课件22张PPT。简单磁现象我们在小学的时候就学习过有关的磁现象，生活中也常常接触到磁铁.
今天，我们要进一步学习磁现象，知道哪些磁现象，知道哪些物体是磁体？哪些物质是磁性物质及磁性物质的应用有哪些？演示实验（1）蹄形磁铁两端吸铁屑等轻小物体.
（2）条形磁铁两端吸铁屑等轻小物体.
（3）磁针放在支架上，观察它静止时指南北.
点击观看视频1．磁体和磁极.
你见过哪些磁体？
它们的磁极在什么地方？
什么是磁体的磁性？
带着这些问题我们观看关于磁体和磁极的视频和图片
2．磁性与磁化．
1）什么是磁化？
2）磁化与磁性它们有什么区别？
带着问题我们来观看一个关于磁化的小实验磁化现象
1．铁棒固定在铁架台上，下面放着盛有铁屑的容器．用磁极靠近铁棒的上端，铁屑被铁棒下端吸起，把磁体拿开，铁屑又落回容器内．
2．钢棒的一端靠近铁屑并不吸引，用磁极由钢棒左端向右端摩擦几下之后，用钢棒一端靠近铁屑，铁屑就被吸了上来．
小结
磁化是在磁体的影响下，使原来没有磁性的物体有了磁性的过程．铁棒离开磁体磁性立即消失；钢棒被磁化后磁性不容易消失．磁性与磁化究竟有什么不同呢？
磁性是磁体的性质，表现为吸铁性和指向性.
磁化是一个铁的或钢的物体磁性从无到有的变化过程． 磁性的应用软盘
硬盘
信用卡
合金磁铁
橡胶磁铁
氧化磁铁
一张软盘正在被插入计算机的软驱中，在软盘中存有数据.软盘的原理是利用了磁的性质. 返回硬盘的解剖图片.电脑硬盘中的存储数据的蝶片有磁性物质，硬盘就是利用磁性物质的原理来进行存储的.硬盘作为一种磁表面存储器，是在非磁性的合金材料表面涂上一层很薄的磁性材料，通过磁层的磁化来存储信息。硬盘主要由磁盘和磁头及控制电路组成，信息存储在磁盘上，磁头负责读出或写入. 图为希Barracuda ATA IV硬盘的解剖图，该硬盘具有较高的性能.图中的圆形蝶片就是计算机中数据的存储所在. 返回牡丹信用卡是中国工商银行以服务为宗旨，向社会提供的以人民币结算的信用卡，它具有转帐结算、存取现金、消费信用等功能.
交通银行发行的太平洋信用卡.具有和牡丹卡相似的功能. 返回图为各种形状的合金磁铁，合金磁铁是由铝、镍、钴组成.由于残留磁束密度高，温度条件良好，合金磁铁之用途非常广泛.硬度高、温度系数低及磁力特性之有效使用，使合金磁铁适合用于整速轮发电机、喇叭、麦克风、电话、电压计、测量仪器...等. 返回橡胶磁铁是氧化磁铁和橡胶的混合而成的原料.胶磁容易制成较复杂形状，如圆形、平板形、条状、管状射出成型及特别形状等.胶磁富柔软性，硬磁(如氧化磁铁，钕铁錋磁铁)会受震动易碎，胶磁则不受影响.胶磁之柔软程度，可依使用之需要程度制成，随时可剪裁至适合尺度. 返回氧化磁铁主要是由Fe2O3(氧化铁) BaCo3(碳酸钡)或SrCo3(碳酸锶)金属粉末成形，提供优良之成本/特性比率.此种磁铁有两种类型：一为等方性磁铁，另一为异方性磁铁，异方性磁铁同时又分为干式与湿式. 返回返回返回磁体的图片，磁铁吸引小铁屑.在磁铁的两极上吸引的铁屑较多. 图中磁铁上吸引了一个曲别针. 图中磁铁为铷铁硼高强度磁铁，具有较强的磁性. 返回课件18张PPT。简单磁现象动手动脑磁现象思考如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极每一段磁体上仍然有N极和S极●4.磁化：在磁体的影响下，使原来没有磁性的物体有了磁性的过程.一张软盘正在被插入计算机的软驱中，在软盘中存有数据.软盘的原理是利用了磁的性质. 牡丹信用卡是中国工商银行以服务为宗旨，向社会提供的以人民币结算的信用卡，它具有转帐结算、存取现金、消费信用等功能.
交通银行发行的太平洋信用卡.具有和牡丹卡相似的功能. 磁现象在现代科技生产生活中的应用地质工作者正在进行磁法勘探磁共振成像的胸部显影片计算机房的磁带和磁盘存储器录音带、录像带电磁起重机想想议议(2):如果现在有两根外形完全相同的铁棒,已知其中一根有磁性,另外一根没有磁性,不用其它任何器材,你能否将它们区别开来?尝试着说说你的方法.课堂练习：1．用一根铁钉靠近小磁针的N极，它们互相吸引，
由此可判断（ ）
A．铁钉有磁性
B．铁钉无磁性
C．铁钉可能有磁性，可能无磁性
D．条件不足，无法判断
C
2.下列器件中没有应用磁性材料的是（ ）
A.录音机的录音带
B.计算机的软盘
C.电话用的IC卡
D.VCD播放器用的光盘课堂练习：D课堂练习：3.（2008·徐州）一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极，下图表示从S极到N极磁性强弱变化情况的图像中正确的是（ ）D小结：
1.磁性:能够吸引铁、钴、镍等物质的性质.
