第九章 简单机械 功 第二节 滑轮 同步练习（有答案）
文档属性
| 名称 | 第九章 简单机械 功 第二节 滑轮 同步练习（有答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 8.8MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 鲁科版（五四制） | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2023-02-11 16:39:36 | ||
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文档简介
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第九章 简单机械 功
第二节 滑轮
知识清单
一、定滑轮与动滑轮
1.定滑轮
(1)定义:在使用时,轴 的滑轮.
(2)特点:不能 ,也不能 ,但可以 .
2.动滑轮
(1)定义:在使用时,轴 的滑轮.
(2)特点:能 ,但不能 .
提示
定滑轮实质上是一个等臂杠杆，动滑轮实质上是一个动力臂是阻力臂2倍的省力杠杆.动滑轮在特殊情况下也可认为是一种阻力臂是动力臂2倍的费力杠杆.
二、滑轮组
1.定义:将 和 组合在一起的装置.
2.特点:(1) ,(2) ,(3) .
3.省力情况：用滑轮组提起重物时，动滑轮上有n股绳子承担物重.
(1)若忽略动滑轮重、绳与滑轮的摩擦和绳重,则F= G,s= h.
(2)若忽略绳与滑轮的摩擦、绳重，则F= ,s=_________h.
提示
滑轮组的组装及设计
(1)求承担物重的绳子的“股数”的方法：
①根据省力情况去求，当G不能被F 整除时，应采用“只入不舍”的方法处理小数位；②根据移动距离的关系s=nh求解.
(2)确定动滑轮的“个数”：根据求出的绳子的股数n确定，当n为奇数时，动滑轮的个数；当n为偶数时，动滑轮的个数. (3)找绳子的“起点”：可依据“奇动偶定”的原则确定.(4)画绕线：根据“一动一定”的原则，从内向外绕线.
基础演练
考点一 定滑轮
1.如图所示，分别用力F 、F 、F 匀速提起物体A，不考虑摩擦，三个力的大小关系是( )
2.如图所示，不考虑滑轮与轻绳之间的摩擦，米袋总重为800N，而绳上吊着的静止的物块重500N,则米袋对地面的压力为 ( )
A.500 N B.250N C.300 N D.800N
考点二 动滑轮
3.一辆汽车不小心陷进泥潭后，司机按如图所示的方法安装滑轮将汽车从泥潭中匀速拉出.他安装的是( )
A.动滑轮，能省力 B.动滑轮，能改变力的方向
C.定滑轮，能省力 D.定滑轮，能改变力的方向
4.如图所示，工人用动滑轮将重400N的木箱匀速向上提升，若不计摩擦和滑轮重力,工人所用的拉力为_____________N;若动滑轮的重力为20N，工人所用的拉力应为___________N,假如绳子承受的最大拉力为300N，则拉起的重物的最大重力是___________N.
考点三 滑轮组
5.小明用图中装置提升重为400N的物体，不计摩擦、绳重和滑轮自重，下列说法正确的是( )
A.物体匀速上升时，人对绳子的拉力为200N B.人将绳子拉过1m，物体也上升1m
C.两个滑轮均为定滑轮 D.使用该装置不但能省力，还能省距离
6. (1)如图所示的滑轮组中,___________是定滑轮,____________是动滑轮.
(2)如图所示的滑轮组中，动滑轮重20N，若不计绳重及绳与轴的摩擦，当人对绳的拉力F是50N时，可使物体G匀速上升，则物体G重______________N.
(3)如图所示的滑轮组中，当人用力F拉绳使物体G匀速上升2m，则绳子自由端通过的距离是____________ m.
