课件14张PPT。磁是什么观察磁铁能吸引什么物质
探究：一、认识磁现象能被磁铁吸引的物质是： 。 铁磁铁只能吸引铁吗？磁铁还能吸引钴、镍等物质。钴 镍
1.磁性: 磁铁吸引铁、钴、镍
等物质的性质。
2.磁体: 具有磁性的物体。 磁体分为天然磁体和人造磁体，通常我们看到和使用的磁体都是人造磁体，它们都能长期保持磁性，通称为永磁体。人造永磁体根据其形状可分为条形磁体、马蹄形磁体和小磁针等。3.磁极：思考：
磁体各部分吸引铁的 能力都一样吗？
磁体上磁性最强的部分叫做磁极，它的位置在磁体的两端。
活动：磁体各部分的磁性强弱不同自由转动的磁体，静止后一端指南,一端指北，我们就把指南的磁极叫南极(S极),另一个指北的磁极叫北极(N极)。 —— 磁体的指向性提问：世界最早的指南工具是什么？它是根据什么原理制成的？
世界最早的指南针就是我国战国时代的指南针，叫司南。
它是根据磁针静止时总是指南北的原理制成的。讨论： 如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然都有N极和S极？4.磁极间相互作用的规律：
同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引。
探究：
用条形磁铁的两极分别靠近小磁针结论：4.磁化现象 1)磁化:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程。铁和钢制的物体都能被磁化。
2)去磁：使原来有磁性的物体失 去磁性的过程。去磁的方法有加热、摔掼等。练习 有一条形磁体的N、S极的标记模糊不清了，怎样用实验的方法将它的两极判别出来？ 课件46张PPT。第一节 磁是什么 当我还是一个四五岁的小孩时，父亲给我一个罗盘，我觉得十分好奇，这只指南针不和任何物体接触，竟能始终的指向南北。我现在还记得：当时我萌发了一个深刻而持久的印象，这事情的背后一定隐藏着某种道理。
------爱因斯坦指南针
为什么能指方向？司南指南针磁化杯指南鱼 磁悬浮列车活动1 认识磁体条形磁体蹄形磁体小磁针活动11、用磁体靠近大头针时，发现磁体对大头针有 作用。 2、磁体的两端对大头针的作用最———— （强/弱）。磁体的这种能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性。这两个部位叫做磁极。将一个磁体悬挂起来，当它静止时，指南的那个磁极叫南(S)极，指北的那个磁极叫北(N)极。探究发现活动24、被磁体吸引的大头针 （能/不能）吸引其他大头针，这时它们 （能/不能）表现出磁性。一、对磁体的认识1、磁性：磁体能吸引铁、钴、镍等物质的性质叫做磁性；
2、磁极：磁体上磁性最强的部位叫做磁极。
a、磁体自由静止时，指南的那个磁极叫南(S)极，指北的那个磁极叫北(N)极；
b、应用：指南针
3、磁极间的相互作用：同名磁极相斥、异名磁极相吸；
4、磁化：使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫磁化。
a、软磁性材料：磁化后磁性易消失 铁
b、硬磁性材料：磁化后磁性不易消失 钢
磁性材料的应用课堂反馈：1、用钢条的A端靠近磁针的N极时，发现N极被排斥，则（ ）
A、钢条一定有磁性，且A端为S极
B、钢条一定有磁性，且A端为N极
C、钢条一定没有磁性。
D、钢条可能有磁性，也可能没有磁性
B【例】 水平放置的一根条形磁铁一端吸着一枚较重的铁钉，若用另一根同样的条形磁铁的S 极与原来的磁铁的N极靠拢时，如图所示，可能出现的现象是( )
A.将铁钉吸得更牢
B.铁钉落下
C.铁钉尖端将被吸向右端磁铁