2.磁体:具有磁性的物体.
3.磁极:磁体上磁性最强的部分.
磁体有两个磁极,分别叫南极(S极)和北极(N极)
4.磁化:一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性的现象.
2.磁体上各部分的磁性强弱一样吗?你是根据什么现象来判断磁性强弱的?
课件18张PPT。简单磁现象北师大版九年级物理第十四章第一节 距今两千几百年的春秋战国时期，有一本古书《管子》上曾记载：有人发现了一种能吸铁的“石头”，它好象慈祥的母亲吸引孩子一样，所以，当时给它起名叫“慈石”，后来才改叫“磁石”。这就是我们今天所说的磁铁，通俗的名字叫“吸铁石”。《管子》是世界上最早记载磁石的古书之一。
中国是磁的故乡
指南针对人类文明发展起了很大的作用，世界上最早的指南针是我国战国时期制造的“司南”。我国不但是世界上最早发明指南针的国家，而且是最早把指南针用在航海事业上的国家。据记载，南宋的时候，航海的人已经用“罗盘”来指示航向了。
你知道吗？ 人工制造磁体是我国首创，北宋以前所发明的指南鱼就是用钢片制成的，欧洲人至少过了400年之后才学会这种方法。
我国还是磁疗治病的最早国家，明代著名医药学家李时珍的《本草纲目》关于医药用磁石的记述内容丰富并具总结性，对磁石形状、主治病名、药剂制法和多种应用的描述都很详细。
你知道吗？1、磁性是什么？什么是磁体？你见过哪几种形状的磁体有几种? 磁体是不是只能吸引铁？
2、什么是磁极？磁体有几个磁极？分别是怎样规定的？
磁体的磁极分别在什么部位？
3、磁化是什么？磁性材料是什么？磁性材料可分为哪两大类？
4、磁性材料有哪些用途？除课本上的例子外，你还能举一些应用吗？ 你课下自学了吗？你来试一试：
探究实验1： （1）物体具有吸引铁、钴、镍等
物质的性质叫（2）具有磁性的物体称为磁体磁体能吸引铁、钴、镍几种常见的磁体 器材：磁铁 铁片 铜片 铝片 纸片 塑料片 镍币等 现象：结论：（磁体具有吸铁性）磁性问题：磁铁除了可以吸引铁，还可以吸引其他物质吗？问题：悬挂着的磁体水平静止时的指向如何？
探究实验2： 悬吊着的磁针指南的那端叫南极 指北的那端叫北极器材：条形磁体 小磁针 支架 棉线结论：磁体具有指向性现象： 问题：磁体上各部分的磁性强弱是否相同？
器材：条形磁体 一盒大头针
温馨提示：磁性强弱我们感觉不到，但是可以通过吸引大头针的多少来体现。
探究实验3： 磁体的两端磁性最强，这两个部位叫磁极
即：南极（又叫S极） 北极（又叫N极）
结论：磁体的两端磁性最强现象：知识盘点：磁体的基本性质：
1 、磁体具有吸铁性
2 、磁体具有指向性
3、磁体的两极磁性最强我国古代制造人工磁体的两种方法： 1、接触或靠近充磁。
指南鱼的制法：用钢片剪成鱼的形状，使鱼的肚皮略向下弯，然后把“鱼”放在碳火中烧红，再用冷水冷却，最后放在磁石旁边，时间一长钢鱼就被磁化了，成了一条“磁鱼”。把它安在小木块上，放在水面上边，就能指南北了。 2、 摩擦充磁。
加油站想一想：如何使原来没有磁 性铁钉具有磁性？
器材：无磁性的铁棒或铁钉 条形磁铁
探究实验5： 在磁体的影响下，使原来没有磁性的物体有了磁性的过程叫作磁化磁化的方法：a 用条形磁铁的一端去靠近或 接触 铁棒的一端
b 用条形磁铁的一端沿着同一方向反复摩擦 铁钉 磁性材料的应用：
1、利用磁体的指向性指方向。 司南罗盘磁性材料的应用：2、磁记录。计算机房的磁带和磁盘存储器录音带、录像带磁性材料的应用：3、磁疗治病和保健 磁化枕核磁共振机知识归纳一、有关名词1、磁体3、磁极2、磁性4、磁化三、磁化的方法：1、靠近或接触磁体充磁2、摩擦充磁二、磁体性质：1、吸铁性{2、指向性3、磁体两极磁性最强四、磁性材料的应用如 1、
2、
1 一根磁铁上磁性最强的部分是_______,这个部分叫_________，分别叫____极和____极
用一根细线系在一条形磁铁的中间，悬挂在空气静止，可发现条形磁铁总是指向____方向，条形磁铁的N极指___，S极指____
电冰箱门上装有磁性门吸，是利用______ 的原理，而磁带和磁卡是利用了它们能够被_______的原理。
你会吗4、用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现能把A端吸引过来，则物体的A端（ ）
A 一定有磁性 B 一定无磁性
C 可能有磁性 D 以上答案都不对
５、某物体的一端靠近静止的一根小磁针，当靠近
小磁针的N极和S极时都能吸引，则这物体的这端（ ）
A 可能是无磁性的 B 可能是N极
C 可能是S极 D 一定有磁性
CA磁化
1 怎样利用今天学到的知识检测一个物体是否具有磁性?
