【核心素养目标】Unit 6 Food and Drinks Listen and say教学设计

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牛津深圳版小学英语三年级下册Unit 6第二课时教学设计
课题 Food and Drinks 单元 6 学科 英语 年级 三
教材分析 本节课教学内容是牛津深圳版小学英语三年级下册Module 2 Unit 6 Food and Drinks中的第二课时，本课内容主要是通过Miss Fang和孩子们一起野餐的情景展开话题，在这个过程中学习并练习句型What do you have I have… 同时学习单词we, have, child。食物和饮料的话题与学生日常生活紧密相关，学生学习起来兴趣高，容易接受。
学习目标 （一）语言知识目标1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：we, child, have.2. 在教师引导下，学习询问食物的问句及回答的句型：—What do you have —I have some juice.3.学生能借助图片和文字，听懂、朗读课文。4.学生能在图片及语句的提示下表演对话并创编新对话。（二）思维能力目标1. 能根据文本内容阅读，对话练习，介绍食物和饮料。2. 能在日常生活中，熟练使用本课所学句型和单词。（三）学习能力目标1. 通过Work in groups等活动，学会与他人合作学习的能力。2. 通过不同的学习任务，学生能有意识地运用所学字、词、句，培养“说英语”的能力。（四）文化品格目标1.养成积极表达，交流的好习惯。2.学生能充分体会学习英语的成就感，感受到学习英语的乐趣。
重点 1.能在图片、实物和文本语境的帮助下，听懂、会说、会认单词：we, child, have.2. 在教师引导下，学习询问食物的问句及回答的句型：—What do you have —I have some juice.
难点 学生能借助图片和文字，听懂、朗读并复述课文。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Let’s play.老师指导学生完成游戏“打地鼠”，分组竞答的形式展开，抢答地鼠身上的单词。复习巩固本课的重点词汇。 全班进行单词的游戏活动，复习巩固上节课的单词和句型。 用游戏的方式进行复习，给学生营造了一个轻松愉快的学习氛围。
讲授新课 一、 Let’s talk. 展示课文图片，并提出问题，学习讨论：TodayMiss Fang and children have a picnic. What do they have 引出课文。同时引导学生观察图片说单词。再次复习巩固单词：water, milk, juice, bread, egg, biscuit等。Listen and match(1)播放课文听力，并引导学生连线。(2)再次播放听力，核对答案。Listen and read.再次播放第一部分听力，并引导学生正确朗读课文。4. Let’s learn.各种形式学习单词we, have, child.5. Let’s play.Game : 快速读出闪出的单词，并翻译成汉语！6．Fill and read.根据课文内容填空，并各种形式读课文，齐读，分组读等。注意纠正学生不准确的发音。7. Let’s learn.学习句型—What do you have —I have some bread and bananas.该问句是特殊疑问句，句意为“你有什么？”答语中 some“一些”可以修饰可数名词复数，也可修饰不可数名词。如：—What do you have —I have some milk.8. Let’s act.(1)分组表演对话。(2)注意表情，语气和动作。(3)上台表演。(4)选出优秀小组。Ask and answer.老师播放图片，引导学生进行对话练习：— What do you have —I have …三、Play a game.引导学生玩“翻牌游戏”，一人翻开一张图片，表达I have … What do you have 另一人翻开自己手边的图片并回答I have …复习巩固句型：S1: I have some … What do you have S2: I have some …四、Practice1. 将单词归类。2. 选择正确答案。五、Summary1. 单词：we, have, child.2. 句型： —What do you have —I have some juice.六、Homework1. 熟练进行对话练习。2. 编写新对话，如：—What do you have —I have … 和同伴谈论话题，快速说出看到的食物和饮料。听录音，了解对话内容，理解并记忆对话内容，将人物和食物连线。再次播放图片并认真模仿发音，语音和语调。理解并记忆重点单词we, have, child和句型—What do you have —I have some bread and bananas.的用法。再次朗读课文，注意发音正确。表演对话内容，注意表情，语气和动作。 通过老师播放的图片提示和同伴进行对话练习。注意正确表达。和同伴完成游戏，再次复习巩固重点单词和句型。完成课堂练习。 谈论话题是为了初步了解课文内容，给学生提供了说英语，用英语的环境。通过听力训练，考查学生的听力能力和理解、记忆能力。通过课文理解在情境中学习句型：—What do you have —I have some bread andbananas. 通过小组活动，考查学生对句型和词汇的正确理解。朗读和复述对话，体会人物语气和表情，训练语感。对话练习，将单词放在句子中复习，将句子放在情境中升华，真正做到词不离句，句不离片。训练学生慢慢形成英语语感。
课堂练习 一、将单词归类。milk apple juice egg banana water lemon bread1. 可数名词：__________________________2. 不可数名词: _________________________二、选择正确答案。( ) 1. —____ do you have —I have some milk. A. Why B. What colour C. What( ) 2. We have some ______. A. a banana B. orange juice C. apple( ) 3. This is ____ egg and ____ apple. A. an; a B. a; a C. a; an 考查本课重点内容。
课堂小结 这节课的教学任务目标是：能用核心句型询进行问答—What do you have —I have …同时学习单词we, have, child。本课为新授课，通过单词和句型的反复听读练习，学习询问对方带的食物和饮料并进行回答。 通听力连线、角色扮演、等形式训练学生的听力及口语表达能力；通过多样的练习方式巩固句型及回答；通过问答、小组活动等的形式训练学生的听力及口语表达能力。
板书 Unit 6 Food and Drinks1. we, have, child.2. —What do you have —I have some juice.
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