D.铁钉尖端将被吸向左端磁铁B2.如图所示，甲、乙为两根外形相同的钢棒，当乙向右移到甲的左端或右端时，分 别有明显的相吸或相斥现象，由此可以断定________是磁体.甲、乙 彼此不接触的两个磁体，通过什么发生作用？(磁场) 桌面上放一小磁针,用条形磁体绕小磁针转一圈,你观察到了什么?产生这种现象的原因是什么?(细绳)磁体周围存在磁场．磁体间的作用就是通过磁场产生的．磁场对放入其中的磁体产生力（磁力）的作用． 如课本中图16-3所示，将小磁针先后放在条形磁体周围不同的地方，记下小磁针在各处静止时北（N）极的指向，并在图中标出。活动2：用小磁针探究磁体周围的磁场用小磁针探究磁体周围的磁场活动3 2、磁场方向的规定：小磁针静止时N极所指的方向就是该点的磁场方向。1、不同位置小磁针的北极指向一般_____(相同/不同)，说明了什么？议一议不同 如课本中图16-6所示图16-7所示,观察铁屑的分布,小磁针N极指向有什么特点?活动4：用铁屑探究磁体周围的磁场活动4 用铁屑探究磁体周围的磁场用铁屑探究磁体周围的磁场活动4 用铁屑探究磁体周围的磁场活动4 从铁屑在磁场中的排列情况看出,其分布好似许多条曲线.如果按小磁针N极所指的方向,在该处标上箭头,就可以形象地描述磁场了. 物理学中把这样的曲线叫做磁感线.磁感线的特征：①磁感线并非真实存在，是人为假想出来的。（但磁场真实存在）②在磁体外部，磁感线从N极发出，回到S极。③磁感线永不相交。④磁感线分布在磁体四周空间中，并非只在一个平面内。 常见磁体的磁感线分布各种磁体的磁感线各种磁体的磁感线各种磁体的磁感线各种磁体的磁感线各种磁体的磁感线1.磁感线是用来描述磁场的一些假想曲线.实际上不存在．2.磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发,回到S极.是闭合的曲线.3.磁场强的地方,磁感线分布越密;磁场越弱的地方,磁感线分布越疏.4.磁感线上任意一点切线方向表示该点磁场方向.二、磁场与磁感线1、磁场存在于磁体周围的空间，磁极间的相互作用就是通过磁场而发生的。
2、磁场的基本性质：对放入其中的磁体产生磁力的作用。
3、磁场的方向－－用小磁针来确定
小磁针静止时，N极所指的方向就是该点的磁场方向。
4、磁感线是用来描述磁场的一些假想曲线.实际上不存在；
5、磁感线的方向：磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发,回到S极.是闭合的曲线；
6、磁感线上任意一点切线方向表示该点磁场方向。在左图中请标出磁铁的磁感线方向和
N,S极．
在右图中，请标出磁体和磁针的极性 巩固练习 请标明磁铁的磁感线方向和N、S极 在图中标出四只小磁针的北极． 司南指南针我国古代磁学成就指南鱼为什么指南针能够指示方向吗?认识地磁场北方（地理北极)地球南方(地理南极）北方（地理北极)南方(地理南极）沈括，中国宋代科学家，在其著作《梦溪笔谈》中最早提及磁偏角。 “方家以磁石磨针锋，则能指南，然常微偏东，不全南也”。磁偏角这一现象最早由我国宋代学者沈括发现.
这一现象现代科学界叫做“磁偏角”现象.地磁场
空间
示意图1、定义：地球周围空间存在的磁场叫地磁场。
2、地磁北极在地理南极附近；地磁南极在地理北极附近。
3、沈括首先发现地理两极与地磁两极并不重合。关于地磁场的认识，下列说法中正确的是[ ] C再见课件35张PPT。一、磁体与磁场第十七章 从指南针到磁悬浮列车你知道中国古代的四大发明是什么吗?火药 印刷术
造纸 指南针司南司南指南针磁化杯指南鱼 磁悬浮列车教学目标:1、通过实验探究，知道磁性、磁极的概念；
知道磁体有吸铁性和指向性。
2、知道磁极之间的相互作用的规律。
3、通过观察和实验，了解磁化现象。
4、了解磁场也是一种物质。 磁体条形磁体蹄形磁体小磁针用磁体靠近大头针
发现磁体对大头针等有____作用.吸引(概念一):磁体具有吸引铁 钴 镍等物质的性质,这种性质叫作磁性磁现象磁化2. 被磁体吸引的大头针______(能/不能)吸引其他大头针,这时它们_____(能/不能)表现出磁性.能能(概念二):原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫作磁化.3. 磁体的两端对大头针的作用最___(强/弱)