2 一个磁体的两个磁极已模糊不清，你用什么方法判断哪端是N极?哪端是S极?
想想议议利用（1）磁体的吸铁性（2）磁体的指向性利用磁体的指向性
如果现在有两根外形完全相同的铁棒,已知其中一根有磁性,另外一根没有磁性,不用其它任何器材,你能否将它们区别开来?尝试着说说你的方法.
甲乙探索与实践（温馨提示：利用磁体的两极磁性最强）课件18张PPT。第十四章 磁现象第一节 简单磁现象（一）磁铁只能吸引铁吗结论一：磁铁能吸引铁、钴、
镍及含有这些物质
的物体。探究实验一：认识磁现象猜一猜：设计实验验证：磁 性：物体能够吸引铁、钴、镍等制成的物品，我们就说它具有磁性。磁 体：具有磁性的物体。概念概 念磁体人造磁体：天然磁体：条形、蹄形、
针形、环形……（永磁体）人造磁体（二）磁铁各部分
磁性一样强吗设计实验验证猜想：磁铁的磁性两端最强， 中间最弱。磁极：磁体上磁性最强的部分。它的位置在磁铁的两端。 磁体的南极和北极
是怎样规定的
当磁体能够自由转动时，最终总会有一个磁极指向北方，我们称这个磁极为N极，另一个磁极指向南方。我们称这个磁极为S极。在磁体的影响下，使原来没有磁性的物体有了磁性的过程。磁 化探究实验三：研究磁化现象假想：设计实验验证：铁片靠近磁极的一端为异名磁极NS铁质的磁化软 盘磁性的应用硬 盘磁 卡 ……图为希Barracuda ATA IV硬盘的解剖图，该硬盘具有较高的性能.图中的圆形蝶片就是计算机中数据的存储所在. 磁性、磁体、磁极和磁化。我收获了什么?概 念：学习方法：实验研究、小组合作、资源共享课件25张PPT。第十四章 磁现象七、学生实验：探究—产
生感应电流的条件电磁奥斯特实验英国物理学家法拉第从1822年起，经过十年的努力，终于在1831年发现了磁也能生电。当导体回路中的一部分在磁场中做切割磁感线运动时，回路中就会产生电流，这种现象称为电磁感应在电磁感应现象中产生的电流叫作感应电流探究感应电流产生的条件器材：蹄形磁铁导体开关灵敏电流计导线如何利用磁场获得电流？问题1猜一猜，怎样才能在导体中产生电流呢？导体在磁场中运动情况感应电流电路闭合静止沿着磁感线运动与磁感线垂直或斜向运动电路断开与磁感线垂直或斜向运动无无有无实验结论：当________中的_________ 在________中做____________的运动时，回路中就会产生感应电流。导体回路切割磁感线一部分磁场练习1如图导体AB如箭头方向运动，试判断下列四种情况下导体中有感应电流产生的是？问题2怎样改变感应电流的方向？猜想：感应电流的方向可能与……改变导体切割磁感线的运动方向磁感线方向不变导体切割磁感线的运动方向不变改变磁感线方向（记录现象）导体运动方向磁场方向电流方向向右运动向左运动向右运动竖直向下竖直向下竖直向上12A → BB → AA → BB → A设计表格感应电流的方向与_____方向和________________方向有关。导体切割磁感线运动磁场结论：感应电流的方向与磁场方向、导体切割磁场运动的方向的关系可用右手定则判断v如图是闭合电路中的一部分导体的横截面，在磁场中运动，推断感应电流的方向练习三.动圈式话筒电磁感应现象制成。把声音转换成电流1.作用：2.制作原理：3.结构：4.工作原理：5.动圈式话筒与动圈式喇叭区别。 动圈式麦克风工作原理。当你对着它说话或唱歌时，人声带由于 而产生的声音，通过 传播到膜片，使膜片以及与膜片相连的线圈在磁场中运动，线圈的这种运动能产生随着声音变化而变化的 ，线圈在运动中能量的转化情况是 。振动空气电流机械能转化成电能练习发电机1、利用电磁感应的原理制成2、发电机主要由转子和定子组成观察
思考3、我国生产的交流电，频率为50 HZ（即1 S内线圈转动50圈），周期为0.02 S；电流方向改变100次。4、发电机发电过程中，把机械能转化为电能。生活·物理·社会电能来源广泛电能便于输送采用高压输电，减少电能在输电线上的损失小结电磁感应决定感应电流方向在磁场中 做切割磁感
线运动导体回路中的 一部分产生感应电流条件磁场方向导体切割磁感线运动的方向应用：动圈式话筒、发电机交流电：电流大小、方向随时间周期性变化能量转化：机械能→电能和内能1.图甲乙是电学中很重要的两个实验，其中甲图装置是研究______________________的规律；乙图装置是研究___________的规律．通电导体在磁场中会受到力电磁感应练习2.如图，风速计是由风叶和改装的电流表构成。风速越大，风叶转动越快，电流表读数也越大。下图与这一过程的工作原理相同的是（ ） B再见课件12张PPT。学生实验：探究产生感应电流的条件法拉第 Michael Faraday