7.根据下图中的省力要求，画出滑轮组的绕线.(忽略动滑轮自重和摩擦)
易错点 不明确定滑轮和动滑轮的实质
8.如图是小红同学研究定滑轮和动滑轮特点的实验情景，下列说法正确的是( )
A.使用定滑轮不能省力，因为定滑轮的实质是费力杠杆
B.使用定滑轮时改变拉力方向，拉力的大小也会发生改变
C.使用动滑轮可以省力，因为动滑轮的实质是省力杠杆
D.使用动滑轮不能改变力的方向，但可以省距离
能力提升
9.如图所示，利用两个滑轮提升同一重物到同一高度.不计滑轮重、绳重及摩擦，下列组合中最省距离的是( )
10.在下列简单机械的使用中，不能用10N的力提起15N重的物体的简单机械是( )
A.杠杆 B.一个动滑轮 C.一个定滑轮 D.滑轮组
11.关于如图所示的几种简单机械，下列说法正确的是( )
A.图甲所示的装置中OB是动力臂
B.使用图乙所示的装置可省一半力
C.图丙所示的装置是一种等臂杠杆
D.图丁所示的汽车方向盘也是一种简单机械
12.把质量相等的A、B两物体挂在如图所示的滑轮组下面，不计绳子、滑轮的重力和摩擦，放手后( )
A. A上升 B. A下降 C. A、B均静止 D.无法判断
13.如图所示，物体A、B的重力分别为20N、10N，滑轮和绳子的重力忽略不计，此时物体A在水平面上向右做匀速直线运动，若用力F向左拉物体A，使物体A向左做匀速直线运动，则( )
A. F=20N B. F=10 N C. F=5N D. F=30N
14.如图1是甲、乙两种固体的m-V图象，把体积相等的甲、乙两种固体挂在图2中的滑轮组上，如果要处于静止状态，忽略动滑轮重和摩擦，则下列说法正确的是( )
A.左边挂1个乙固体，右边挂2个甲固体
B.左边挂12个乙固体，右边挂1个甲固体
C.左边挂2个乙固体，右边挂1个甲固体
D.左边挂1个乙固体，右边挂4个甲固体
15.小明通过仔细观察，发现简单机械在生活中有很多实际应用，如：指甲钳、剪刀、钥匙等.将如图所示的钥匙插入锁孔转动开锁时，钥匙就相当于一个______________(选填“杠杆”“滑轮”或“轮轴”),属于_______________(选填“省力”或“费力”)机械.
16.如图所示，质量为60kg的人，站在质量为30kg的吊篮内,他至少用___________N的拉力拉住绳子，才能使自己和吊篮在空中保持静止.(g取10N/kg)
17.如图所示，站在小车上的男孩在绳子末端施加50N的水平拉力F，物体M和小车在水平地面上做相向的匀速直线运动，物体M的速度为0.2m/s,小车的速度为0.3m/s,则地面对物体M的摩擦力为_____________N,2s后绳子自由端移动的距离为 ____________m.(不计绳重、滑轮重以及绳与滑轮的摩擦)
18.如图所示是一种手动升降衣架的结构示意图，它用到了我们学过的简单机械——滑轮组,使用这种机械的目的是__________________________________________(写出一点即可).若图中虚线框内部分的自重为9N，某次在衣架挂上总重为75N的湿衣服匀速提升时，绳子自由端的拉力至少为______________N(忽略绳重和摩擦),将衣服上升1m，绳子自由端移动的距离是______________m.
19.高速铁路的高压输电线，无论是严冬还是盛夏都要绷直，才能使高压线与列车的电极接触良好，这就必须对高压线施加恒定的拉力.为此，工程师设计了恒定拉力系统，其简化原理图如图所示.实际测量得到每个水泥块的质量为40kg，共悬挂了20个水泥块.(g取10N/kg)
(1)图中的定滑轮是_____________,动滑轮是______________.
(2)每个水泥块的重力是多少
(3)滑轮组对高压线的拉力F 是多大
素养培育
20.在“探究动滑轮使用特点”的实验中，各小组按照图1甲所示的实验器材进行实验，每个小组的实验器材都相同(摩擦力可忽略不计).
A小组按照实验要求在滑轮上挂上钩码，竖直向上拉弹簧测力计，每次都匀速提起钩码，如图1甲所示. B、C两个小组的同学实验时，没有按照要求规范操作，他们斜向上拉弹簧测力计，匀速提起钩码，实验情况分别如图1乙、丙所示.各小组的实验数据记录在表格中.
表一(A小组) 表二(B小组) 表三(C小组)
实验 序号 物体的重力/N 弹簧测力计的示数/N 实验 序号 物体的重力/N 弹簧测力计的示数/N 实验 序号 物体的重力/N 弹簧测力计的示数/N
1 1.0 0.6 4 1.0 0.7 7 1.0 0.8
2 2.0 1.1 5 2.0 1.3 8 2.0 1.6
3 3.0 1.6 6 3.0 1.8 9 3.0 2.3
(1)由所学知识我们知道，若不计绳重和摩擦，使用动滑轮可以省一半的力，根据以上小组的实验，可求出他们所用动滑轮的重力为____________N.
