年而举行的特别会议，发表了抨击沙皇政府的演说。3月4日，几千名大学生和工人为抗议沙皇政府把183名大学生送去当兵，在彼得堡喀山广场举行示威，遭到残酷的镇压，有些人被打死，许多人受了伤。高尔基参加了这次示威，目睹了沙皇政府的暴行，极为愤慨。3月12日他回到故乡后，根据当时的斗争形势和参加示威的感受，写成了短篇小说《春天的旋律》，《海燕》就是这篇小说的尾声部分。2、背景链接 小说先投寄莫斯科《信使报》，后又投寄彼得堡的《生活》杂志。愚蠢的审查官禁止发表这篇小说，却认为它的尾声是一篇写景的文字。这样，《海燕》就被作为一篇独立的作品在《生活》杂志上发表了出来。《海燕》一经发表，便在俄国大地上产生巨大反响，它被革命者用胶印和手抄等方式广为传播，一时间成为最受欢迎、最富有宣传性和号召力的诗传单。?高尔基9.海燕3、读准下列加点字的音飞窜（ ） 胆怯（ ）
翡翠（ ） 号叫（ ）
深渊（ ） 困乏（ ）?
呻吟（ ） 火焰（ ）
蜿蜒（ ） 悬崖（ ）
掠起（ ） 蠢笨（ ）?ｃｕàｎｑｉèｆěｉｈáｏｙｕāｎｆáｓｈēｎｙíｎｙàｎｗāｎｙáｎｙáｌüèｃｈǔｎ4、理解下列词语的含义苍茫：?
掠：?
呻吟：?
胆怯：
号叫：
蜿蜒：
卷集：
翡翠：空阔辽远；没有边际。轻轻擦过或拂过。指因痛苦而发出的声音。胆小；畏缩。大声叫，文中指海燕的极度欢乐。蛇类爬行的样子。一种大的力量把东西集起来。一种矿物，绿色或蓝绿色，或白色中带有深色斑纹。有玻璃光泽，一种硬玉石。5、听读课文，用“这是一只……的海燕”说话。 （可以用原文的词句，也可以用自己的话概括）这是一只 的海燕。高傲敏感勇敢欢乐热情愤怒自由自在渴望暴风雨迎接暴风雨如黑色闪电般自信不畏暴风雨乐观6、本文以大海为背景，请注意暴风雨到来前海面景象的变化，考虑一下，大致可分为几个画面？暴风雨将来逼近即临①（1～6自然段）暴风雨来临之前，海燕高傲地飞翔，渴望着暴风雨的到来。
②（7～11自然段）暴风雨逼近之时，海燕搏风击浪，迎接暴风雨。
③（12～16自然段）暴风雨就要来临，海燕以胜利的预言家姿态呼唤暴风雨的到来。深层阅读——文本探究1、思考：文中的海燕是一个什么样的形象？?海燕是一个勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神的无产阶级革命先驱者的形象。2、海鸥、海鸭、企鹅在暴风雨来临前的表现如何呢？作者在歌颂海燕的同时为什么要写它们呢？呻吟、吓坏；?胆怯、躲藏。?海鸥的表现：
海鸭的表现：
企鹅的表现：呻吟、飞窜、恐惧、掩藏；作者将海上群鸟因害怕暴风雨而胆怯、自私、逃避的丑态揭露无遗，通过群鸟对待暴风雨的截然不同的态度的对比，烘托出了海燕勇敢执着、不畏强暴、勇于献身的英雄形象。3、文中多次描写乌云、雷声、狂风有什么用意？是为了点明海燕所处的环境，烘托海燕的战斗雄姿，突出海燕的高大形象。4、文中关于大海景象变化的描写与俄国革命形势之间有什么相似点？这是什么写作手法？海上狂风乌云雷电交加，形势严峻，处于一触即发之势，与俄国革命形势相似。象征大海景象变化俄国革命形势5、海燕、海鸥、海鸭、企鹅、暴风雨、大海、乌云、闪电、狂风分别象征了什么？?海燕
海鸥、海鸭、企鹅
暴风雨
大海?