强(概念三):磁体上磁性最强的部分,叫作磁极. 每一块磁体上都存在两个磁极。磁极4.将一个磁体悬挂起来,当它静止的时候指向如何?(概念四): 磁体静止时,指南的那个磁极叫作南(S)极,指北的那个磁极叫作北(N)极。断了的磁体，每部分的磁极又如何呢？(规律): 两个磁体靠近时,同名磁极相互______,异名磁极相互_____.排斥吸引磁极间的相互作用2、一根钢棒的一端靠近小磁针，小磁针被吸引而转动则钢棒 ( )
A.一定有磁性
B.一定无磁性
C.不能确定是否有磁性C1、如何判断一铁棒是否具有磁性？练一练 用钢条的A端靠近磁针的N极时，发现N极被排斥，则（ ）
A、钢条一定有磁性，且A端为S极
B、钢条一定有磁性，且A端为N极
C、钢条一定没有磁性。
D、钢条可能有磁性，也可能没有磁性
B6.当用薄木板(或纸)隔开磁体和大头针时,观察到磁体对大头针____(有/无)作用.有科学研究表明,磁体的周围存在着磁场.磁体就是通过磁场对大头针产生力的作用的.磁场1、 将小磁针靠近条形磁体,将会发生什么现象?3、现在你知道条形磁体周围各点的磁场方向一样吗?2、在条形磁体周围不同的地方放置小磁针,观察小磁针的指向轻轻的告诉你(概念五) : 小磁针静止时,N极所指的方向就是该点的磁场方向 磁场是磁体周围一种看不见,摸不着的物质,我们可以根据它对放入其中的小磁针产生磁力的现象来认识它.
为了更好的研究磁场我们用磁感线来描述磁场的存在 （概念六）磁感线：用来描述磁场的假想 曲线 特点：1.任意一点的切线方向为 该点的磁场 方向
2.磁体外部磁感线由磁体N极出发，回 到S极
3.磁感线不相交
4.磁感线疏密表示磁场强弱
【例题】如图所示，甲、乙为两根外形相同的钢棒，其中一根有磁性.当乙从甲的左端 水平向右移到右端，若两根钢棒间吸引力的大小不变，则____棒有磁性；若 两钢棒间吸引力先由大变小，然后由小变大，则____棒有磁性.乙甲【例2】 水平放置的一根条形磁铁一端吸着一枚较重的铁钉，若用另一根同样的条形磁铁的S 极与原来的磁铁的N极靠拢时，如图所示，可能出现的现象是( )
A.将铁钉吸得更牢
B.铁钉落下
C.铁钉尖端将被吸向右端磁铁
D.铁钉尖端将被吸向左端磁铁B 1.每一个磁体上都存在两个___________的部分，叫做磁体的磁极， 其中悬 挂 静止后指南的磁极叫_____极，指北的磁极叫_____极，这两个磁极 ______(填“能”或“不能”)单独存在.
2.磁极间的相互作用的规律是∶同名磁极_________ ；异名磁极____________.
3.把小磁针在磁场中某一点静止时_______所指的方向，规定为这一点的磁场方向.磁性最强南北不能相互排斥相互吸引北极4.磁化是___________________________的过程.
5.磁场是在磁体周围存在的一种______；把小磁针在磁场中某点静止时___极所指的方向规定为该点的磁场方向.使原来没有磁性的物体获得磁性北物质1.当用一磁铁去靠近处于静止的小磁针，小磁针会发生如图所示转动，则磁 铁的A端是_____极.N2.如图所示，甲、乙为两根外形相同的钢棒，当乙向右移到甲的左端或右端时，分 别有明显的相吸或相斥现象，由此可以断定________是磁体.甲、乙你知道磁悬浮列车的工作原理吗？同名磁极相互排斥磁性的应用软盘
硬盘
信用卡
合金磁铁
橡胶磁铁
氧化磁铁
一张软盘正在被插入计算机的软驱中，在软盘中存有数据.软盘的原理是利用了磁的性质. 硬盘的解剖图片.电脑硬盘中的存储数据的蝶片有磁性物质，硬盘就是利用磁性物质的原理来进行存储。盘作为一种磁表面存储器，是在非磁性的合金材料表面涂上一层很薄的磁性材料，通过磁层的磁化来存储信息。硬盘主要由磁盘和磁头及控制电路组成，信息存储在磁盘上，磁头负责读出或写入. 图为希Barracuda ATA IV硬盘的解剖图，该硬盘具有较高的性能.图中的圆形蝶片就是计算机中数据的存储所在 牡丹信用卡是中国工商银行以服务为宗旨，向社会提供的以人民币结算的信用卡，它具有转帐结算、存取现金、消费信用等功能.