(2)分析比较实验序号1、4、7(或2、5、8;或3、6、9)的实验数据和相关条件，得出的初步结论是__________________________________________________________________
___________________________________________________________________________.
(3)如果家里安装日光灯，你认为更合理的为图2中的图______________.
参考答案
知识清单
一、1.(1)固定不动 (2)省力 省距离 改变用力的方向
2.(1)随物体一起运动 (2)省力 改变用力的方向
二、1.定滑轮 动滑轮
2.(1)省力 (2)改变力的方向 (3)费距离
基础演练
1. B 2. C 3. A 4.200 210 580 5. A
6.(1)A B (2)80 (3)4
7.如图所示.
8. C
能力提升
9. B 10. C 11. D 12. B 13. B 14. B
15.轮轴 省力 16.225 17.150 3
18.省力和改变用力方向 21 4
19.解:(1)A、B C
(2)每个水泥块的重力G=mg=40kg×10N/kg=400N.
(3)悬挂20个水泥块时，左端的拉力F =20G=20×400N=8000N,由图可知,n=3,由.F =可得，滑轮组对高压线的拉力F =3F =3×8000N=2.4×10 N.
素养培育
20.(1)0.2
(2)拉力与竖直方向夹角越大,拉力也越大
(3)甲 [解析](1)A小组按照实验要求在滑轮上挂上钩码，由第1次实验数据可知G=1.0N,F=0.6N;不计绳重和摩擦,由动滑轮的特点可得 则动滑轮的重力=2F-G=2×0.6N-1.0N=0.2N.(2)分析比较实验序号1、4、7(或2、5、8;或3、6、9)的实验数据和相关条件可知，使用动滑轮匀速提起同一重物时，弹簧测力计与竖直方向夹角不同，拉力的大小不同，并且拉力与竖直方向夹角越大，拉力也越大.(3)根据(2)得出的结论“拉力与竖直方向夹角越大，拉力也越大”可知，图2乙中绳子承受的拉力大，选用图甲比较合理.
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第九章 简单机械 功
第二节 滑轮
知识清单
一、定滑轮与动滑轮
1.定滑轮
(1)定义:在使用时,轴 的滑轮.
(2)特点:不能 ,也不能 ,但可以 .
2.动滑轮
(1)定义:在使用时,轴 的滑轮.
(2)特点:能 ,但不能 .
提示
定滑轮实质上是一个等臂杠杆，动滑轮实质上是一个动力臂是阻力臂2倍的省力杠杆.动滑轮在特殊情况下也可认为是一种阻力臂是动力臂2倍的费力杠杆.
二、滑轮组
1.定义:将 和 组合在一起的装置.
2.特点:(1) ,(2) ,(3) .
3.省力情况：用滑轮组提起重物时，动滑轮上有n股绳子承担物重.
(1)若忽略动滑轮重、绳与滑轮的摩擦和绳重,则F= G,s= h.
(2)若忽略绳与滑轮的摩擦、绳重，则F= ,s=_________h.
提示
滑轮组的组装及设计
(1)求承担物重的绳子的“股数”的方法：
①根据省力情况去求，当G不能被F 整除时，应采用“只入不舍”的方法处理小数位；②根据移动距离的关系s=nh求解.
(2)确定动滑轮的“个数”：根据求出的绳子的股数n确定，当n为奇数时，动滑轮的个数；当n为偶数时，动滑轮的个数. (3)找绳子的“起点”：可依据“奇动偶定”的原则确定.(4)画绕线：根据“一动一定”的原则，从内向外绕线.