(1917-1867)1791年9月22日生在一个手工工人家庭，家里人没有特别的文化，而且颇为贫穷。法拉第的父亲是一个铁匠。法拉第小时候受到的学校教育是很差的。十三岁时，他就到一家装订和出售书籍兼营文具生意的铺子里当了学徒。 法拉第法拉第 法拉第成就最大的时期是1830至1839年，当时他是对现代电学发现作出贡献的第一流科学家。1821年他研究了奥斯特发现的电流的磁作用，作出了一项重大发现：磁作用的方向是与产生磁作用的电流的方向垂直的。法拉第还制成了一种电动机，证明了导线在恒定磁场内的转动。他甚至还证明了在地磁场内的这种转动。这个实验给他本人和他的同时代人都留下了深刻的印象。 法拉第 法拉第坚信，电与磁的关系必须被推广，如果电流能产生磁场，磁场也一定能产生电流。法拉第为此冥思苦想了十年。他做了许多次实验结果都失败了。直到1831年年底，他才取得了巨大的突破他发明了一种电磁电流发生器，这就是最原始的发电机。这时的法拉第不仅作出了跨时代的贡献而且奠定了未来电力工业的基础。
1860年他发表了他最后一次圣诞节讲演，1864年他辞去了皇家学院教授职务。他于1867去世，终年七十六岁。 交流与讨论1、如果导体的运动方向与磁感线的夹角为锐角，导体中也能产生电流吗？2、如果导体不动，移动U形磁铁，导体中也能产生电流么？3、导体在磁场中产生的电流大小至少与哪几个因素有关？4、电磁感应现象过程中能量是如何转化的？交流与讨论1、如果导体的运动方向与磁感线的夹角为锐角，导体中也能产生电流吗？可以，但夹角为零度角时，不能产生感应电流交流与讨论2、如果导体不动，移动U形磁铁，导体中也能产生电流么？也能，因为移动U形磁铁，根据相对运动，以U形磁铁为参照物，相当于导体在作切割磁感线运动。交流与讨论3、导体在磁场中产生的电流大小至少与哪几个因素有关？与磁场强弱，导体运动的速度，导体的电阻，线圈的匝数等因素有关结论 感应电流4、产生感应电流的条件：
电路必须是闭合
部分导体做切割磁感线运动1、发现时间：1831年英国物理学家法拉第2、内容：当导体回路中的一部分在磁场中做切割磁感线运动时，回路中就会产生电流，这种现象称为电磁感应，在电磁感应现象中产生的电流叫作感应电流。3、方向：在电磁感应现象中，感应电流的方向跟导体切割磁感线运动的方向和磁感线方向有关。5、能的转化：机械能 电能小结：1、什么是电磁感应现象？
2、什么是感应电流？
3、感应电流产生的条件？习题1、2、习题3、4、课件9张PPT。1电流的磁场2019/1/522、磁场也看不见，如何判断物体的
周围是否存在着磁场？
3、一条形磁体两极的标示已模糊不 清，
如何借助已标明极性的磁针来辨认其
南、北极？ 1、电流看不见，如何判断导线中有无电流？
3例如 ：
如何判断一通电导线的周围是否有磁场？
你能否用所学知识来研究？
电荷间的相互作用：同种电荷相斥， 异种电荷相吸。磁极间的相互作用：同名磁极相斥，
异名磁极相吸引。本课小结41、电流周围存在着磁场，这叫电流的磁效应。
2、电流的磁场方向跟电流方向有关。1、通电螺线管的磁场与条形磁铁的磁场相似：
通电螺线管的两端相当于条形磁铁的两极。2、通电螺线管两端的极性跟螺线管中的电流
方向有关，这种关系可由安培定则来判定。
2019/1/552019/1/562、请判定下图中通电螺线管的南、北极。
1、通电螺线管周围的磁感线跟________ 的磁感线相似，通电螺线管两端也有__________条形磁铁南、北极。SN2019/1/57C2019/1/584、如图所示，以下两个通电螺线管一定互相_______（填吸引或排斥）
吸引2019/1/59谢谢指导！
再见课件26张PPT。
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三、电流的磁场
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1、磁体周围存在着_____,磁场是一种客观存在的______,磁场具有_____.
2、磁场的基本性质是_________________________.磁极间相互作用是通过_____而发生的.因此,磁场虽然看不见,摸不着,但我们可以用_____来检验它的存在.
3、画出下图中条形磁铁周围的磁感线.
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? 温故知新：SN1、1820年,____国科学家_______在一平直导线的下方放了一个小磁针,当有电流通过导线时,小磁针发生了______,这说明通电导线和磁体一样,周围存在着____,即电流具有____效应,正是电流的磁场使小磁针发生了____.