交通银行发行的太平洋信用卡.具有和牡丹卡相似的功能. 图为各种形状的合金磁铁，合金磁铁是由铝、镍、钴组成.由于残留磁束密度高，温度条件良好，合金磁铁之用途非常广泛.硬度高、温度系数低及磁力特性之有效使用，使合金磁铁适合用于整速轮发电机、喇叭、麦克风、电话、电压计、测量仪器...等. 橡胶磁铁是氧化磁铁和橡胶的混合而成的原料.胶磁容易制成较复杂形状，如圆形、平板形、条状、管状射出成型及特别形状等.胶磁富柔软性，硬磁(如氧化磁铁，钕铁錋磁铁)会受震动易碎，胶磁则不受影响.胶磁之柔软程度，可依使用之需要程度制成，随时可剪裁至适合尺度. 氧化磁铁主要是由Fe2O3(氧化铁) BaCo3(碳酸钡)或SrCo3(碳酸锶)金属粉末成形，提供优良之成本/特性比率.此种磁铁有两种类型：一为等方性磁铁，另一为异方性磁铁，异方性磁铁同时又分为干式与湿式.
本节课你学到了什么?
能与大家分享,交流你
的感受吗? 1具有吸引铁 钴 镍等物质的性质叫做磁性,具有磁性的物体叫做磁体. 2磁极是磁体上磁性最强的部分,每一块磁体上都存在两个磁极. 两个磁体靠近时,同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引. 3磁化是原来没有磁性的物体获得磁性的过程．４磁场是一种物质．小磁针在磁场中某点静止时北极所指的方向规定为该点的磁场方向.再见 课件25张PPT。三、科学探究：电动机 为什么会转动电动机通电后为什么能够转动呢？演示实验一：磁场对直导线的作用演示实验一：磁场对直导线的作用演示实验一：磁场对直导线的作用当闭合开关时，导体会运动起来，并且改变电流的方向或磁铁磁极的位置，导体运动方向会发生改变从这个实验，我们可以看出通电的直导线在磁场中会受到力的作用
一、磁场对电流的作用1、磁场对通电导体有力的作用
理解：①.F、I、B 三者的方向两两垂直；
②.若电流方向与磁场方向平行，则不受力的作用。
2、通电导体在磁场中的受力方向与电流方向和磁场方向有关
理解：在I、F、B 三个方向中，保持其中一个方向不变，改变第二个的方向，则第三个的方向也发生变化。磁场对电流作用力的方向跟电流方向和磁场方向有关系，并且力的方向与电流和磁场的方向垂直。当电流方向与磁场方向平行时，通电导体不
受力的作用ABC 左手定则 伸开左手，四指并拢，拇指与四指垂直，并且在同一平面里，让磁感线垂直穿过手心，使四指指向电流方向，这时大拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受磁场力的方向。
若改变通电导线在磁场受力的方向，可采用的方法（ ）
A.改变通电导线中的电流大小
B.只改变电流方向或只改变磁感线方向
C.同时改变电流方向和磁感线方向
D.改变电流大小和磁场强弱我来选择请你思考？在物理学中，用表示电流的方向垂直于纸面向里，⊙表示电流的方向垂直于纸面向外。如图所示，甲图表示直导体a在磁场中受到一个既跟电流方向垂直，又跟磁感线方向垂直的水平向左的磁场力F，乙图所示的四种情况中，通电导体b受到的磁场力方向水平向左的是（ ）C 根据A图中通电导体受力情况，画出B、C、D图中通电导体受力的方向我来作图 A B C D想一想我们知道了通电导体在磁场中受到力的作用．
如果把一个通电的线圈放在磁场里，线圈会运动吗？怎样运动？ 磁场对通电线圈的作用通电线圈在磁场中会发生转动FF但是当线圈的平面与磁场垂直时，就会停止转动……二、通电导体在磁场中受力转动，最终停在平衡位置。
理解：平衡位置→通电线圈的平面与磁感线垂直时，线圈受到磁场力为一对平衡力，此时线圈的位置为平衡位置。怎样才能使线圈在磁场中持续转动？改变电流方向F 如果在线圈靠惯性越过平衡位置的瞬间，立刻改变其中的电流方向……线圈就会继续转动下去F能够完成这一任务的装置叫做换向器彼此绝缘的两个半圆环一对与电源连接的电刷三、换向器1、组成：两个铜制半圆环；