基础演练
考点一 定滑轮
1.如图所示，分别用力F 、F 、F 匀速提起物体A，不考虑摩擦，三个力的大小关系是( )
2.如图所示，不考虑滑轮与轻绳之间的摩擦，米袋总重为800N，而绳上吊着的静止的物块重500N,则米袋对地面的压力为 ( )
A.500 N B.250N C.300 N D.800N
考点二 动滑轮
3.一辆汽车不小心陷进泥潭后，司机按如图所示的方法安装滑轮将汽车从泥潭中匀速拉出.他安装的是( )
A.动滑轮，能省力 B.动滑轮，能改变力的方向
C.定滑轮，能省力 D.定滑轮，能改变力的方向
4.如图所示，工人用动滑轮将重400N的木箱匀速向上提升，若不计摩擦和滑轮重力,工人所用的拉力为_____________N;若动滑轮的重力为20N，工人所用的拉力应为___________N,假如绳子承受的最大拉力为300N，则拉起的重物的最大重力是___________N.
考点三 滑轮组
5.小明用图中装置提升重为400N的物体，不计摩擦、绳重和滑轮自重，下列说法正确的是( )
A.物体匀速上升时，人对绳子的拉力为200N B.人将绳子拉过1m，物体也上升1m
C.两个滑轮均为定滑轮 D.使用该装置不但能省力，还能省距离
6. (1)如图所示的滑轮组中,___________是定滑轮,____________是动滑轮.
(2)如图所示的滑轮组中，动滑轮重20N，若不计绳重及绳与轴的摩擦，当人对绳的拉力F是50N时，可使物体G匀速上升，则物体G重______________N.
(3)如图所示的滑轮组中，当人用力F拉绳使物体G匀速上升2m，则绳子自由端通过的距离是____________ m.
7.根据下图中的省力要求，画出滑轮组的绕线.(忽略动滑轮自重和摩擦)
易错点 不明确定滑轮和动滑轮的实质
8.如图是小红同学研究定滑轮和动滑轮特点的实验情景，下列说法正确的是( )
A.使用定滑轮不能省力，因为定滑轮的实质是费力杠杆
B.使用定滑轮时改变拉力方向，拉力的大小也会发生改变
C.使用动滑轮可以省力，因为动滑轮的实质是省力杠杆
D.使用动滑轮不能改变力的方向，但可以省距离
能力提升
9.如图所示，利用两个滑轮提升同一重物到同一高度.不计滑轮重、绳重及摩擦，下列组合中最省距离的是( )
10.在下列简单机械的使用中，不能用10N的力提起15N重的物体的简单机械是( )
A.杠杆 B.一个动滑轮 C.一个定滑轮 D.滑轮组
11.关于如图所示的几种简单机械，下列说法正确的是( )
A.图甲所示的装置中OB是动力臂
B.使用图乙所示的装置可省一半力
C.图丙所示的装置是一种等臂杠杆
D.图丁所示的汽车方向盘也是一种简单机械
12.把质量相等的A、B两物体挂在如图所示的滑轮组下面，不计绳子、滑轮的重力和摩擦，放手后( )
A. A上升 B. A下降 C. A、B均静止 D.无法判断
13.如图所示，物体A、B的重力分别为20N、10N，滑轮和绳子的重力忽略不计，此时物体A在水平面上向右做匀速直线运动，若用力F向左拉物体A，使物体A向左做匀速直线运动，则( )
A. F=20N B. F=10 N C. F=5N D. F=30N
14.如图1是甲、乙两种固体的m-V图象，把体积相等的甲、乙两种固体挂在图2中的滑轮组上，如果要处于静止状态，忽略动滑轮重和摩擦，则下列说法正确的是( )
A.左边挂1个乙固体，右边挂2个甲固体
B.左边挂12个乙固体，右边挂1个甲固体
C.左边挂2个乙固体，右边挂1个甲固体
D.左边挂1个乙固体，右边挂4个甲固体
15.小明通过仔细观察，发现简单机械在生活中有很多实际应用，如：指甲钳、剪刀、钥匙等.将如图所示的钥匙插入锁孔转动开锁时，钥匙就相当于一个______________(选填“杠杆”“滑轮”或“轮轴”),属于_______________(选填“省力”或“费力”)机械.