2、通电螺线管外部的磁场和_____一样,通电螺线管的两端相当于____的两个极,通电螺线管的极性跟_______有关.
3、右手螺旋定则的内容是用____手握住螺线管,让四指弯曲且与通电螺线管中的_______方向一致则大拇指所指的那一端就是通电螺线管的___极.
小试牛刀：4、根据已知条件标出下图中小磁针的N、S极.
尝试应用：尝试应用：5、标出下图中通电螺线管中的电流方向.
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6、你认为这节课的重点在_____________,难点在_______________,你觉得____________的学习有点吃力.
奥斯特的故事 奥斯特是丹麦物理学家。他从小聪明好学，1794年他以优异的成绩考入哥本哈根大学学习，后来成为这所大学的物理教授。奥斯特的故事
奥斯特对电和磁的关系很感兴趣，在他之前，美国科学家富兰克林做过莱顿瓶放电实验，结果放电电流把焊条磁化了。这一实验使奥斯特认定电磁转化是很有可能的，所以他 一直想找到能证明这种转化的方法。1820年4月的一天，奥斯特在一次讲演快结速的时候，抱着试试看的心情又做了一次实验，他把 一条非常细 的铂导线放在一根用玻璃罩罩着的小磁针上方，接通 电源的瞬间，发现小磁针跳动了一下。 这一跳使有心 的奥斯特喜出望外，竟激动的在讲台上摔了一跤。以后的两个月里，奥斯特闭门不出，设计了几十个不同的实验，都证明了通电导线周围存在着磁场。同年7月他发表了论文《关于磁体周围电冲突的实验》，向学术界宣布了电流的磁效应。这一重大发现轰动了科学界，使电磁学的发展进入了新的时期。奥斯特实验将直导线与小磁针平行并放在小磁针的上方和下方.引导学生观察：1．当直导线通电时产生什么现象． 2．断电后发生什么现象． 3．改变通电电流的方向后发生什么 现象 .通电时小磁针发生______；
断电时小磁针__________；
说明：通电导线周围存在_____．
通电电流方向相反，小磁针偏转方向______．
说明：磁场方向与___________有关.．
观察到的物理现象实验中观察小磁针是否偏转及偏转方向，小组讨论，归纳结论。
结论：通电导线周围存在_____,电流的磁场方向与____方向有关.电流的磁场说明电流具有____效应..
通电螺线管的磁场观察铁屑的分布和小磁针的指向:在板上均匀撒满铁屑,在螺线管两端各放一个小磁针，通电后观察小磁针的指向．轻轻敲板，观察铁屑的排列．改变电流方向再观察一次．
实验演示
在板上均匀撒满铁屑，通电后轻轻敲板，观察铁屑的排列．
实验演示想一想通电前小磁针如何指向，通电后发生什么现象？
原来小磁针指南北，通电后磁针偏转．通电后，轻轻敲板，铁屑为什么会产生规则排列？铁屑的排列与什么现象一样？铁屑磁化变成“小磁针”，轻敲使铁屑可自由转动．使铁屑按磁场进行排列．其排列与条形磁体的排列相同，通电螺线管相当于条形磁体．想一想改变通电方向，小磁针的指向有什么不同，说明什么？小磁针指向相反，说明通电螺线管两端的极性与通电电流有关.想一想实验结论:
(1)通电螺线管周围的磁场跟______磁体相似.
(2)通电螺线管____端磁性最强.
(3)通电螺线管的磁极性质跟______方向有关.
通电螺线管相当于一个条形磁体，其极性和电流方向的关系符合：
安培定则——右手螺旋定则．
安培定则:用右手握螺线管，让四指曲且与螺线管中电流的方向一致，则大拇指所指的那端就是螺线管的 N 极．安培定则:右手螺旋定则可以解决以下问题:
（1）?? 给出电流方向,判断N、S极.
（2）?? 给出小磁针的N、S极,判断通电螺线管的N、S极和磁感线方向及电流方向.
（3）?? 给出电流方向和螺线管N、S极,画出螺线管的绕法.
四、课堂小结
1、通过本节课的学习,你知道了那些知识?
2、本节课我们学习了一种认识事物的方法叫_________法.
3、你积极参与课堂学习了吗?积极提出并思考问题了吗?积极参与小组讨论、交流了吗?你对自己的表现满意吗?
当堂检测：1、第一个发现电和磁之间联系的科学家是( )
A .奥斯特 B.法拉第
C.库仑 D.安培
2、某同学利用下图所示的装置研究电和磁之间的联系,请仔细观察图中的装置操作和现象,然后归纳出初步结论.
比较甲、乙两图可知：_________________
比较乙、丙两图可知：_________________ 3、如下图，小磁针处于静止状态，则a为电源的______极，d为螺线管的_______极
4、请在上图中标出:
(1)通电螺线管A端和永磁体B端的磁极.
(2)磁感线方向
5、1820年,安培在科学院的例会上做了一个小实验,引起了科学家的兴趣,如下图,把螺线管沿东西方向水平悬挂起来,然后给导线通电,请你想一想会发生的现象是( )
A、通电螺线管仍保持原位置静止.
B、通电螺线管转动,直到A指南,B指北.
