【核心素养目标】Unit 6 Holidays Listen and say Listen and enjoy教案

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牛津深圳版英语五年级下册Unit 6第1课时教学设计
课题 Holidays 单元 Unit 6 学科 英语 年级 五（下）
教材分析 本单元是《深圳牛津版小学英语》小学五年级下册第一个模块Module 2 Work and play中第三单元Unit 6 Holidays 其教学内容主要是围绕周末计划打算而展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Listen and say通过Kitty一家的今年夏天的假期计划，学习单词和短语：holiday, hotel, how long, clear, go swimming, seafood；学习句型：Let's go to Sanya. What will we do there —How long will we stay in Sanya —We'll stay there for five days. —How do we get there —We get there by plane. Where will we stay 的使用方法；通过Listen and enjoy部分, 学习与度假相关的表达，复习假期计划相关的句型。通过学习和练习，锻炼学生口语表达能力的同时巩固复习本节课重点单词、短语及句型。
学习目标 （一）语言知识目标1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词和短语：holiday, hotel, how long, clear, go swimming, seafood2. 在教师引导下，初步运用句子：Let's go to Sanya. What will we do there —How long will we stay in Sanya —We'll stay there for five days. —How do we get there —We get there by plane. Where will we stay 3. 学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。4.能够用“How/Where/ What/How long will .. ”询问他人的度假计划和打算,并能用“I will ... ”句型正确应答。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，询问及回答他人的度假计划和打算。2. 能在日常生活中，使用本课所学句型和单词，询问及回答他人的度假计划和打算。（三）学习能力目标1. 通过Group work等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，询问及回答他人的度假计划和打算。 （四）文化品格目标能够就度假计划与别人交谈。
重点 学习单词和短语：holiday, hotel, how long, clear, go swimming, seafood; 句型: Let's go to Sanya. What will we do there —How long will we stay in Sanya —We'll stay there for five days. —How do we get there —We get there by plane. Where will we stay 学会询问及回答他人的度假计划和打算的句型。
难点 把所学询问及回答他人的度假计划和打算的句型运用到实际生活中。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Lead inThink and discuss创设情景，当我们讨论假期计划的时候，应该包括哪些方面：What, When, Where, How, What will you think of when we talk about holidays Where will you go during holiday When will you have long holidays How can you get there when you travel 从这四个方面，分别展开讲述假期计划的相关内容，引出新课内容的同时，帮助学生积累相关话题写作素材。 根据情景，思考当我们讨论假期计划的时候，应该包括哪些方面,积累关于假期计划书面表达的写作素材。 通过情景练习，引出新课内容的同时，帮助学生积累相关话题写作素材。
讲授新课 一、 Listen and say1. Kitty and her family are planning their holidays.Where are they going to do Let’s have a look.出示课文图片，在未阅读课文内容前，提前了解课文话题内容，帮助学生更好地理解课文内容。Listen and say出示课文图片，播放录音，帮助学生理解课文内容，学习单词和短语： holiday, hotel, how long, clear, go swimming, seafood的使用方法。通过游戏，巩固复习本节课的重点单词：游戏：大闸蟹播放课件动画，点击鼠标，随着大闸蟹被切开，出现单词，让学生快速读出单词，然后再次点击鼠标，以此类推，考查学生对新单词的认识情况以及发音是否准确。Let’s learn详细讲解本节课重点句型： Let's go to Sanya. What will we do there —How long will we stay in Sanya —We'll stay there for five days. —How do we get there —We get there by plane. Where will we stay 的使用方法。理解并记忆本节课重点的句型的使用方法。True or false组织学生再次朗读课文，然后根据课文内容，判断所给句子的描述是否正确。考查学生对课文的理解和掌握程度。Read and complete the sentences.组织学生再次朗读课文，然后完成把句子中缺失的不分补充完整，考查学生对课文内容的理解和掌握程度的同时，复习本节课重点单词、短语和句型。Mr Wu is taking notes of the Lis’ holiday plan. Help him completer the notes.