语文版八年级上册第四单元测试题

八年级语文上册第四单元测试题
一、语言积累与运用
（一）、1.我国四大古典名著是《水浒传》、《西游记》、《 》、《 》。《鲁提辖拳打镇关西》的作者是 （朝代）著名的小说家 。
2.小说的三要素包括：人物、 、 。
3.下面本是四副完整的对联，但是失散，请你把它们搭配起来，使之重新变得完整。
①时雨点红桃千树　　　　 Ａ山静无人水自流
②亭闲有竹春常在　　　 Ｂ春风吹绿柳万枝
③无意东风花半露　　　　 Ｃ夜市千灯照碧云
④晴空一镜悬明月　　　 Ｄ有情春色燕双飞
4.仿照例句的句式，在下面两句的横线上补写相应的内容。
例：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
（1）如果我是清风，我将 。
（2）如果我是春雨，我将 。
5.参照示例，补完整下面的歇后语。 示例：当窗吹喇叭——名声在外。
①老鼠过街——　　　　　　 　　　　　　　
②泥菩萨过河——　　　　　　　 　　　　　
③青菜拌豆腐——
（二）、6.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A难道能否认我们的意见是不正确的吗
B关于这件事的具体详情，我以后再告诉你。
C为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。
D这本小说塑造了一个共产党员的光辉形象。
7.下列词语书写全部正确的是（ ）
A.名列前矛 通霄达旦 引人瞩目
B.杞人忧天 载歌载舞 真知灼见
C.鸦口无言 笑逐眼开 赏心悦目
D.按排工序 流连往返 病入膏盲
8.根据“怂恿”——“鼓励”两个词的关系，在下面选项中找出与之关系相同的一项是（ ）
A.谦虚——谦逊 B.怀念——思念 C. 武断——果断 D. 紧密——松散
9.默写或按要求填空
（1）予独爱莲之出淤泥而不染， 。
（2）子曰：“学而不思则罔， 。”
（3）忽如一夜春风来， 。
二、阅读理解
（一）
①两个乡下人，外出打工。一个去上海，一个去北京。可是在候车厅等车时，都又改变了主意， 因为邻座的人议论说，上海人精明，外地人问路都收费；北京人质朴，见吃不上饭的人，不仅给馒头，还送旧衣服。
②去上海的人想，还是北京好，挣不到钱也饿不死，幸亏车还没到，不然真掉进了火坑。
③去北京的人想，还是上海好，给人带路都能挣钱，还有什么不能挣钱的 我幸亏还没上车，不然真失去一次致富的机会。
④于是他们在退票处相遇了。原来要去北京的得到了上海的票，去上海的得到了北京的票。
⑤去北京的人发现，北京果然好。他初到北京的一个月，什么都没干，竟然没有饿着。不仅银行大厅里的太空水可以白喝，而且大商场里欢迎品尝的点心也可以白吃。
⑥去上海的人发现，上海果然是一个可以发财的城市。干什么都可以赚钱。带路可以赚钱，看厕所可以赚钱，弄盆凉水让人洗脸可以赚钱。只要想点办法，再花点力气都可以赚钱。
⑦凭着乡下人对泥土的感情和认识，第二天，他在建筑上地装了十包含有沙子和树叶的土，以“花盆土”的名义， 向不见泥土而又爱花的工海人兜售。 当天他在城郊间往返六次，净赚了五十元钱。一年后，凭“花盆土”他竟然在大上海拥有了一间小小的门面。
⑧在常年的走街串巷中，他又有一个新的发现：一些商店楼面亮丽而招牌较黑，一打听才知道是清洗公司只负责洗楼不负责洗招牌的结果。他立即抓住这一空当，买了人字梯、水桶和抹布，办起一个小型清洗公司，专门负责擦洗招牌。如今他的公司已有150多个打工仔，业务已由上海发展到杭州和南京。
⑨前不久，他坐火车去北京考察清洗市场。在北京车站，一个捡破烂的人把头伸进软卧车厢，向他要一只啤酒瓶，就在递瓶时，两人都愣住了，因为五年前，他们曾换过一次车票。
10.请选择最恰当的一项作为小说的标题( )
A．偶遇 B．换票的悲剧 C．换票 D．成功与失败
11.用简洁的语言概括故事的主要内容。答：
12.小说描写了两个打工者的两次相遇，这样安排有什么作用
第一次相遇：
第二次相遇：
13.通读全文，简要概括两个人的性格特点。
成功者：
拾破烂的人：
14.问题探究：假如当初两个打工者没有“换票”，小说的结局又会怎样呢 为什么
答：
（二）傅雷家书