C、通电螺线管转动,直到A指北,B指南.
D、通电螺线管在任意位置静止.
1、只要是通电导线的周围,就一定会有磁场.这句话对吗?为什么?课后作业：2、如下图,从一个不能打开的盒子(内有电池组等电路元件)上的两个小孔中伸出一段细软的长导线,在不断开导线的条件下,请你设计一个简单的实验,判断导线中是否有电流,根据你的设计填写下表.
感谢同学们的合作课件21张PPT。二、磁 场 当我还是一个四五岁的小孩时，父亲给我一个罗盘，我觉得十分好奇，这只指南针不和任何物体接触，竟能始终的指向南北。我现在还记得：当时我萌发了一个深刻而持久的印象，这事情的背后一定隐藏着某种道理。
爱因斯坦磁极间的相互作用如何这种作用是如何产生的结论：同名磁极互相排斥，
异名磁极互相吸引。猜想：设计实验验证观察与思考：科学实验说明： 磁体周围存在着我们肉眼看不见的物质，这种看不见的物质叫作磁场.磁场对放入其中的磁体具有力的作用.用小磁针探究磁体周围的磁场实验1.在条形磁体周围某个位置放小磁针，看小磁针的指向，再转动小磁针，观察小磁针的指向是否改变？
2.在条形磁体周围不同位置放小磁针，看小磁针的指向是否相同？并把N极的指向记录下来.现象1 在条形磁体周围的同一地方，小磁针指示的方向相同。
现象2 在条形磁体周围的不同地方，小磁针指示的方向不同。
这说明：磁场具有方向。
磁场中同一点的磁场方向相同；不同点的磁场方向一般不同。 在物理学中，把小磁针静止时北极所指的方向定为那点磁场的方向。 为了方便、形象地描述磁场，人们用一些带箭头的曲线将小磁针的排列情况表示出来，这样的曲线叫作磁感线。
箭头表示磁感线的方向，问如何标出磁感线的方向？活动 用铁屑探究条形磁体周围的磁场试着把条形磁体的磁感线画出来活动 用铁屑探究蹄形磁体周围的磁场试着把蹄形磁体的磁感线画出来
观察条形磁体和蹄形磁体的磁感线分布注意：1.每条磁感线都必须标上方向.
2.磁感线真实存在吗？
3.磁感线疏密表明什么？特 别 指 出
磁感线是封闭的曲线，只有在磁体的周围磁感线的方向才是从N极出发回到S极.
磁场中某点的磁场方向和经过该点的磁感线的方向以及在该点小磁针N极的指向是一致的.
磁感线分布是立体的.
任何两条磁感线都不会相交.立体的磁感线磁感线有方向SN异名磁极之间的磁感线：同名磁极之间的磁感线：N
练习
根据磁感线，标出磁体的N、S极及小磁针的N、S极。NNS阅读书上地磁场及动物罗盘并回答：1.指南针指南是由于什么？
2.地磁场的形状跟什么磁场很相似？
3.地磁南北极和地理南北极完全重合吗？谁首先发现的？
4.许多动物(如鸽子)是靠什么来辨别方向的?想一想 指南针静止时N极指的是地理南方还是北方？你认为地磁南极在地理南极还是北极附近？为什么？ 动脑想想
动手画画地理北极地磁南极地理南极地磁北极二、地磁场地理两极与地磁两极相反；且并不完全重合。 地理的两极与地磁的两极并不恰好重合，而是有一些偏离。即磁针不是正指南北而是有一些偏离，指南针也是一样的。
地磁的N极在地理的南极附近，地磁的S极在地理的北极附近。
这一现象最早是由我国宋代学者沈括发现的。现代科学界叫作“磁偏角”现象。再见课件7张PPT。五、 磁场对通电导线的作用力问题的提出实验:表明：通电导线在磁场中受到力的作用，力的方向跟电流方向、磁感线的方向都有关系。 伸开左手，使大拇指与四指在同一平面内并跟四指垂直，让磁感线垂直穿入手心，使四指指向电流方向，这时，拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受磁场力的方向。视频动圈式扬声器和耳机视频：扬声器和耳机探究与实践2. 用一节干电池，反复地与耳机（或扬声器）的两个引出端接通和断开，会听到它们发出声音吗？为什么？1. 巩固练习：通电导体在磁场中受力运动时，消耗了哪种能量？获得了哪种能量？谢 谢课件13张PPT。第十四章 磁现象五、 磁场对通电导线的作用力知识点一：磁场对通电导线的作用力磁场对通电导线的作用力1. 通电导体在磁场中受到力的作用。一起来总结2.通电导体在磁场中受力的方向跟电流方向和磁场的磁感线方向有关。若使电流方向或磁场的磁感线方向相反，通电导体在磁场中受力的方向也将与原来的相反；若使电流方向和磁场的磁感线方向同时相反，通电导体在磁场中受力的方向将保持不变。
3.通电导体在磁场中受力的方向跟电流方向和磁场的磁感线方向有关。这个力的方向既与电流方向垂直，又与磁感线方向垂直。
左手定则 伸开左手，使大拇指与四指在同一平面内并跟四指垂直，让磁感线垂直穿入手心，使四指指向电流方向。这时，拇指所指的方向就是通电导线在磁场中所受磁场力的方向。
知识点二：动圈式扬声器和耳机1.组成：音圈、永磁体、锥形纸盆三个主要部分。2.工作原理：当音圈中有电流通过时，就会受到磁场力的作用而运动。由于扬声器工作时通过音圈的电流大小和方向是反复变化的，所以音圈就要前后往复运动，从而带动纸盆来回振动，就发出了声音。动圈式扬声器和耳机交流您的收获和疑惑 若改变通电导线在磁场受力的方向，可采用的方法（ ）