出示课文图片，让学生根据课文内容，完成练习。考查学生对课文内容的理解和掌握程度的同时，复习本节课重点单词、短语和句型。Role-play组织学生以小组为单位，分角色扮演课文内容。考查学生对课文内容的理解和掌握程度的同时，复习本节课重点单词、短语和句型。二、 Listen and enjoy1. Listen and enjoy出示课文图片，播放录音，组织学生跟读课文内容，在跟读过程中，巩固复习讨论假期计划的相关表达；丰富话题讨论素材。 2. Group workWork in groups. Talk about your holiday plan “where to go; how to go; where to stay; how long to stay; what to do”.组织学生以小组为单位，从“去哪，怎么去，住在哪里，住多久，做什么”几个方面讨论假期计划。通过练习，巩固本节课所学重点单词、短语和句型。三、Summary1. We can master the usage of the words and phrase: holiday, hotel, how long, clear, go swimming, seafood2. We can master the usage of the sentence: Let's go to Sanya. What will we do there —How long will we stay in Sanya —We'll stay there for five days. —How do we get there —We get there by plane. Where will we stay 3. We can talk about holiday plans. 四、Homework1. Write the words and phrase: holiday, hotel, how long, clear, go swimming, seafood 3 times.2. Practice using the sentence: Let's go to Sanya. What will we do there —How long will we stay in Sanya —We'll stay there for five days. —How do we get there —We get there by plane. Where will we stay 3. Make conversations about holiday plans. 看图片，提前了解课文话题内容。听录音，了解对话内容，理解并记忆对话内容。理解并记忆重点单词的用法。完成练习单词的游戏。学习、理解并记忆本节课重点句型： Let's go to Sanya. What will we do there —How long will we stay in Sanya —We'll stay there for five days. —How do we get there —We get there by plane. Where will we stay 的使用方法。朗读课文，然后根据课文内容，判断所给句子的描述是否正确。朗读课文，然后完成把句子中缺失的不分补充完整。根据课文内容，完成练习。以小组为单位，分角色扮演课文内容。看图片，听录音，跟读课文内容。以小组为单位，从“去哪，怎么去，住在哪里，住多久，做什么”几个方面讨论假期计划。 通过图片展示，提前了解课文话题内容，帮助学生更好地理解课文内容。考查学生的听力能力和理解、记忆能力，在情境中学习单词和短语：holiday, hotel, how long, clear, go swimming, seafood的使用方法。详细讲解本节课重点句型： Let's go to Sanya. What will we do there —How long will we stay in Sanya —We'll stay there for five days. —How do we get there —We get there by plane. Where will we stay 的使用方法。通过练习，考查学生对课文的理解和掌握程度。通过练习，考查学生对课文内容的理解和掌握程度的同时，复习本节课重点单词、短语和句型。通过练习，考查学生对课文内容的理解和掌握程度的同时，复习本节课重点单词、短语和句型。通过练习，考查学生对课文内容的理解和掌握程度的同时，复习本节课重点单词、短语和句型。在跟读过程中，巩固复习讨论假期计划的相关表达；丰富话题讨论素材。通过练习，巩固本节课所学重点单词、短语和句型。
课堂小结 这节课的教学任务目标是学习单词和短语: holiday, hotel, how long, clear, go swimming, seafood ; 句型： Let's go to Sanya. What will we do there —How long will we stay in Sanya —We'll stay there for five days. —How do we get there —We get there by plane. Where will we stay 本课为新授课，通过单词和句型的反复听读练习，学习询问及回答他人的度假计划和打算的句型： What will we do there —How long will we stay in Sanya —We'll stay there for five days. —How do we get there —We get there by plane. Where will we stay 通过互动问答、判断对错、角色扮演等形式训练学生的听力及口语表达能力；通过多样的练习方式巩固本节课所学重点单词、短语和句型。
板书 Unit 6 Holidaysholiday, hotel, how long, clear, go swimming, seafoodLet's go to Sanya. What will we do there —How long will we stay in Sanya —We'll stay there for five days. —How do we get there —We get there by plane. Where will we stay
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