亲爱的孩子，你走后第二天，我就想写信，怕你嫌烦，也就罢了。可是没一天不想着你，每天清早六七点就醒，翻来覆去的睡不着，也说不出为什么。好像克利斯朵夫的母亲独自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一样，我和你妈妈老是想着你二三岁到六七岁间的小故事——这一类的话我们不知有多少可以和你说，可是不敢说。你这个年纪是一切向前看的，不愿意回忆的；我们罗哩罗嗦的抖出你尿布时代的往事，会引起你的憎厌，。孩子，这些我都很懂得，妈妈也懂得。只是你的一切终身全印在我们的脑海中，随时随地会浮起来，像一幅幅小品图画，使我们又快乐又惆怅。
真的，你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期；这幸福不知应当向谁感谢，尽管我没宗教信仰，至此也不由得要谢谢上帝了！我高兴的是我又多了一个朋友；儿子变成了朋友，世界上有什么事可以和这种幸福相比呢？尽管将来你我之间离多聚少，但我精神上至少是温暖的，不孤独的。我想我一定会做到不太落伍，不太迂腐，不至于惹你厌烦。也希望你不要以为我在高峰的顶尖上所想的，所见到的，比你们的不真实。年纪大的人总是往更远的前方看，许多方面你们一时觉得我看得不对，日子久了，____________________________________。
孩子，我从你身上得到的教训，恐怕不比你从我这儿得到的少，尤其是近三年来，你不知使我对人生多增了几许深刻的体验，我从与你相处的过程中学到了忍耐，学到了说话的技巧，学到了把感情升华！
你走后第二天，妈妈哭了，眼睛肿了两天：这叫做悲喜交集的眼泪。我们可以不用怕羞的这样告诉人，也可以不担心你憎厌而这样告诉你。人毕竟是感情的动物，偶尔流露也不是可耻的事。何况母亲的眼泪永远是圣洁的，慈爱的！
15.第一段“这一类的话我们不知有多少可以和你说”中的“这一类话”指的是（用原文的语句回答） 。
16.第一段提到令作者“又快乐又惆怅”的时期。为什么说它是“又快乐又惆怅”的？
答： 。
17.为什么说“你这次在家一个半月，是我们一生最愉快的时期”？（用原文回答）
答： 。
18.本段画波浪线的地方表达了作者强烈的愉悦之情，请从语言运用的角度（修辞手法等）进行
分析，说说它何以能表达出强烈的感情。答：
19.从本文语言特色考虑，填入第二段横线上的应是（ ）句。
（甲）现实却给你证明，我是对的 （乙）现实却给你证明，我并没大错
20.读完本文后，结合对本文主旨的理解，写出你此时最想对父母说的一句话。
答：
21.家书反映了傅雷对两代人如何相处的一些看法。通读全文，回答下面问题。
（1）傅雷认为在两代人相处中，青年人应持有怎样的态度？答：
（2）傅雷认为在两代人相处中，长辈应克服自身哪一些弱点？答：
（3）傅雷希望两代人建立怎样的关系？答：
（三）子罕弗受玉
宋人或得玉，献诸子罕，子罕弗受。献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝。若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。”
22.“宋人或得玉”中的“或”的解释应选（ ）A.有人 B.有时 C.有的 D.或者
23.“若以与我” 中的“若”的解释应选（ ）A.好像 B.如果 C.你 D.你们
24.“子罕弗受玉”的原因是（ ）
A.子罕认为玉的来路不明。 B.子罕不认识献玉人，无功不受禄。
C.子罕以不贪财为宝。 D.子罕认为那块玉不值钱。
25.下列文言句子中的哪些词与“皆丧宝也”的“皆”同义？
（1）村中闻有此人，咸来问讯。答： 。（2）问所从来，具答之。答： 。
　
【名句积累】1.海纳百川，有容乃大；壁立于仞，无欲则刚。（林则徐）
2.最高贵的复仇是宽容。（雨果) 3.众志成城。(《史记》) 言必信，行必果。（墨子）
4.有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。（苏霍姆林斯基） 5送人玫瑰，手有余香。
6.一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。 (纪伯伦)
7.给心灵一个空间，给自己寻找一个方向，给生活一份希望
三、写作
语文无处不在，无时不有。你一定在除语文课之外的日常生活中，有过不少学习语文的经历。请以“我在 学到了语文”为题作文。
要求： ①先将题目补充完整，可填上“报纸杂志上”、“电视里”、“游戏中”、“美术课中”等。
②字数500字以上，文中不得出现真实的校名、姓名。