A.改变通电导线中的电流大小
B.只改变电流方向或只改变磁感线方向
C.同时改变电流方向和磁感线方向
D.改变电流大小和磁场强弱我来选择 根据A图中通电导体受力情况，画出B、C、D图中通电导体受力的方向我来作图 A B C D 下列设备是根据磁场对通电导体的作用原理制成的（ ）
A.电磁继电器
B.电铃
C.电风扇的电动机
D.电磁铁我来选择谢谢指导！课件19张PPT。第十四章 磁现象六、直流电动机想一想我们知道了通电导体在磁场中受到力的作用．
如果把一个通电的线圈放在磁场里，线圈会运动吗？怎样运动？ 磁场对通电线圈的作用通电线圈在磁场中会发生转动FF但是当线圈的平面与磁场垂直时，就会停止转动……二、通电导体在磁场中受力转动，最终停在平衡位置。
理解：平衡位置→通电线圈的平面与磁感线垂直时，线圈受到磁场力为一对平衡力，此时线圈的位置为平衡位置。改变电流方向F 如果在线圈靠惯性越过平衡位置的瞬间，立刻改变其中的电流方向……线圈就会继续转动下去F能够完成这一任务的装置叫作换向器彼此绝缘的两个铜制半圆环一对与电源连接的电刷三、换向器1、组成：两个铜制半圆环；
2、作用：当通电线圈刚转过平衡位置时，能自动改变线圈中的电流方向，使线圈持续转动下去。直流电动机电动机是把电能转化为机械能的动力机器使用直流电的电动机叫做直流电动机磁场对电流的作用是电动机的基本原理小知识
方向不变的电流叫作直流电，如干电池、蓄电池提供的电流都是直流电。探一探：电动机的转速和转向可能与什么有关？转速：1、电流大小
2、磁场强弱
3、线圈匝数转向：1、电流方向
2、磁场方向改变改变变慢变快慢快闭合开关，线圈不转可能是？①电源电压太低②磁铁的磁性太弱或无磁性③电刷与换向器接触不良④电刷与换向器接触过紧、阻力大⑤线圈恰好处在平衡位置……实用直流电动机的基本组成部分磁体线圈（电枢）换向器转子定子直流电动机的优点 转速可以连续调节电动机应用 使用直流电动机的交通工具 地铁 电动自行车思考:
这些交通工具的优点和缺点有哪些? 电车 日常生活由于电网供电是交流电，所以家用的电风扇、洗衣机、电冰箱等电器中使用的都是交流电动机。
交流电动机也是依靠通电线圈在磁场中受力转动来工作的。交流电动机本节知识小结电动机的工作原理：通电线圈在磁场中受力而转动。
实用电动机的组成：定子和转子
电动机的应用 1．电动机的工作原理是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，电动机在工作过程中＿＿＿能转化为＿＿＿＿能。磁场对电流的作用电机械 2．最简单的直流电动机的换向器是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，它的作用是改变通过＿＿＿＿的电流方向，以便电动机能够连续转动。两个彼此绝缘的金属半环线圈课堂巩固 3. 要改变直流电动机的转动方向，可以( )
A、增大电流
B、改变线圈中的电流方向或对调磁铁两极
C、同时改变电流方向和磁场方向
D、增强磁铁的磁性 B4、要想使一台直流电动模型的转速增大一些，下列方法中不可能达到目的的是（ ）
A、增大线圈中的电流强度
B、增加干电池的节数
C、将磁体的磁极对调一下
D、增大磁体的磁性5、安装正确的直流电动机模型。在接通电源，线圈中有电流时，电动机不转，不可能造成这一现象的原因是（ ）
A、线圈刚好处在平衡位置
B、轴受到的摩擦力太大
C、电源的正负极相反
D、电源电压太低 CC课件21张PPT。 一. 复 习1.首先发现电流磁效应的科学家是: . 奥斯特2.奥斯特的实验说明: 通电导体和磁体一样,
周围也存在着磁场.3.通电螺线管的磁感应线分布与 十分相似. 条形磁铁4.通电螺线管的极性跟电流方向之间的关系,可以 来判定.右手螺旋定则5.右手螺旋定则:用右手握住螺线管,四指弯向螺线管中电流的方向,则大拇指所指的那端就是螺线管的N极.影响电磁铁磁
性强弱的因素
（课时1）什么是电磁铁？1.定义：2.构造：插入了软铁棒的通电螺线管叫电磁铁3. 制作电磁铁用细漆包线在大铁钉上顺一个方向绕制一定匝数的线圈;再用棉线在漆包线表面缠绕一层,使漆包线不致松散.这样就制成了一个电磁铁4.研究电磁铁▲ 如何进行科学探究提出问题建立假设设计实验收集资料作出解释交流评价提出问题电磁铁磁性强弱跟哪些因素有关？猜想与
假设可能与电流大小、线圈匝数、电磁铁长度、粗细、有无铁芯有关怎样判断电磁铁磁性强弱？设计实验进行实验
得出结论采用方法：控制变量法、间接测量法。（吸引大头针个数或比较弹簧的伸长长度）
步骤研究电磁铁的磁性跟哪些因素有关.(先猜测)
两个因素:(1)电流 . (2)线圈匝数.