乌云、闪电、狂风象征革命的先行者。象征那些怯弱、自私的害怕革命者，假革命者和不革命者。象征即将来临的革命风暴。象征革命群众的力量。象征反革命的黑暗势力。海 燕暴风雨来临之前：高傲飞翔→渴望
逼近之时：搏风击浪→迎接
就要来临：预言胜利→呼唤第二课时深层阅读（一）语言赏析
1、在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。?“黑色的闪电”比喻精确、传神，寥寥数字展现了海燕矫健、勇猛的雄姿；“高傲地飞翔”总写海燕的行动，“高傲”赋予海燕以人的性格，是拟人的写法。这一句从形、色两方面突出了海燕勇猛善战的姿态。2、一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。“碰”写出勇敢低飞，触及海浪；“冲”写出迅猛高翔，锐不可当。用拟人的手法，写海燕斗志昂扬，渴望暴风雨的到来。3、乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。拟人的手法，用“歌唱”“冲向”“迎接”三个一连串的动词展现了象征着革命大众力量的波浪的乐观精神与战斗雄姿。4、看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！ （请说说两个破折号的用法） 第一个破折号表示追加注释，突出海燕的本质特征。第二个破折号表示意思的延续与跃进，海燕从“大笑”到“号叫”，更显示了它的乐观精神与大无畏的气概。5、这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的！ 比喻、拟人和反复。“敏感的精灵”，“从雷声的震怒里，早就听出了困乏”以比喻和拟人的手法显示了海燕的勇敢和智慧，说明无产阶级革命者的高度的预见性和敏锐的洞察力。“乌云是遮不住太阳的，——是的，遮不住的”运用反复，语气肯定，表达了坚定不移的必胜信念。（二）写法分析《海燕》自它问世以来，便以深刻的思想、锐利的锋芒和激越的诗情赢得众多读者的喜爱。在诵读中，你体验到了哪些艺术特色？?（1）别具匠心的画面创意。这首散文诗营造了三幅画面：
暴风雨即将来临——暴风雨迫近——暴风雨来临。
画面迭现，不仅展示了海燕作为无产阶级革命先驱勇敢无畏、奋起斗争、搏击风暴的形象，而且还营造出气势磅礴、激越豪壮的诗的意境。?（2）别具一格的象征手法。作者独运匠心，构筑了一系列“象征群”。
用海燕象征英勇善战的无产阶级革命先驱
用大海象征革命高潮时广大人民群众的力量
海鸥、海鸭、企鹅象征害怕革命要破坏他们安乐窝的形形色色的害怕革命者，假革命者和不革命者
用乌云象征黑暗势力
用暴风雨象征一触即发的革命形势。
象征手法的运用，增强了散文诗的艺术魅力。 （3）别开生面的对比烘托。这首诗在歌颂海燕的战斗英姿时，还写了海鸥的“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”，海鸭的“呻吟”“吓坏”，企鹅的“胆怯”“躲藏”，与海燕“高傲地飞翔”、欢乐的“叫喊”声形成强有力的对比，以突出海燕英勇、乐观、无畏的高大形象。 （4）具有强烈抒情的语言。?作为散文诗，《海燕》的语句不分行，但它精练、形象、优美，有一定的跳跃性，节奏感强。比喻、夸张、拟人、排比、反复等修辞手法的运用，使语言优美而有气势，增强了表达效果。语文积累——高尔基名言我扑在书籍上，像饥饿的人扑在面包上一样。?一个人可以做到他想做的一切，需要的只是坚忍不拔的毅力和持久不懈的努力。?时间是最公平合理的，它从不多给谁一分，勤奋者能叫时间留下串串的果实，懒惰者叫时间留予他们一头白发，两手空空。 ?热爱书吧，这是知识的源泉！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人。?? 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益；我确信这也是一个真理。? 海燕语言：激情、磅礴、豪迈?
修辞：比喻、拟人、反复?
手法：象征、对比