2、作用：当通电线圈刚转过平衡位置时，能自动改变线圈中的电流方向，使线圈持续转动下去。直流电动机电动机是把电能转化为机械能的动力机器使用直流电的电动机叫做直流电动机磁场对电流的作用是电动机的基本原理小知识
方向不变的电流叫做直流电，如干电池、蓄电池提供的电流都是直流电。直流电动机的基本组成部分磁体线圈（电枢）换向器转子定子直流电动机的优点 转速可以连续调节本节知识小结1.磁场对通电导体有力的作用。导体受力的方向与电流的方向和磁场的方向有关
2.电动机的工作原理：利用通电线圈在磁场中受力而转动。练习1．磁场对电流作用力的方向与＿＿＿＿方向和＿＿＿＿方向有关。电流磁场 2．电动机的工作原理是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，电动机在工作过程中＿＿＿能转化为＿＿＿＿能。磁场对电流的作用电机械 3．最简单的直流电动机的换向器是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它的作用是改变通过＿＿＿＿的电流方向，以便电动机能够连续转动。两个彼此绝缘的金属半环线圈 4．一台直流电动机，它的额定电压600伏，电功率27千瓦，正常工作时电流是多大？工作半小时消耗电能多少千瓦时？课件22张PPT。科学探究：电动机为
什么会转动三、探究电动机的转向和转速;探究电动机不转的可能原因。安装直流电动机模型一、认识部件名称二、讨论安装步骤一、认识部件名称1.蹄形磁铁2.弧形铁片3.线圈4.转轴5.支架6.换向器7.电刷探一探：电动机的转速和转向可能与什么有关？转速：1、电流大小
2、磁场强弱
3、线圈匝数转向：1、电流方向
2、磁场方向改变改变变慢变快慢快闭合开关，线圈不转可能是？①电源电压太低②磁铁的磁性太弱或无磁性③电刷与换向器接触不良④电刷与换向器接触过紧、阻力大⑤线圈恰好处在平衡位置……生活 物理 社会 使用直流电动机的交通工具 地铁 电动自行车思考:
这些交通工具的优点和缺点有哪些? 电车美国勇气号火星探测器在火星上运行模拟图中国首个人形机器人建筑工地上的塔吊起重机课堂巩固1、下图中，通电导体不受磁场作用的是（ ）C2、要改变通电导线在磁场中受力的方向，可以（ ）A 改变通电直导线中的电流强弱B 改变通电直导线中的电流方向C 同时改变通电直导线中的电流方向和磁场方向D改变通电直导线周围的磁场强弱B3、要改变直流电动机的转动方向，可以( )
A、增大电流
B、改变线圈中的电流方向或对调磁铁两极
C、同时改变电流方向和磁场方向
D、增强磁铁的磁性 B4、要想使一台直流电动模型的转速增大一些，下列方法中不可能达到目的的是（ ）
A、增大线圈中的电流强度
B、增加干电池的节数
C、将磁体的磁极对调一下
D、增大磁体的磁性C5、直流电动机模型实验中，下列现象中可能发生的是（ ）
A、将电源的两极对调一下，线圈转动方向不变
B、将磁性的两极对调一下，线圈转动方向不变
C、将电源和磁铁的两极同时对调，线圈的转动方向不变
D、使电流减小，线圈的转速不变C6、安装正确的直流电动机模型。在接通电源，线圈中有电流时，电动机不转，不可能造成这一现象的原因是 （ ）
A、线圈刚好处在平衡位置
B、轴受到的摩擦力太大
C、电源的正负极相反
D、电源电压太低 C如图，移动变阻器R1的滑片向____移，导线ab受力摆动就增大，说明，磁场对通电导体的作用力与_______有关；移动变阻器R2的滑片向____移，导线ab受力摆动也增大，说明，磁场对通电导线的作用力的方向与________有关.右磁场强弱左电流强弱常用电流计测量电流的原理（ ）A 电流周围的磁场吸引指针转动B磁场对电流的作用带动指针转动C 直流电动机的运转带动指针转动D 磁体周围的磁场吸引指针转动B试说直流电动机的工作原理根据图示，分析、推导并在图中标出F的方向或电流方向FacdF知识：方法：
再见!