思考:怎样用实验来进行研究?
实验与收集数据断电时电磁铁____________研究电磁铁通电时电磁铁___________电磁铁通电时_____磁性，断电时磁性_____.闭合和断开开关吸引大头针不吸引大头针有消失建立假设：电磁铁的磁性强弱可能跟哪些因素有关？电磁铁的
磁性强弱电流的大小线圈匝数的多少研究电磁铁磁性强弱的影响因素是否带铁芯电流的方向……实验研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系越强大增多思路： 。 实验多多越多越强研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系思路： 。 研究电磁铁的磁性跟铁芯的关系实验现象插入铁芯后吸引越____,结论当电流电磁铁线圈的匝数一定时__________磁性_________.思路： 。 多插入铁芯大大增强有越强越多越强大消失通断电改变电流大小改变电流方向 练 习1.通电螺线管的磁性强弱与 、 ＿＿ 和 ， 有关.电流的大小线圈的匝数有无插入铁芯2.减弱如图所示,当滑动变阻器的滑片向右移动时,电磁铁中的磁性将 .3.将电磁铁、滑动变阻器、电源与开关接成成闭合回路，若将变阻器的滑片向右移动，那么螺线管上端悬挂铁块的弹簧将：
A.不变 B.缩短
C.伸长 D.不能判断思考：若悬挂的铁块改为磁铁，情况又将怎样呢？N如图所示，要使电磁铁磁性最强，正确的接法是 （ ） D4、闭合开关，A、B两电磁铁吸引大头针的数目有何不同，为什么？BA做一做1.如图当开关S闭合后， 要使电磁铁磁性增强， 可采用的方法是（ ）
A滑片P向左移动 B 滑片P向右移动
C减少线圈的匝数 D增加通电的时间
2 .使通电螺线管磁性增强的操作是（ ）
A 把线圈的匝数增加一倍
B 改变电流方向
C 把电流强度大小减少一半
D 把螺线管中的铁芯抽出来ＡＡ
真理的大海，让未发现真理
的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。---牛顿
课件17张PPT。四、电磁铁的应用（课时2）第十四章 磁现象知识点一：电磁继电器 思考：开关闭合时，——灯亮；开关断开，——灯亮。1.结构：电磁继电器由电磁铁、衔铁、弹 簧、静触点、动触点等组成。2.原理：电磁继电器是利用电流的磁效应工作的。3.电磁继电器的实质就是利用电磁铁控制工作电路通、断的开关。
电磁继电器4.电磁继电器应用：利用电磁继电器可以实现用低电压、弱电流来控制高电压、强电流的工作；也可以实现 远距离操纵和自动控制。如：电铃、水位自动报警器、防盗报警器等。 想想议议：电铃是怎样不停地发出声响的？ 当开关闭合，电路被接通，电磁铁有了电流，把衔铁吸过来，在弹簧片下端的小锤就在铃上敲一下。当衔铁被吸过来后，它跟螺钉的尖端分开，电路断开，电磁铁失去磁性，弹簧片便弹了回去，衔铁刚触到螺钉，使电路又接通，又把衔铁吸引过来，小锤又敲一下。只要开关闭合，电流就这样一通一断地循环下去，铃声就一直响个不停。我来分析知识点二：电磁阀车门1.结构：电磁阀由阀体、滑阀、衔铁、电磁线圈等组成。2.工作原理：电磁阀车门是通过改变线圈中电流的通断，实现磁性的 有无，电磁铁的移动带动滑阀移动，完成车门的关闭和打开。电磁阀车门3.电磁阀的其它应用：燃气热水器的电磁阀门、全自动洗衣机的进、排水系统等2.磁浮列车的优点：高速、舒适、无噪音、无污染、能耗低。1.磁浮列车的工作原理：磁浮列车主要依靠磁场作用来实现支撑、导向、牵引和制动功能。列车运行时，列车上的电磁铁与轨道线圈产生的磁场发生相互作用使列车受到很大的向上的托力，列车就会浮在轨道的上方。使列车运行的摩擦减小，大大提高车速。
磁浮列车交流您的收获和疑惑下列事例中，没有利用电磁铁的是（ ）
A.发电机 B.电动机
C.电铃 D.电热水器 我来选择防汛报警器的工作原理思考：当水位超过警戒线时，控制电路是怎样接通 的，报警电路是怎样接通和报警的？恒温箱的工作原理思考：恒温箱是如何工作？防盗报警器 思考：当有人踩踏板时，报警器是通过什么来报警的？谢谢指导！