16.如图所示，质量为60kg的人，站在质量为30kg的吊篮内,他至少用___________N的拉力拉住绳子，才能使自己和吊篮在空中保持静止.(g取10N/kg)
17.如图所示，站在小车上的男孩在绳子末端施加50N的水平拉力F，物体M和小车在水平地面上做相向的匀速直线运动，物体M的速度为0.2m/s,小车的速度为0.3m/s,则地面对物体M的摩擦力为_____________N,2s后绳子自由端移动的距离为 ____________m.(不计绳重、滑轮重以及绳与滑轮的摩擦)
18.如图所示是一种手动升降衣架的结构示意图，它用到了我们学过的简单机械——滑轮组,使用这种机械的目的是__________________________________________(写出一点即可).若图中虚线框内部分的自重为9N，某次在衣架挂上总重为75N的湿衣服匀速提升时，绳子自由端的拉力至少为______________N(忽略绳重和摩擦),将衣服上升1m，绳子自由端移动的距离是______________m.
19.高速铁路的高压输电线，无论是严冬还是盛夏都要绷直，才能使高压线与列车的电极接触良好，这就必须对高压线施加恒定的拉力.为此，工程师设计了恒定拉力系统，其简化原理图如图所示.实际测量得到每个水泥块的质量为40kg，共悬挂了20个水泥块.(g取10N/kg)
(1)图中的定滑轮是_____________,动滑轮是______________.
(2)每个水泥块的重力是多少
(3)滑轮组对高压线的拉力F 是多大
素养培育
20.在“探究动滑轮使用特点”的实验中，各小组按照图1甲所示的实验器材进行实验，每个小组的实验器材都相同(摩擦力可忽略不计).
A小组按照实验要求在滑轮上挂上钩码，竖直向上拉弹簧测力计，每次都匀速提起钩码，如图1甲所示. B、C两个小组的同学实验时，没有按照要求规范操作，他们斜向上拉弹簧测力计，匀速提起钩码，实验情况分别如图1乙、丙所示.各小组的实验数据记录在表格中.
表一(A小组) 表二(B小组) 表三(C小组)
实验 序号 物体的重力/N 弹簧测力计的示数/N 实验 序号 物体的重力/N 弹簧测力计的示数/N 实验 序号 物体的重力/N 弹簧测力计的示数/N
1 1.0 0.6 4 1.0 0.7 7 1.0 0.8
2 2.0 1.1 5 2.0 1.3 8 2.0 1.6
3 3.0 1.6 6 3.0 1.8 9 3.0 2.3
(1)由所学知识我们知道，若不计绳重和摩擦，使用动滑轮可以省一半的力，根据以上小组的实验，可求出他们所用动滑轮的重力为____________N.
(2)分析比较实验序号1、4、7(或2、5、8;或3、6、9)的实验数据和相关条件，得出的初步结论是__________________________________________________________________
___________________________________________________________________________.
(3)如果家里安装日光灯，你认为更合理的为图2中的图______________.
参考答案
知识清单
一、1.(1)固定不动 (2)省力 省距离 改变用力的方向
2.(1)随物体一起运动 (2)省力 改变用力的方向
二、1.定滑轮 动滑轮
2.(1)省力 (2)改变力的方向 (3)费距离
基础演练
1. B 2. C 3. A 4.200 210 580 5. A
6.(1)A B (2)80 (3)4
7.如图所示.
8. C
能力提升
9. B 10. C 11. D 12. B 13. B 14. B
15.轮轴 省力 16.225 17.150 3
18.省力和改变用力方向 21 4
19.解:(1)A、B C
(2)每个水泥块的重力G=mg=40kg×10N/kg=400N.
(3)悬挂20个水泥块时，左端的拉力F =20G=20×400N=8000N,由图可知,n=3,由.F =可得，滑轮组对高压线的拉力F =3F =3×8000N=2.4×10 N.
素养培育
20.(1)0.2
(2)拉力与竖直方向夹角越大,拉力也越大
(3)甲 [解析](1)A小组按照实验要求在滑轮上挂上钩码，由第1次实验数据可知G=1.0N,F=0.6N;不计绳重和摩擦,由动滑轮的特点可得 则动滑轮的重力=2F-G=2×0.6N-1.0N=0.2N.(2)分析比较实验序号1、4、7(或2、5、8;或3、6、9)的实验数据和相关条件可知，使用动滑轮匀速提起同一重物时，弹簧测力计与竖直方向夹角不同，拉力的大小不同，并且拉力与竖直方向夹角越大，拉力也越大.(3)根据(2)得出的结论“拉力与竖直方向夹角越大，拉力也越大”可知，图2乙中绳子承受的拉力大，选用图甲比较合理.
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