学习快乐课件15张PPT。电流的磁场电与磁有什么关系呢？奥斯特实验1.通电导体周围存在着磁场。一、奥斯特实验：2.电流的磁场方向和电流的方向有关19世纪丹麦物理学家，第一个
成功的发现电与磁之间的联系通电螺线管的磁场1.通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场相似二、研究通电螺线管的磁场2.通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关右手螺旋定则(安培定则）： 用右手握住螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极。 1820年7月21日,丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应,轰动了整个欧洲.9月11日安培得知这一消息后,第二天就重新做了奥斯特的实验.实验中他惊奇的发现,磁针转动的方向和电流的方向有一定的规律.
9月18日,在法国科学院学术报告会上,安培高兴地报告了他的重要发现,使科学家们赞叹不已.后来,这个定则就被命名为安培定则.安培定则的由来迷你实验室 用磁铁在旧的磁带某一段上摩擦几次，然后再将磁带放入录音机播放，你发现了什么？ 由此知道，我们在保管磁带时应注意什么？迷你实验室 如图所示制作一个电磁铁，试一试电磁铁的磁性强弱与什么有关？ 1. 请你用右手螺旋定则判断出以下各图中通电螺线管的N极2.判断下面图中通电螺线管的N、S极，做出具体手势，并画出图1中小磁针的转动方向和图2中电源的正、负极。3.请画出下面两图中螺线管的导线绕向，并做出具体手势．再见课件21张PPT。电流的磁场复习：当把小磁针放在条形磁铁的周围时，
观察到什么现象？
其原因是什么？观察到小磁针发生偏转。 因为磁体周围存在着磁场，
小磁针受到磁场的磁力作用而发生偏转。小磁针只有放在磁铁周围才会受到磁力作用
而发生偏转吗？ 也就是说，只有磁铁周围存在着磁场吗？ 其他物质能不能产生磁场呢？ 原因：问：一、磁与电的关系 它们均用到了磁，可是这些磁都离不开电。磁与电有什么关系呢？二、奥斯特实验1. 实验2. 现象及结论 表明：通电导体周围存在磁场接通电路，导线中有电流通过，小磁针发生偏转断开电路，导线中没有电流通过，小磁针不发生偏转三、通电螺线管的磁场实验通电螺线管磁极的判断伸开右手，拇指和四指在同一平面，拇指和四指垂直，握住螺线管，四指方向为电流方向，拇指所指那端为通电螺线管N极，NS练习1.标出螺线管的N、S极NS2.标出螺线管中电流的方向。3.标出电源的正负极(图中小磁针静止)NS四、电磁铁：1、定义：内部带有铁心的通电螺线管称为电磁铁。铁心使通电螺线管的磁性增强3、电磁铁通电时____磁性，断电时磁性______；通过电磁铁的电流越____，电磁铁的磁性______；当电流一定时，电磁铁线圈的匝数_____，磁性____。有越强越多越强大消失4、电磁铁的优点：电磁铁磁性有无，可用________来控制
电磁铁磁性强弱，可用_____________来控制
电磁铁的极性变换，可用_____________来实现。通断电改变电流大小改变电流方向5.探究影响电磁铁磁性强弱的因素改变线圈匝数实验多强越多越强实验研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系改变电流越强大增多实验结论1、电磁铁通电时有磁性，断电时无磁性
2、通入电磁铁的电流越大，它的磁性越强。
3、在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强。小结 1．电流周围存在磁场，磁场的方向与电流的方向有关。 2．通电螺线管对外相当于一个磁体。根据右手螺旋定则确定通电螺线管的磁极和通电螺线管中的电流方向。１、用右手螺旋定则判定下列螺线管的Ｎ、Ｓ极作业NSNSSNNSNSNS3.练习画螺线管的绕线（按范例绕线）
2.如图标出螺线管的电流方向及电源正、负极。NS+-NS+-
